Mudanças entre as edições de "FSC2-EngTel (Plano de Ensino)"
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Edição das 18h16min de 19 de julho de 2013
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO |
Plano de Ensino de 2012-2 - atual
- Dados gerais
[[Arquivo:
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250px | UCs vizinhas]]
- COMPONENTE CURRICULAR: FSC2 - FÍSICA II
- CARGA HORÁRIA: 4 HORAS/SEMANA 72 HORAS. TEÓRICA = 54 HORAS. LABORATÓRIO = 18 HORAS
- PRÉ REQUISITOS: FSC1, CAL1
- DISCIPLINAS SUCESSORAS: FEN
- MÓDULO BÁSICO
- Objetivos
- Compreender enunciados que envolvam códigos e símbolos físicos. Compreender manuais de instalação e utilização de aparelhos.
- Utilizar e compreender tabelas, gráficos e relações matemáticas gráficas para a expressão do saber físico. Ser capaz de discriminar e traduzir as linguagens matemática e discursiva entre si.
- Expressar-se corretamente utilizando a linguagem física adequada e elementos de sua representação simbólica. Apresentar de forma clara e objetiva o conhecimento apreendido, através de tal linguagem.
- Conhecer fontes de informações e formas de obter informações relevantes, sabendo interpretar notícias científicas.
- Elaborar sínteses ou esquemas estruturados dos temas físicos trabalhados.
- Desenvolver a capacidade de investigação física. Classificar, organizar, sistematizar. Identificar regularidades. Observar, estimar ordens de grandeza, compreender o conceito de medir, fazer hipóteses, testar.
- Conhecer e utilizar conceitos físicos. Relacionar grandezas, quantificar, identificar parâmetros relevantes. Compreender e utilizar leis e teorias físicas.
- Compreender a Física presente no mundo vivencial e nos equipamentos e procedimentos tecnológicos. Descobrir o “como funciona” de aparelhos.
- Construir e investigar situações-problema, identificar a situação física, utilizar modelos físicos, generalizar de uma a outra situação, prever, avaliar, analisar previsões.
- Articular o conhecimento físico com conhecimentos de outras áreas do saber científico.
- Reconhecer a Física enquanto construção humana, aspectos de sua história e relações com o contexto cultural, social, político e econômico.
- Reconhecer o papel da Física no sistema produtivo, compreendendo a evolução dos meios tecnológicos e sua relação dinâmica com a evolução do conhecimento científico.
- Dimensionar a capacidade crescente do homem propiciada pela tecnologia.
- Estabelecer relações entre o conhecimento físico e outras formas de expressão da cultura humana.
- Ser capaz de emitir juízos de valor em relação a situações sociais que envolvam aspectos físicos e/ou tecnológicos relevantes.
- Ementa
- Conceitos fundamentais: temperatura, calor. Propriedades dos gases perfeitos: volumétricas, térmicas e pressão. 1ª lei da termodinâmica. A primeira lei aplicada aos ciclos térmicos. 2ª lei da termodinâmica e entropia. Relações termodinâmicas. Propriedades termodinâmicas dos fluidos puros. Diagramas de equilíbrio. Aplicação da segunda lei para os ciclos térmicos.
- Conteúdo Programático
- 1.Temperatura; Termômetros escalas termométricas; Equilíbrio térmico e a lei zero da termodinâmica; Calor; A natureza do calor; Quantidade de calor; Capacidade térmica; Reservatório térmico; Condução de calor; Dilatação térmica (12h).
2.A 1ª lei da termodinâmica; Ciclo térmodinâmico; Processos reversíveis; Processo isobárico; Processo adiabático (10h).
3.Gases ideais; Lei de Boyle; Lei de Charles; Lei dos gases perfeitos; Energia interna de um gás ideal; Entalpia (12h).
4.A 2ª lei da termodinâmica; Motor térmico; Refrigerador; O ciclo de Carnot; Teorema de Carnot; Entropia (12h).
5.Propriedades dos fluidos; Pressão num fluido; Princípio de Pascal; Vasos comunicantes; Pressão atmosférica; Princípio de Arquimedes; Equilíbrio dos corpos flutuantes (14h).
6.Forças num fluido em movimento; Equação de Bernoulli; Fórmula de Torricelli; Fenômeno de Venturi; Viscosidade (12h).
