FSC1-EngTel (Plano de Ensino)

	MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA CAMPUS SÃO JOSÉ Curso de Engenharia de Telecomunicações

Plano de Ensino de 2012-1

Dados gerais

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CADEIA DE SUCESSORES

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COMPONENTE CURRICULAR: FSC1 - FÍSICA I

CARGA HORÁRIA: 4 HORAS/SEMANA 72 HORAS. TEÓRICA = 54 HORAS. LABORATÓRIO = 18 HORAS

PRÉ REQUISITOS:

DISCIPLINAS SUCESSORAS: FSC2, MEC, FSC3

MÓDULO BÁSICO

HORÁRIO DE ATENDIMENTO PARALELO:

Objetivos

• Compreender enunciados que envolvam códigos e símbolos físicos. Compreender manuais de instalação e utilização de aparelhos.
• Utilizar e compreender tabelas, gráficos e relações matemáticas gráficas para a expressão do saber físico. Ser capaz de discriminar e traduzir as linguagens matemática e discursiva entre si.
• Expressar-se corretamente utilizando a linguagem física adequada e elementos de sua representação simbólica. Apresentar de forma clara e objetiva o conhecimento apreendido, através de tal linguagem.
• Conhecer fontes de informações e formas de obter informações relevantes, sabendo interpretar notícias científicas.
• Elaborar sínteses ou esquemas estruturados dos temas físicos trabalhados.
• Desenvolver a capacidade de investigação física. Classificar, organizar, sistematizar. Identificar regularidades. Observar, estimar ordens de grandeza, compreender o conceito de medir, fazer hipóteses, testar.
• Conhecer e utilizar conceitos físicos. Relacionar grandezas, quantificar, identificar parâmetros relevantes. Compreender e utilizar leis e teorias físicas.
• Compreender a Física presente no mundo vivencial e nos equipamentos e procedimentos tecnológicos. Descobrir o “como funciona” de aparelhos.
• Construir e investigar situações-problema, identificar a situação física, utilizar modelos físicos, generalizar de uma a outra situação, prever, avaliar, analisar previsões.
• Articular o conhecimento físico com conhecimentos de outras áreas do saber científico.
• Reconhecer a Física enquanto construção humana, aspectos de sua história e relações com o contexto cultural, social, político e econômico.
• Reconhecer o papel da Física no sistema produtivo, compreendendo a evolução dos meios tecnológicos e sua relação dinâmica com a evolução do conhecimento científico.
• Dimensionar a capacidade crescente do homem propiciada pela tecnologia.
• Estabelecer relações entre o conhecimento físico e outras formas de expressão da cultura humana.
• Ser capaz de emitir juízos de valor em relação a situações sociais que envolvam aspectos físicos e/ou tecnológicos relevantes.

Ementa

Unidades de medida, grandezas físicas e vetores. Movimento em uma dimensão. Movimento em duas e três dimensões. Força e movimento, mecânica newtoniana. Energia cinética e trabalho. Energia potencial e conservação da energia. Sistemas de partículas, centro de massa e momento linear. Colisões em uma e duas dimensões. Rotações, torque e momento angular.

Conteúdo Programático

1.Relações entre física e outras ciências; Ordens de grandeza. Algarismos significativos; Medidas de comprimento, massa e tempo; Sistemas de coordenadas; Vetores; Velocidade média; Velocidade instantânea; Aceleração; Movimento retilíneo uniformemente acelerado; Movimento dos projéteis; Movimento circular uniforme.

2.Força; A lei da inércia; A 2ª.lei de Newton; A 3ª lei de Newton; Gravitação Universal; Conservação do momento; Movimento Harmônico; Trabalho e energia; Potência e Rendimento; Conservação de energia.

3.Centro de massa; Sistemas de duas partículas; Sistemas de muitas partículas; Momento Linear; Impulso e quantidade de movimento; Colisões elásticas e inelásticas; Colisões elásticas unidimensionais; Colisões bidimensionais.

4. Torque; Momento angular; Momento angular de um sistema de partículas; Conservação do momento angular; Estática de corpos rígidos.

