Mudanças entre as edições de "FSC1-EngTel (Plano de Ensino)"
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*Compreender enunciados que envolvam códigos e símbolos físicos. Compreender manuais de instalação e utilização de aparelhos. | *Compreender enunciados que envolvam códigos e símbolos físicos. Compreender manuais de instalação e utilização de aparelhos. | ||
*Utilizar e compreender tabelas, gráficos e relações matemáticas gráficas para a expressão do saber físico. Ser capaz de discriminar e traduzir as linguagens matemática e discursiva entre si. | *Utilizar e compreender tabelas, gráficos e relações matemáticas gráficas para a expressão do saber físico. Ser capaz de discriminar e traduzir as linguagens matemática e discursiva entre si. | ||
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*Estabelecer relações entre o conhecimento físico e outras formas de expressão da cultura humana. | *Estabelecer relações entre o conhecimento físico e outras formas de expressão da cultura humana. | ||
*Ser capaz de emitir juízos de valor em relação a situações sociais que envolvam aspectos físicos e/ou tecnológicos relevantes. | *Ser capaz de emitir juízos de valor em relação a situações sociais que envolvam aspectos físicos e/ou tecnológicos relevantes. | ||
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;Conteúdo Programático | ;Conteúdo Programático | ||
− | :1.Relações entre física e outras ciências; Ordens de grandeza. Algarismos significativos; Medidas de comprimento, massa e tempo; Sistemas de coordenadas; Vetores; Velocidade média; Velocidade instantânea; Aceleração; Movimento retilíneo uniformemente acelerado; Movimento dos projéteis; Movimento circular uniforme. | + | :1.Relações entre física e outras ciências; Ordens de grandeza. Algarismos significativos; Medidas de comprimento, massa e tempo; Sistemas de coordenadas; Vetores; Velocidade média; Velocidade instantânea; Aceleração; Movimento retilíneo uniformemente acelerado; Movimento dos projéteis; Movimento circular uniforme (28h). |
− | :2.Força; A lei da inércia; A 2ª.lei de Newton; A 3ª lei de Newton; Gravitação Universal; Conservação do momento; Movimento Harmônico; Trabalho e energia; Potência e Rendimento; Conservação de energia. | + | :2.Força; A lei da inércia; A 2ª.lei de Newton; A 3ª lei de Newton; Gravitação Universal; Conservação do momento; Movimento Harmônico; Trabalho e energia; Potência e Rendimento; Conservação de energia (18h). |
− | :3.Centro de massa; Sistemas de duas partículas; Sistemas de muitas partículas; Momento Linear; Impulso e quantidade de movimento; Colisões elásticas e inelásticas; Colisões elásticas unidimensionais; Colisões bidimensionais. | + | :3.Centro de massa; Sistemas de duas partículas; Sistemas de muitas partículas; Momento Linear; Impulso e quantidade de movimento; Colisões elásticas e inelásticas; Colisões elásticas unidimensionais; Colisões bidimensionais (10h). |
− | :4. Torque; Momento angular; Momento angular de um sistema de partículas; Conservação do momento angular; Estática de corpos rígidos | + | :4. Torque; Momento angular; Momento angular de um sistema de partículas; Conservação do momento angular; Estática de corpos rígidos (16h). |
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− | + | :A avaliação semestral será feita por conceitos numéricos inteiros de 0 a 10. O conceito será composto pela soma de avaliações parciais aplicadas ao longo do semestre (provas, trabalhos e relatórios experimentais). Sendo essa soma final menor que 6,0, o aluno terá direito a uma recuperação semestral. Ela será uma prova teórica envolvendo todo o conteúdo do semestre e sua nota substituirá a avaliação semestral (caso seja uma nota maior). A aprovação na disciplina ocorrerá com conceito final maior ou igual a 6. | |
;Atividades Complementares | ;Atividades Complementares | ||
