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Plano de Ensino de 2017.2

Dados gerais
COMPONENTE CURRICULAR: História 6ª fase
CARGA HORÁRIA: 2 HORAS/SEMANA 40 HORAS.
Ementa
  • América Portuguesa;
  • Revolução Industrial;
  • Revoluções Burguesas;
  • Pensamento liberal e seus críticos nos séculos XIX e XX;
  • Período Joanino.
Bases Tecnológicas
1.América Portuguesa
  • Administração colonial;
  • Economia colonial;
  • Sociedade e Trabalho;
  • Conflitos e revoltas;
  • Relações de gênero;
2.Revolução Industrial:
3.Revoluções Burguesas:
  • Iluminismo;
  • Revolução Francesa;
4.Pensamento Liberal e seus críticos:
  • Liberalismo;
  • Anarquismo;
  • Socialismo e Comunismo;
  • Experiências socialistas;
5.Período Joanino.
Competências
  • Compreender a historicidade das construções de memória bem como de conceitos históricos, entendendo-os como representações;
  • Perceber a construção das identidades na dimensão histórica, a partir do reconhecimento do papel do indivíduo nos processos históricos simultaneamente como sujeito e como produto das mesmas;
  • Perceber os diversos aspectos das sociedades como construções históricas, sendo portanto passíveis de “ desconstrução”;
  • Identificar os significados históricos das relações de poder entre as nações
  • Avaliar criticamente conflitos culturais, sociais, políticos, econômicos ou ambientais ao longo da história.
  • Comparar diferentes pontos de vista, presentes em textos analíticos e interpretativos, sobre situação ou fatos de natureza histórica acerca das instituições sociais, políticas e econômicas.
Estratégias de ensino utilizadas (Metodologia)
  • Aulas expositivas e dialogadas;
  • Pesquisas individuais e coletivas;
  • Exercícios;
  • Análise de imagens e produções audiovisuais;
  • Análise de documentos.
Avaliação
Instrumentos
  • Provas;
  • Seminários;
  • Ensaios de interpretação;
  • Atividades em Aula;
  • Participação, frequência, fichamentos.
  • Autoavaliação.
Critérios para avaliação
  • Apropriação dos conhecimentos;
  • Criticidade;
  • Assiduidade;
  • Participação;
  • Capacidade de interpretação e síntese;
  • Solidariedade e respeito aos colegas

Bibliografia

  1. BRAICK, P. MOTA, M. História: das cavernas ao terceiro milênio. São Paulo: Moderna.