Cronograma de atividades

Aula	Data	Horas	Conteúdo	Recursos
1		2	Aula inaugural: apresentação do curso.	Quadro e Giz
2		2	Unidades de medida, grandezas físicas	Quadro e Giz
3		2	Vetores, movimento em uma dimenção	Quadro e Giz
4		2	velocidade, aceleração e dedução de equações	Quadro e Giz
5		2	Exercicios	Quadro e Giz
6		2	Movimento bidimencional	Quadro e Giz
7		2	Lançamento oblicuo, exercicios	Quadro e Giz
8		2	Exercicios	Quadro e Giz
9		2	Avaliação	0
10		2	Mecanica newtoniana	Quadro e Giz
11		2	Primeira Lei-inercia, Exemplos; Segunda Lei, exemplo;	Quadro e Giz
12		2	Terceira lei, exemplos,	Quadro e Giz
13		2	Exercicios	Quadro e Giz
14		2	energia cinética, exemplos	Quadro e Giz
15		2	Trabalho, exemplos, exercicios	Quadro e Giz
16		2	Exercicios	Quadro e Giz
17		2	conservação de energia, enercia potencial elastica,, exemplos	Quadro e Giz
18		2	Exercicios	Quadro e Giz
19		2	Exercicios	Quadro e Giz
20		2	Avaliação	0
21		2	Particulas e centro de massa, exemplos, exercicios	Quadro e Giz
22		2	Exercicios	Quadro e Giz
23		2	momento linear e colisões, colisões em duas dimensões, exemplos	Quadro e Giz
24		2	Impulso, Revisao geral	Quadro e Giz
25		2	rotações, momento angular, exemplos, exercicios	Quadro e Giz
26		2	Torque, exemplos, atividade em grupo, com solução de problemas, exercicios	Quadro e Giz
27		2	Exercicios	Quadro e Giz
28		2	Exercicios	Quadro e Giz
29		2	avaliação	0
30		2	avaliação do curso	Quadro e Giz
31		2	Lab, tipos de medida, algarismos significativos, arredondamento	Quadro e Giz
32		2	Lab, instrumentos de medida, exemplos e atividade	Quadro e Giz
33		2	Lab, utilização de equipamentos de medidada, determinação de massa, tempo e distância com implementação de erros	Lab. Interativo
34		2	Lab, utilização de equipamentos de medidada, determinação de massa, tempo e distância com implementação de erros	Lab. Interativo
35		2	Lab, construção de graficos linearização de retas.	Quadro e Giz
36		2	Lab, experimento: Massa especifica	Lab. Interativo
37		2	Lab, experimento: pendulo	Lab. Interativo
38		2	Lab, experimento: Movimento retilíneo uniformemente variado I (Plano inclinado)	Lab. Interativo
39		2	Lab, experimento: queda livre	Lab. Interativo
40		2	Lab, experimento: lei de hooke	Lab. Interativo
TOTAL		80

Estratégias de ensino utilizadas

Aulas expositivas, quadro e giz, projetor multimídia, resolução de exercícios, utilização de softwares, experimentos em laboratório.

Critérios e instrumentos de avaliação

Clareza; Raciocínio desenvolvido por escrito; Objetividade; Relacionamento em grupo;

Atividades Complementares

• Pratica de Laboratório:

• Experimentos;
• Análise de eventos;
• Construção de relatórios;

Bibliografia Básica

1.HALLIDAY, David; RESNICK, Robert; WALKER, Jearl. Fundamentos de Física: Mecânica - Volume 1. 8.ed. [S.l.]: LTC, 2009. ISBN 978-8521616054.

2.TIPLER, Paul A.; MOSCA, Gene. Física Para Cientistas e Engenheiros: Mecânica, Oscilações e Ondas, Termodinâmica - Volume 1. 6.ed. [S.l.]: LTC, 2009. 788 p. ISBN 978-8521617105.

Bibliografia Complementar

1.NUSSENZVEIG, Hersh M. Curso de Física Básica: Mecânica- Volume 1. 4.ed. [S.l.]:Edgard Blücher, 2002. 344 p. ISBN 978-8521202981

2.JEWETT, Jr. John W.; SERWAY, Raymond A. Princípios de Física: Mecânica Clássica - Volume 1. 1.ed. [S.l.]: Thomson, 2004. 403 p. ISBN 978-8522103829.

Professores Responsáveis

Prof. Rodrigo Leffa Jacob

Curso de Engenharia de Telecomunicações