HST60905-172

Plano de Ensino de 2017.2

Dados gerais

COMPONENTE CURRICULAR: História 5ª fase

CARGA HORÁRIA: 2 HORAS/SEMANA 40 HORAS.

Ementa

• Historiografia: tempo e memória;
• Aspectos da antiguidade e período medieval;
• Antigo Regime.

Bases Tecnológicas

1. Historiografia:

• Tempo;
• Memória;
• Fontes Históricas;

2. Aspectos da Antiguidade:

• Sociedade, cultura e economia na Antiguidade Clássica;

3. Aspectos da Idade Média:

• Sociedade, cultura e economia medievais;

4. Antigo Regime:

• Absolutismo e mercantilismo;
• Reforma e Contrarreforma;
• Expansão marítima e colonialismo.

Competências

• Relativizar as diversas concepções de tempo e as diversas formas de periodização do tempo cronológico, reconhecendo-as como construções culturais e históricas;
• Compreender a historicidade das construções de memória bem como de conceitos históricos, entendendo-os como representações.
• Perceber a construção das identidades na dimensão histórica, a partir do reconhecimento do papel do indivíduo nos processos históricos simultaneamente como sujeito e como produto das mesmas;
• Perceber os diversos aspectos das sociedades como construções históricas, sendo, portanto, passíveis de “desconstrução”;
• Identificar os significados históricos das relações de poder entre as nações
• Avaliar criticamente conflitos culturais, sociais, políticos, econômicos ou ambientais ao longo da história.
• Comparar diferentes pontos de vista, presentes em textos analíticos e interpretativos, sobre situação ou fatos de natureza histórico acerca das instituições sociais, políticas e econômicas.

Estratégias de ensino utilizadas (Metodologia)

• Aulas expositivas e dialogadas;
• Pesquisas individuais e coletivas;
• Exercícios;
• Análise de imagens e produções audiovisuais;
• Análise de documentos.

Avaliação

Instrumentos

• Provas;
• Seminários;
• Ensaios de interpretação;
• Atividades em Aula;
• Participação, frequência, fichamentos.
• Autoavaliação.

Critérios para avaliação

• Apropriação dos conhecimentos;
• Criticidade;
• Assiduidade;
• Participação;
• Capacidade de interpretação e síntese;
• Solidariedade e respeito aos colegas

Bibliografia

1. BRAICK, P. MOTA, M. História: das cavernas ao terceiro milênio. São Paulo: Moderna.