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:* Construção de relatórios; | :* Construção de relatórios; | ||
+ | =Bibliografia do PPCv2015-2= | ||
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+ | # TIPLER, Paul A.; MOSCA, Gene '''Física para Cientistas e Engenheiros: Mecânica, Oscilações e Ondas, Termodinâmica - Vol.1'''; 6ª ed. Rio de Janeiro:LTC, 2009. 759p. ISBN 9788521617105. Qtdade Na Biblioteca para a Disciplina:6 | ||
+ | # YOUNG, Hugh D.; FREEDMAN, Roger A '''Física: Sears e Zemansky Vol.1 - Mecânica'''; 12ª ed. São Paulo:Pearson Addison Wesley, 2008. 424p. ISBN 9788588639300. Qtdade Na Biblioteca para a Disciplina:6 | ||
+ | # HALLIDAY, David; RESNICK, Robert; WALKER, Jear '''Fundamentos de Física: Vol.1 - Mecânica'''; 8ª ed. Rio de Janeiro:LTC, 2011. 349p. ISBN 9788521616054. Qtdade Na Biblioteca para a Disciplina:6 | ||
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+ | ;Bibliografia Complementar | ||
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+ | # Ferraro, Nicolau Gilberto '''Os movimentos : pequenas abordagem sobre mecânica'''; 2ª ed. São Paulo:Moderna, 2003. 64p. ISBN 8516035247. Qtdade Na Biblioteca para a Disciplina:2 | ||
+ | # FLEMMING, DIVA. GONÇALVES, MIRIAN '''CÁLCULO A'''; 5ª ed. São Paulo:Pearson, 1992. 464p. ISBN 9788576051152. Qtdade Na Biblioteca para a Disciplina:2 | ||
+ | # GONCALVES, Dalton '''Física : mecânica'''; 3ª ed. São Paulo:Ao Livro Técnico, 1979. 521p. ISBN . Qtdade Na Biblioteca para a Disciplina:2 | ||
+ | # Kazuhito Yanamoto, Luiz Felipe Fuke, Carlos Tadashi Shigekiyo '''Os alicerces da física : mecânica '''; 10ª ed. São Paulo:Saraiva, 1996. 384p. ISBN 85-02-01229-0 . Qtdade Na Biblioteca para a Disciplina:2 | ||
+ | # RAYMOND A. SERWAY, JOHN W. JEWETT JR '''Princípios de física: Vol. I - Mecânica clássica'''; 8ª ed. São Paulo:Thomson Learning, 2012. 403p. ISBN 8522110840. Qtdade Na Biblioteca para a Disciplina:2 | ||
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+ | =Bibliografia Inicialmente Sugerida= | ||
;Bibliografia Básica | ;Bibliografia Básica | ||
− | + | # YOUNG, Hugh D.; FREEDMAN, Roger A '''Física - Sears e Zemansky: Vol.1 - Mecânica'''; 12ª ed. São Paulo:Pearson Addison Wesley, 2008. 424p. ISBN 9788588639300 | |
− | + | # TIPLER, Paul A.; MOSCA, Gene '''Física para cientistas e engenheiros: Vol.1 - mecânica, oscilações e ondas, termodinâmica'''; 6ª ed. Rio de Janeiro:LTC, 2009. 759p. ISBN 9788521617105 | |
+ | # HALLIDAY, David '''Fundamentos de física: Vol.1 - Mecânica'''; 8ª ed. Rio de Janeiro:LTC, 2011. 349p. ISBN 9788521616054 | ||
;Bibliografia Complementar | ;Bibliografia Complementar | ||
− | + | # RAYMOND A. SERWAY, JOHN W. JEWETT JR '''Princípios de física: Vol. I - Mecânica clássica'''; 1ª ed. São Paulo:Thomson Learning, 2007. 403p. ISBN 8522103828 | |
− | : | + | # STEWART, James '''Cálculo: volume 1'''; 2ª ed. São Paulo:Cengage Learning, 2013. 524p. ISBN 9788522112586 |
+ | # NUSSENZVEIG, H. M '''Curso de física básica, Vol.1 - Mecânica'''; 5ª ed. São Paulo:EDGARD BLUCHER, 2013. 394p. ISBN 9788521207450 | ||
− | ; | + | =ANEXOS= |
− | : | + | ;[[Cronograma de atividades (FSC1-EngTel) | Cronograma de atividades]] |
+ | ;[http://tele.sj.ifsc.edu.br/arquivos/publicos/Horario2013-1/ Horário de Aula e Atendimento Paralelo] | ||
{{ENGTELECO}} | {{ENGTELECO}} |
Edição atual tal como às 18h09min de 28 de fevereiro de 2019
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO |
Plano de Ensino de 2012-1 - atual
- Dados gerais
- COMPONENTE CURRICULAR: FSC1 - FÍSICA I
- CARGA HORÁRIA: 4 HORAS/SEMANA 72 HORAS. TEÓRICA = 54 HORAS. LABORATÓRIO = 18 HORAS
- CÓDIGO: FSC29001
- PRÉ REQUISITOS:
- DISCIPLINAS SUCESSORAS: FSC2, MEC, FSC3
- MÓDULO BÁSICO
- HORÁRIO DE ATENDIMENTO PARALELO:
- Objetivos
- Compreender enunciados que envolvam códigos e símbolos físicos. Compreender manuais de instalação e utilização de aparelhos.
