Edição atual tal como às 18h09min de 28 de fevereiro de 2019


	MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA CAMPUS SÃO JOSÉ Curso de Engenharia de Telecomunicações

Plano de Ensino de 2012-1 - atual

Dados gerais: COMPONENTE CURRICULAR: FSC1 - FÍSICA I; CARGA HORÁRIA: 4 HORAS/SEMANA 72 HORAS. TEÓRICA = 54 HORAS. LABORATÓRIO = 18 HORAS

UCs vizinhas

CÓDIGO: FSC29001

PRÉ REQUISITOS:

DISCIPLINAS SUCESSORAS: FSC2, MEC, FSC3

MÓDULO BÁSICO

HORÁRIO DE ATENDIMENTO PARALELO:

Objetivos

Compreender enunciados que envolvam códigos e símbolos físicos. Compreender manuais de instalação e utilização de aparelhos.
Utilizar e compreender tabelas, gráficos e relações matemáticas gráficas para a expressão do saber físico. Ser capaz de discriminar e traduzir as linguagens matemática e discursiva entre si.
Expressar-se corretamente utilizando a linguagem física adequada e elementos de sua representação simbólica. Apresentar de forma clara e objetiva o conhecimento apreendido, através de tal linguagem.
Conhecer fontes de informações e formas de obter informações relevantes, sabendo interpretar notícias científicas.
Elaborar sínteses ou esquemas estruturados dos temas físicos trabalhados.
Desenvolver a capacidade de investigação física. Classificar, organizar, sistematizar. Identificar regularidades. Observar, estimar ordens de grandeza, compreender o conceito de medir, fazer hipóteses, testar.
Conhecer e utilizar conceitos físicos. Relacionar grandezas, quantificar, identificar parâmetros relevantes. Compreender e utilizar leis e teorias físicas.
Compreender a Física presente no mundo vivencial e nos equipamentos e procedimentos tecnológicos. Descobrir o “como funciona” de aparelhos.
Construir e investigar situações-problema, identificar a situação física, utilizar modelos físicos, generalizar de uma a outra situação, prever, avaliar, analisar previsões.
Articular o conhecimento físico com conhecimentos de outras áreas do saber científico.
Reconhecer a Física enquanto construção humana, aspectos de sua história e relações com o contexto cultural, social, político e econômico.
Reconhecer o papel da Física no sistema produtivo, compreendendo a evolução dos meios tecnológicos e sua relação dinâmica com a evolução do conhecimento científico.
Dimensionar a capacidade crescente do homem propiciada pela tecnologia.
Estabelecer relações entre o conhecimento físico e outras formas de expressão da cultura humana.
Ser capaz de emitir juízos de valor em relação a situações sociais que envolvam aspectos físicos e/ou tecnológicos relevantes.

Ementa: Unidades de medida, grandezas físicas e vetores. Movimento em uma dimensão. Movimento em duas e três dimensões. Força e movimento, mecânica newtoniana. Energia cinética e trabalho. Energia potencial e conservação da energia. Sistemas de partículas, centro de massa e momento linear. Colisões em uma e duas dimensões. Rotações, torque e momento angular.

Conteúdo Programático: 1.Relações entre física e outras ciências; Ordens de grandeza. Algarismos significativos; Medidas de comprimento, massa e tempo; Sistemas de coordenadas; Vetores; Velocidade média; Velocidade instantânea; Aceleração; Movimento retilíneo uniformemente acelerado; Movimento dos projéteis; Movimento circular uniforme (28h).; 2.Força; A lei da inércia; A 2ª.lei de Newton; A 3ª lei de Newton; Gravitação Universal; Conservação do momento; Movimento Harmônico; Trabalho e energia; Potência e Rendimento; Conservação de energia (18h).; 3.Centro de massa; Sistemas de duas partículas; Sistemas de muitas partículas; Momento Linear; Impulso e quantidade de movimento; Colisões elásticas e inelásticas; Colisões elásticas unidimensionais; Colisões bidimensionais (10h).; 4. Torque; Momento angular; Momento angular de um sistema de partículas; Conservação do momento angular; Estática de corpos rígidos (16h).

