Mudanças entre as edições de "FSC3-EngTel (Plano de Ensino)"

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*Compreender enunciados que envolvam códigos e símbolos físicos. Compreender manuais de instalação e utilização de aparelhos.
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*Utilizar e compreender tabelas, gráficos e relações matemáticas gráficas para a expressão do saber físico. Ser capaz de discriminar e traduzir as linguagens matemática e discursiva entre si.
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*Expressar-se corretamente utilizando a linguagem física adequada e elementos de sua representação simbólica. Apresentar de forma clara e objetiva o conhecimento apreendido, através de tal linguagem.
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*Conhecer fontes de informações e formas de obter informações relevantes, sabendo interpretar notícias científicas.
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*Elaborar sínteses ou esquemas estruturados dos temas físicos trabalhados.
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*Desenvolver a capacidade de investigação física. Classificar, organizar, sistematizar. Identificar regularidades. Observar, estimar ordens de grandeza, compreender o conceito de medir, fazer hipóteses, testar.
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*Conhecer e utilizar conceitos físicos. Relacionar grandezas, quantificar, identificar parâmetros relevantes. Compreender e utilizar leis e teorias físicas.
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*Compreender a Física presente no mundo vivencial e nos equipamentos e procedimentos tecnológicos. Descobrir o “como funciona” de aparelhos.
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*Construir e investigar situações-problema, identificar a situação física, utilizar modelos físicos, generalizar de uma a outra situação, prever, avaliar, analisar previsões.
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*Articular o conhecimento físico com conhecimentos de outras áreas do saber científico.
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*Reconhecer a Física enquanto construção humana, aspectos de sua história e relações com o contexto cultural, social, político e econômico.
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*Reconhecer o papel da Física no sistema produtivo, compreendendo a evolução dos meios tecnológicos e sua relação dinâmica com a evolução do conhecimento científico.
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*Dimensionar a capacidade crescente do homem propiciada pela tecnologia.
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*Estabelecer relações entre o conhecimento físico e outras formas de expressão da cultura humana.
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*Ser capaz de emitir juízos de valor em relação a situações sociais que envolvam aspectos físicos e/ou tecnológicos relevantes.
  
 
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;Estratégias de ensino utilizadas
 
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:Aulas expositivas, dialogadas. Resolução de exercícios, realização de experimentos. Utilização eventual de simuladores, vídeos, debates, etc.
  
 
;Critérios e instrumentos de avaliação
 
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:A avaliação semestral será feita por conceitos numéricos inteiros de 0 a 10. O conceito será composto pela soma de avaliações parciais aplicadas ao longo do semestre (provas, trabalhos e relatórios experimentais). Sendo essa soma final menor que 6,0, o aluno terá direito a uma recuperação semestral. Ela será uma prova teórica envolvendo todo o conteúdo do semestre e sua nota substituirá a avaliação semestral (caso seja uma nota maior). A aprovação na disciplina ocorrerá com conceito final maior ou igual a 6.
  
 
;Atividades Complementares
 
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:Práticas de laboratório: Experimentos envolvendo o conteúdo programático da disciplina.(18h).
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:* Experimentos;
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:* Construção de relatórios;
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;Bibliografia Básica
 
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:1.HALLIDAY, David; RESNICK, Robert; WALKER, Jearl. Fundamentos de Física: Eletromagnetismo - Volume 3. 8.ed. [S.l.]: LTC, 2009. 394 p. ISBN 978-8521616078. <br>2.TIPLER, Paul A.; MOSCA, Gene. Física Para Cientistas e Engenheiros: Eletricidade e Magnetismo, Ótica - Volume 2. 6.ed. [S.l.]: LTC, 2009. 556 p. ISBN 978-8521617112.  
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# TIPLER, Paul A.; MOSCA, Gene '''Física para Cientistas e Engenheiros: Eletricidade e Magnetismo, Ótica - Vol.2'''; 6ª ed. Rio de Janeiro:LTC, 2009. 530p.  ISBN  9788521617112. Qtdade Na Biblioteca para a Disciplina:6
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# HALLIDAY, David; RESNICK, Robert; WALKER, Jearl '''Fundamentos de Física: Vol.3 - Eletromagnetismo'''; 9ª ed. Rio de Janeiro:LTC, 2012. 416p. ISBN 9788521619055. Qtdade Na Biblioteca para a Disciplina:9
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# HALLIDAY, David; RESNICK, Robert; WALKER, Jear '''Fundamentos de Física: Vol.4 - Óptica e física moderna'''; 9ª ed. Rio de Janeiro:LTC, 2012. 420p. ISBN 85-216-1034-3 . Qtdade Na Biblioteca para a Disciplina:8
  