- Cronograma de atividades
Aula | Data | Horas | Conteúdo | Recursos | |
---|---|---|---|---|---|
1 | / | 2 | Aula inalgural, orientações, conteudos, avaliaçoes | ||
2 | / | 2 | Temperatura; Termômetros escalas termométricas | ||
3 | / | 2 | Equilíbrio térmico e a lei zero da termodinâmica | ||
4 | / | 2 | Exercicios, prolemas | ||
5 | / | 2 | Calor, A natureza do calor, prolemas | ||
6 | / | 2 | Quantidade de calor,Capacidade térmica, exemplos | ||
7 | / | 2 | exercicios | ||
8 | / | 2 | Condução de calor | ||
9 | / | 2 | Dilatação térmica | ||
10 | / | 2 | Exercicios, prolemas | ||
11 | / | 2 | prova | ||
12 | / | 2 | A 1ª lei da termodinâmica, Ciclo térmodinâmico | ||
13 | / | 2 | problemas | ||
14 | / | 2 | Processos reversíveis, Processo isobárico, Processo adiabático, Processo isotermico e isocórico | ||
15 | / | 2 | exercicios | ||
16 | / | 2 | exercicios problemas | ||
17 | / | 2 | prova | ||
18 | / | 2 | Gases ideais, Lei de Boyle, problemas | ||
19 | / | 2 | Lei de Charles, Lei dos gases perfeitos, problemas, exercicios | ||
20 | / | 2 | Energia interna de um gás ideal, Entalpia, problemas | ||
21 | / | 2 | exercicios | ||
22 | / | 2 | prova | ||
23 | / | 2 | A 2ª lei da termodinâmica, Motor térmico, problemas | ||
24 | / | 2 | Teorema de Carnot, Refrigerador | ||
25 | / | 2 | O ciclo de Carnot, exercicios | ||
26 | / | 2 | exercicios | ||
27 | / | 2 | trabalho | ||
28 | / | 2 | trabalho | ||
29 | / | 2 | Propriedades dos fluidos; Pressão num fluido | ||
30 | / | 2 | Princípio de Pascal; Vasos comunicantes; | ||
31 | / | 2 | Pressão atmosférica; problemas, exercicios | ||
32 | / | 2 | problemas, exercicios | ||
33 | / | 2 | Princípio de Arquimedes; Equilíbrio dos corpos flutuantes | ||
34 | / | 2 | Forças num fluido em movimento, problemas | ||
35 | / | 2 | Equação de Bernoulli, problemas | ||
36 | / | 2 | Fórmula de Torricelli; Fenômeno de Venturi; Viscosidade | ||
37 | / | 2 | exercicios | ||
38 | / | 2 | Apresentaçao do trabalho final | ||
39 | / | ||||
40 | / | ||||
TOTAL | 76 |
- Estratégias de ensino utilizadas
Aulas expositivas, quadro e giz, projetor multimídia, resolução de exercícios, utilização de softwares, experimentos em laboratório.
- Critérios e instrumentos de avaliação
Clareza; Raciocínio desenvolvido por escrito; Objetividade; Relacionamento em grupo;
- Atividades Complementares
- Pratica de Laboratório:
- Experimentos;
- Análise de eventos;
- Construção de relatórios;
- Bibliografia Básica
- 1.HALLIDAY, David; RESNICK, Robert; WALKER, Jearl. Fundamentos de Física: Gravitaçao, Ondas, Termodinâmica - Volume 2. 8.ed. [S.l.]: LTC, 2009. 310 p. ISBN 978-8521616061.
2.TIPLER, Paul A.; MOSCA, Gene. Física Para Cientistas e Engenheiros: Mecânica, Oscilações e Ondas, Termodinâmica - Volume 1. 6.ed. [S.l.]: LTC, 2009. 788 p. ISBN 978-8521617105.
- Bibliografia Complementar
- 1.NUSSENZVEIG, Hersh M. Curso de Física Básica: Fluidos, Oscilações e Ondas Calor - Volume 2. 4.ed. [S.l.]:Edgard Blücher, 2002. 314 p. ISBN 978-8521202998.
2.JEWETT, Jr. John W.; SERWAY, Raymond A. Princípios de Física: Movimento Ondulatório e Termodinâmica - Volume 2. 1.ed. [S.l.]: Thomson, 2004. 344 p. ISBN 978-8522104130.
- Professores Responsáveis
- 2013-1: Prof. Rodrigo Leffa Jacob
- 2012-2: Prof. Rodrigo Leffa Jacob
ANEXOS