Estratégias de ensino utilizadas

Aulas expositivas, quadro e giz, projetor multimídia, resolução de exercícios, utilização de softwares, experimentos em laboratório.

Critérios e instrumentos de avaliação: A avaliação semestral será feita por conceitos numéricos inteiros de 0 a 10. O conceito será composto pela soma de avaliações parciais aplicadas ao longo do semestre (provas, trabalhos e relatórios experimentais). Sendo essa soma final menor que 6,0, o aluno terá direito a uma recuperação semestral. Ela será uma prova teórica envolvendo todo o conteúdo do semestre e sua nota substituirá a avaliação semestral (caso seja uma nota maior). A aprovação na disciplina ocorrerá com conceito final maior ou igual a 6.

Atividades Complementares

Pratica de Laboratório:

Experimentos;
Análise de eventos;
Construção de relatórios;

Bibliografia do PPCv2015-2

Bibliografia Básica

TIPLER, Paul A.; MOSCA, Gene Física para Cientistas e Engenheiros: Mecânica, Oscilações e Ondas, Termodinâmica - Vol.1; 6ª ed. Rio de Janeiro:LTC, 2009. 759p. ISBN 9788521617105. Qtdade Na Biblioteca para a Disciplina:6
YOUNG, Hugh D.; FREEDMAN, Roger A Física: Sears e Zemansky Vol.1 - Mecânica; 12ª ed. São Paulo:Pearson Addison Wesley, 2008. 424p. ISBN 9788588639300. Qtdade Na Biblioteca para a Disciplina:6
HALLIDAY, David; RESNICK, Robert; WALKER, Jear Fundamentos de Física: Vol.1 - Mecânica; 8ª ed. Rio de Janeiro:LTC, 2011. 349p. ISBN 9788521616054. Qtdade Na Biblioteca para a Disciplina:6

Bibliografia Complementar

Ferraro, Nicolau Gilberto Os movimentos : pequenas abordagem sobre mecânica; 2ª ed. São Paulo:Moderna, 2003. 64p. ISBN 8516035247. Qtdade Na Biblioteca para a Disciplina:2
FLEMMING, DIVA. GONÇALVES, MIRIAN CÁLCULO A; 5ª ed. São Paulo:Pearson, 1992. 464p. ISBN 9788576051152. Qtdade Na Biblioteca para a Disciplina:2
GONCALVES, Dalton Física : mecânica; 3ª ed. São Paulo:Ao Livro Técnico, 1979. 521p. ISBN . Qtdade Na Biblioteca para a Disciplina:2
Kazuhito Yanamoto, Luiz Felipe Fuke, Carlos Tadashi Shigekiyo Os alicerces da física : mecânica ; 10ª ed. São Paulo:Saraiva, 1996. 384p. ISBN 85-02-01229-0 . Qtdade Na Biblioteca para a Disciplina:2
RAYMOND A. SERWAY, JOHN W. JEWETT JR Princípios de física: Vol. I - Mecânica clássica; 8ª ed. São Paulo:Thomson Learning, 2012. 403p. ISBN 8522110840. Qtdade Na Biblioteca para a Disciplina:2

Bibliografia Inicialmente Sugerida

Bibliografia Básica

YOUNG, Hugh D.; FREEDMAN, Roger A Física - Sears e Zemansky: Vol.1 - Mecânica; 12ª ed. São Paulo:Pearson Addison Wesley, 2008. 424p. ISBN 9788588639300
TIPLER, Paul A.; MOSCA, Gene Física para cientistas e engenheiros: Vol.1 - mecânica, oscilações e ondas, termodinâmica; 6ª ed. Rio de Janeiro:LTC, 2009. 759p. ISBN 9788521617105
HALLIDAY, David Fundamentos de física: Vol.1 - Mecânica; 8ª ed. Rio de Janeiro:LTC, 2011. 349p. ISBN 9788521616054

Bibliografia Complementar

RAYMOND A. SERWAY, JOHN W. JEWETT JR Princípios de física: Vol. I - Mecânica clássica; 1ª ed. São Paulo:Thomson Learning, 2007. 403p. ISBN 8522103828
STEWART, James Cálculo: volume 1; 2ª ed. São Paulo:Cengage Learning, 2013. 524p. ISBN 9788522112586
NUSSENZVEIG, H. M Curso de física básica, Vol.1 - Mecânica; 5ª ed. São Paulo:EDGARD BLUCHER, 2013. 394p. ISBN 9788521207450