 
;Bibliografia Complementar
 
;Bibliografia Complementar
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:1.NUSSENZVEIG, Hersh M. Curso de Física Básica: Eletromagnetismo - Volume 3. 1.ed. [S.l.]:Edgard Blücher, 1997. 336 p. ISBN 978-8521201342. <br>2.JEWETT, Jr. John W.; SERWAY, Raymond A. Princípios de Física: Eletromagnetismo - Volume 3. 1.ed. [S.l.]: Thomson, 2004. 941 p. ISBN 978-8522104147.
 
  
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;Professores Responsáveis
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# BASTOS, João Pedro Assumpção. '''Eletromagnetismo para engenharia: estática e quase-estática'''; ed. Florianópolis:EDUFSC, 2004. 396p.  ISBN  8532803067. Qtdade Na Biblioteca para a Disciplina:2
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:2014-1: Prof. [[]]
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# NUSSENZVEIG, H. M '''Curso de Física Básica: Vol. 3 - Eletromagnetismo'''; 1ª ed. São Paulo:Blucher, 1997. 323p.  ISBN  8521201346. Qtdade Na Biblioteca para a Disciplina:3
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# HAYT JR., William H.; BUCK, John A. '''Eletromagnetismo'''; 6ª ed. Rio de Janeiro:LTC, 2003. 340p.  ISBN  85-216-1365-2. Qtdade Na Biblioteca para a Disciplina:2
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# YOUNG, Hugh D.; FREEDMAN, Roger A '''Física: Sears e Zemansky Vol.3 - Eletromagnetismo'''; 12ª ed. São Paulo:Pearson Addison Wesley, 2008. 448p.  ISBN  9788588639348. Qtdade Na Biblioteca para a Disciplina:2
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# SERWAY, Raymond A.; JEWETT, Jr. John W. '''Princípios de Física: Eletromagnetismo - Vol3'''; 8ª ed. São Paulo:Thomson Learning, 2012. 941p.  ISBN  8522111103. Qtdade Na Biblioteca para a Disciplina:2
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=Bibliografia Inicialmente Sugerida=
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;Bibliografia Básica
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# HALLIDAY, David; RESNICK, Robert; WALKER, Jear '''Fundamentos de física: volume 4: óptica e física moderna'''; 8ª ed. Rio de Janeiro:LTC, 2009. 416p.  ISBN  9788521616085
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# TIPLER, Paul A.; MOSCA, Gene '''Física para Cientistas e Engenheiros: Eletricidade e Magnetismo, Ótica - Vol2'''; 6ª ed. Rio de Janeiro:LTC, 2009. 530p.  ISBN  9788521617112
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# HALLIDAY, David; RESNICK, Robert; WALKER, Jearl '''Fundamentos de Física: Eletromagnetismo - Vol3'''; 9ª ed. Rio de Janeiro:LTC, 2012. 416p.  ISBN  9788521619055
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;Bibliografia Complementar
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# NUSSENZVEIG, H. M '''Curso de Física Básica: Eletromagnetismo - Vol3'''; 1ª ed. São Paulo:Blucher, 1997. 323p.  ISBN  9788521201342
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# SERWAY, Raymond A.; JEWETT, Jr. John W. '''Princípios de Física: Eletromagnetismo - Vol3'''; 1ª ed. São Paulo:Thomson Learning, 2004. 941p.  ISBN  9788522104147
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# YOUNG, Hugh D.; FREEDMAN, Roger A '''Física  Sears e Zemansky: Vol.3 - Eletromagnetismo'''; 12ª ed. São Paulo:Pearson Addison Wesley, 2008. 448p. ISBN  9788588639348
  
 
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Edição atual tal como às 18h13min de 28 de fevereiro de 2019

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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA
CAMPUS SÃO JOSÉ
Curso de Engenharia de Telecomunicações