- Utilizar e compreender tabelas, gráficos e relações matemáticas gráficas para a expressão do saber físico. Ser capaz de discriminar e traduzir as linguagens matemática e discursiva entre si.
- Expressar-se corretamente utilizando a linguagem física adequada e elementos de sua representação simbólica. Apresentar de forma clara e objetiva o conhecimento apreendido, através de tal linguagem.
- Conhecer fontes de informações e formas de obter informações relevantes, sabendo interpretar notícias científicas.
- Elaborar sínteses ou esquemas estruturados dos temas físicos trabalhados.
- Desenvolver a capacidade de investigação física. Classificar, organizar, sistematizar. Identificar regularidades. Observar, estimar ordens de grandeza, compreender o conceito de medir, fazer hipóteses, testar.
- Conhecer e utilizar conceitos físicos. Relacionar grandezas, quantificar, identificar parâmetros relevantes. Compreender e utilizar leis e teorias físicas.
- Compreender a Física presente no mundo vivencial e nos equipamentos e procedimentos tecnológicos. Descobrir o “como funciona” de aparelhos.
- Construir e investigar situações-problema, identificar a situação física, utilizar modelos físicos, generalizar de uma a outra situação, prever, avaliar, analisar previsões.
- Articular o conhecimento físico com conhecimentos de outras áreas do saber científico.
- Reconhecer a Física enquanto construção humana, aspectos de sua história e relações com o contexto cultural, social, político e econômico.
- Reconhecer o papel da Física no sistema produtivo, compreendendo a evolução dos meios tecnológicos e sua relação dinâmica com a evolução do conhecimento científico.
- Dimensionar a capacidade crescente do homem propiciada pela tecnologia.
- Estabelecer relações entre o conhecimento físico e outras formas de expressão da cultura humana.
- Ser capaz de emitir juízos de valor em relação a situações sociais que envolvam aspectos físicos e/ou tecnológicos relevantes.
- Ementa
- Unidades de medida, grandezas físicas e vetores. Movimento em uma dimensão. Movimento em duas e três dimensões. Força e movimento, mecânica newtoniana. Energia cinética e trabalho. Energia potencial e conservação da energia. Sistemas de partículas, centro de massa e momento linear. Colisões em uma e duas dimensões. Rotações, torque e momento angular.
- Conteúdo Programático
- 1.Relações entre física e outras ciências; Ordens de grandeza. Algarismos significativos; Medidas de comprimento, massa e tempo; Sistemas de coordenadas; Vetores; Velocidade média; Velocidade instantânea; Aceleração; Movimento retilíneo uniformemente acelerado; Movimento dos projéteis; Movimento circular uniforme (28h).
- 2.Força; A lei da inércia; A 2ª.lei de Newton; A 3ª lei de Newton; Gravitação Universal; Conservação do momento; Movimento Harmônico; Trabalho e energia; Potência e Rendimento; Conservação de energia (18h).
- 3.Centro de massa; Sistemas de duas partículas; Sistemas de muitas partículas; Momento Linear; Impulso e quantidade de movimento; Colisões elásticas e inelásticas; Colisões elásticas unidimensionais; Colisões bidimensionais (10h).
- 4. Torque; Momento angular; Momento angular de um sistema de partículas; Conservação do momento angular; Estática de corpos rígidos (16h).
- Estratégias de ensino utilizadas
Aulas expositivas, quadro e giz, projetor multimídia, resolução de exercícios, utilização de softwares, experimentos em laboratório.