Plano de Ensino de 2014-1 - atual

Dados gerais
COMPONENTE CURRICULAR: FSC3 - FÍSICA III
CARGA HORÁRIA: 5 HORAS/SEMANA 90 HORAS. TEÓRICA = 72 HORAS. LABORATÓRIO = 18 HORAS
UCs vizinhas
CÓDIGO: FSC29005
PRÉ REQUISITOS: FSC1, CAL3
DISCIPLINAS SUCESSORAS: ANT, MTG
MÓDULO BÁSICO
Objetivos
  • Compreender enunciados que envolvam códigos e símbolos físicos. Compreender manuais de instalação e utilização de aparelhos.
  • Utilizar e compreender tabelas, gráficos e relações matemáticas gráficas para a expressão do saber físico. Ser capaz de discriminar e traduzir as linguagens matemática e discursiva entre si.
  • Expressar-se corretamente utilizando a linguagem física adequada e elementos de sua representação simbólica. Apresentar de forma clara e objetiva o conhecimento apreendido, através de tal linguagem.
  • Conhecer fontes de informações e formas de obter informações relevantes, sabendo interpretar notícias científicas.
  • Elaborar sínteses ou esquemas estruturados dos temas físicos trabalhados.
  • Desenvolver a capacidade de investigação física. Classificar, organizar, sistematizar. Identificar regularidades. Observar, estimar ordens de grandeza, compreender o conceito de medir, fazer hipóteses, testar.
  • Conhecer e utilizar conceitos físicos. Relacionar grandezas, quantificar, identificar parâmetros relevantes. Compreender e utilizar leis e teorias físicas.
  • Compreender a Física presente no mundo vivencial e nos equipamentos e procedimentos tecnológicos. Descobrir o “como funciona” de aparelhos.
  • Construir e investigar situações-problema, identificar a situação física, utilizar modelos físicos, generalizar de uma a outra situação, prever, avaliar, analisar previsões.
  • Articular o conhecimento físico com conhecimentos de outras áreas do saber científico.
  • Reconhecer a Física enquanto construção humana, aspectos de sua história e relações com o contexto cultural, social, político e econômico.
  • Reconhecer o papel da Física no sistema produtivo, compreendendo a evolução dos meios tecnológicos e sua relação dinâmica com a evolução do conhecimento científico.
  • Dimensionar a capacidade crescente do homem propiciada pela tecnologia.
  • Estabelecer relações entre o conhecimento físico e outras formas de expressão da cultura humana.
  • Ser capaz de emitir juízos de valor em relação a situações sociais que envolvam aspectos físicos e/ou tecnológicos relevantes.
Ementa
* Ementa alterada em relação as diretrizes.
Eletrostática. Magnetostática. Eletrodinâmica. Forças eletromagnéticas. Circuitos magnéticos. Equações de Maxwell. Propagação de ondas eletromagnéticas.
Conteúdo Programático
1.Eletrostática: Carga, campo e fluxo elétrico. Princípio da conservação da carga. Condutores e isolantes. A lei de Coulomb. A lei de Gauss. Potencial elétrico.(12h).
2. Eletrodinâmica: Corrente e resistência elétrica. Resistividade e condutividade. Lei de Ohm. Efeito Joule. Força eletromotriz. Elementos de circuito. Capacitores e dielétricos.(12h).
3. Magnetismo: Campo magnético. Linhas de campo e fluxo magnético. Fontes de campos magnéticos. Propriedades magnéticas dos materiais (ferromagnetismo, diamagnetismo, paramagnetismo e imãs-permanentes) e permissividade. Força magnética. Lei de Ampère. Lei de Biot e Savart. Lei da indução de Faraday. Lei de Lenz. A indutância. Energia em um campo magnético.(24h).
4. Indução eletromagnética. Equações de Maxwel. Espectro eletromagnético. Propagação de ondas eletromagnéticas: reflexão e refração; interferência; difração; redes de difração e espectros, polarização.(24h).
Estratégias de ensino utilizadas
Aulas expositivas, dialogadas. Resolução de exercícios, realização de experimentos. Utilização eventual de simuladores, vídeos, debates, etc.
Critérios e instrumentos de avaliação
A avaliação semestral será feita por conceitos numéricos inteiros de 0 a 10. O conceito será composto pela soma de avaliações parciais aplicadas ao longo do semestre (provas, trabalhos e relatórios experimentais). Sendo essa soma final menor que 6,0, o aluno terá direito a uma recuperação semestral. Ela será uma prova teórica envolvendo todo o conteúdo do semestre e sua nota substituirá a avaliação semestral (caso seja uma nota maior). A aprovação na disciplina ocorrerá com conceito final maior ou igual a 6.
Atividades Complementares
  • Pratica de Laboratório:
  • Experimentos;
  • Análise de eventos;
  • Construção de relatórios;

Bibliografia do PPCv2015-2

Bibliografia Básica
  1. TIPLER, Paul A.; MOSCA, Gene Física para Cientistas e Engenheiros: Eletricidade e Magnetismo, Ótica - Vol.2; 6ª ed. Rio de Janeiro:LTC, 2009. 530p. ISBN 9788521617112. Qtdade Na Biblioteca para a Disciplina:6
  2. HALLIDAY, David; RESNICK, Robert; WALKER, Jearl Fundamentos de Física: Vol.3 - Eletromagnetismo; 9ª ed. Rio de Janeiro:LTC, 2012. 416p. ISBN 9788521619055. Qtdade Na Biblioteca para a Disciplina:9
  3. HALLIDAY, David; RESNICK, Robert; WALKER, Jear Fundamentos de Física: Vol.4 - Óptica e física moderna; 9ª ed. Rio de Janeiro:LTC, 2012. 420p. ISBN 85-216-1034-3 . Qtdade Na Biblioteca para a Disciplina:8
Bibliografia Complementar
  1. BASTOS, João Pedro Assumpção. Eletromagnetismo para engenharia: estática e quase-estática; ed. Florianópolis:EDUFSC, 2004. 396p. ISBN 8532803067. Qtdade Na Biblioteca para a Disciplina:2
  2. NUSSENZVEIG, H. M Curso de Física Básica: Vol. 3 - Eletromagnetismo; 1ª ed. São Paulo:Blucher, 1997. 323p. ISBN 8521201346. Qtdade Na Biblioteca para a Disciplina:3
  3. HAYT JR., William H.; BUCK, John A. Eletromagnetismo; 6ª ed. Rio de Janeiro:LTC, 2003. 340p. ISBN 85-216-1365-2. Qtdade Na Biblioteca para a Disciplina:2
  4. YOUNG, Hugh D.; FREEDMAN, Roger A Física: Sears e Zemansky Vol.3 - Eletromagnetismo; 12ª ed. São Paulo:Pearson Addison Wesley, 2008. 448p. ISBN 9788588639348. Qtdade Na Biblioteca para a Disciplina:2
  5. SERWAY, Raymond A.; JEWETT, Jr. John W. Princípios de Física: Eletromagnetismo - Vol3; 8ª ed. São Paulo:Thomson Learning, 2012. 941p. ISBN 8522111103. Qtdade Na Biblioteca para a Disciplina:2

Bibliografia Inicialmente Sugerida

Bibliografia Básica
  1. HALLIDAY, David; RESNICK, Robert; WALKER, Jear Fundamentos de física: volume 4: óptica e física moderna; 8ª ed. Rio de Janeiro:LTC, 2009. 416p. ISBN 9788521616085
  2. TIPLER, Paul A.; MOSCA, Gene Física para Cientistas e Engenheiros: Eletricidade e Magnetismo, Ótica - Vol2; 6ª ed. Rio de Janeiro:LTC, 2009. 530p. ISBN 9788521617112
  3. HALLIDAY, David; RESNICK, Robert; WALKER, Jearl Fundamentos de Física: Eletromagnetismo - Vol3; 9ª ed. Rio de Janeiro:LTC, 2012. 416p. ISBN 9788521619055
Bibliografia Complementar
  1. NUSSENZVEIG, H. M Curso de Física Básica: Eletromagnetismo - Vol3; 1ª ed. São Paulo:Blucher, 1997. 323p. ISBN 9788521201342
  2. SERWAY, Raymond A.; JEWETT, Jr. John W. Princípios de Física: Eletromagnetismo - Vol3; 1ª ed. São Paulo:Thomson Learning, 2004. 941p. ISBN 9788522104147
  3. YOUNG, Hugh D.; FREEDMAN, Roger A Física Sears e Zemansky: Vol.3 - Eletromagnetismo; 12ª ed. São Paulo:Pearson Addison Wesley, 2008. 448p. ISBN 9788588639348

ANEXOS

Cronograma de atividades
Horário de Aula e Atendimento Paralelo


Curso de Engenharia de Telecomunicações

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