- Critérios e instrumentos de avaliação
- A avaliação semestral será feita por conceitos numéricos inteiros de 0 a 10. O conceito será composto pela soma de avaliações parciais aplicadas ao longo do semestre (provas, trabalhos e relatórios experimentais). Sendo essa soma final menor que 6,0, o aluno terá direito a uma recuperação semestral. Ela será uma prova teórica envolvendo todo o conteúdo do semestre e sua nota substituirá a avaliação semestral (caso seja uma nota maior). A aprovação na disciplina ocorrerá com conceito final maior ou igual a 6.
- Atividades Complementares
- Pratica de Laboratório:
- Experimentos;
- Análise de eventos;
- Construção de relatórios;
Bibliografia do PPCv2015-2
- Bibliografia Básica
- TIPLER, Paul A.; MOSCA, Gene Física para Cientistas e Engenheiros: Mecânica, Oscilações e Ondas, Termodinâmica - Vol.1; 6ª ed. Rio de Janeiro:LTC, 2009. 759p. ISBN 9788521617105. Qtdade Na Biblioteca para a Disciplina:6
- YOUNG, Hugh D.; FREEDMAN, Roger A Física: Sears e Zemansky Vol.1 - Mecânica; 12ª ed. São Paulo:Pearson Addison Wesley, 2008. 424p. ISBN 9788588639300. Qtdade Na Biblioteca para a Disciplina:6
- HALLIDAY, David; RESNICK, Robert; WALKER, Jear Fundamentos de Física: Vol.1 - Mecânica; 8ª ed. Rio de Janeiro:LTC, 2011. 349p. ISBN 9788521616054. Qtdade Na Biblioteca para a Disciplina:6
- Bibliografia Complementar
- Ferraro, Nicolau Gilberto Os movimentos : pequenas abordagem sobre mecânica; 2ª ed. São Paulo:Moderna, 2003. 64p. ISBN 8516035247. Qtdade Na Biblioteca para a Disciplina:2
- FLEMMING, DIVA. GONÇALVES, MIRIAN CÁLCULO A; 5ª ed. São Paulo:Pearson, 1992. 464p. ISBN 9788576051152. Qtdade Na Biblioteca para a Disciplina:2
- GONCALVES, Dalton Física : mecânica; 3ª ed. São Paulo:Ao Livro Técnico, 1979. 521p. ISBN . Qtdade Na Biblioteca para a Disciplina:2
- Kazuhito Yanamoto, Luiz Felipe Fuke, Carlos Tadashi Shigekiyo Os alicerces da física : mecânica ; 10ª ed. São Paulo:Saraiva, 1996. 384p. ISBN 85-02-01229-0 . Qtdade Na Biblioteca para a Disciplina:2
- RAYMOND A. SERWAY, JOHN W. JEWETT JR Princípios de física: Vol. I - Mecânica clássica; 8ª ed. São Paulo:Thomson Learning, 2012. 403p. ISBN 8522110840. Qtdade Na Biblioteca para a Disciplina:2
Bibliografia Inicialmente Sugerida
- Bibliografia Básica
- YOUNG, Hugh D.; FREEDMAN, Roger A Física - Sears e Zemansky: Vol.1 - Mecânica; 12ª ed. São Paulo:Pearson Addison Wesley, 2008. 424p. ISBN 9788588639300
- TIPLER, Paul A.; MOSCA, Gene Física para cientistas e engenheiros: Vol.1 - mecânica, oscilações e ondas, termodinâmica; 6ª ed. Rio de Janeiro:LTC, 2009. 759p. ISBN 9788521617105
- HALLIDAY, David Fundamentos de física: Vol.1 - Mecânica; 8ª ed. Rio de Janeiro:LTC, 2011. 349p. ISBN 9788521616054
- Bibliografia Complementar
- RAYMOND A. SERWAY, JOHN W. JEWETT JR Princípios de física: Vol. I - Mecânica clássica; 1ª ed. São Paulo:Thomson Learning, 2007. 403p. ISBN 8522103828
- STEWART, James Cálculo: volume 1; 2ª ed. São Paulo:Cengage Learning, 2013. 524p. ISBN 9788522112586
- NUSSENZVEIG, H. M Curso de física básica, Vol.1 - Mecânica; 5ª ed. São Paulo:EDGARD BLUCHER, 2013. 394p. ISBN 9788521207450
ANEXOS