ANEXOS

Cronograma de atividades
Horário de Aula e Atendimento Paralelo

Curso de Engenharia de Telecomunicações

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 {{Cab1-IF-SC-Engtelecom}}
 <BIG><center>
-'''Plano de Ensino de 2012-1'''
+'''Plano de Ensino de 2012-1 - atual'''
 </center></BIG>
 ;Dados gerais
-{{SUC |[[Arquivo:FSC1.png|right|thumb|200px|CADEIA DE SUCESSORES]]}}
 :COMPONENTE CURRICULAR: '''[[FSC1-EngTel|FSC1]]''' - FÍSICA I
 :<SMALL>CARGA HORÁRIA: 4 HORAS/SEMANA 72 HORAS.   TEÓRICA = 54 HORAS.   LABORATÓRIO = 18  HORAS</SMALL><BR>
+{{SUC | FSC1.png | 3}}
+:<SMALL>CÓDIGO: '''FSC29001''' </SMALL><BR>
 :<SMALL>PRÉ REQUISITOS:  </SMALL><BR>
 :<SMALL>DISCIPLINAS SUCESSORAS: [[FSC2-EngTel|FSC2]], [[MEC-EngTel|MEC]], [[FSC3-EngTel|FSC3]] </SMALL><BR>
@@ Linha 14: / Linha 15: @@
 ;Objetivos
 *Compreender enunciados que envolvam códigos e símbolos físicos. Compreender manuais de instalação e utilização de aparelhos.
 *Utilizar e compreender tabelas, gráficos e relações matemáticas gráficas para a expressão do saber físico. Ser capaz de discriminar e traduzir as linguagens matemática e discursiva entre si.
@@ Linha 30: / Linha 30: @@
 *Estabelecer relações entre o conhecimento físico e outras formas de expressão da cultura 	humana.
 *Ser capaz de emitir juízos de valor em relação a situações sociais que envolvam aspectos físicos e/ou tecnológicos relevantes.
 ;Ementa
-:Unidades de medida
+:Unidades de medida, grandezas físicas e vetores. Movimento em uma dimensão. Movimento em duas e três dimensões. Força e movimento, mecânica newtoniana. Energia cinética e trabalho. Energia potencial e conservação da energia. Sistemas de partículas, centro de massa e momento linear. Colisões em uma e duas dimensões. Rotações, torque e momento angular.
-*grandezas físicas e vetores;
-*Movimento em uma dimensão;
-*Movimento em duas e três dimensões;
-*Força e movimento, mecânica newtoniana;
-*Energia cinética e trabalho
-*Energia potencial e conservação da energia;
-*Sistemas de partículas;
-*centro de massa e momento linear;
-*Colisões em uma e duas dimensões;
-*Rotações;
-*torque e momento angular.
 ;Conteúdo Programático
-:1.Cinemática:
+:1.Relações entre física e outras ciências; Ordens de grandeza. Algarismos significativos; Medidas de comprimento, massa e tempo; Sistemas de coordenadas; Vetores; Velocidade média; Velocidade instantânea; Aceleração; Movimento retilíneo uniformemente acelerado; Movimento dos projéteis; Movimento circular uniforme (28h).
-*Relações entre física e outras ciências;
+:2.Força; A lei da inércia; A 2ª.lei de Newton; A 3ª lei de Newton; Gravitação Universal; Conservação do momento; Movimento Harmônico; Trabalho e energia; Potência e Rendimento; Conservação de energia (18h).
-*Ordens de grandeza. Algarismos significativos;
+:3.Centro de massa; Sistemas de duas partículas; Sistemas de muitas partículas; Momento Linear; Impulso e quantidade de movimento; Colisões elásticas e inelásticas; Colisões elásticas unidimensionais; Colisões bidimensionais (10h).
-*Medidas de comprimento,
+:4. Torque; Momento angular; Momento angular de um sistema de partículas; Conservação do momento angular; Estática de corpos rígidos (16h).
-*massa e tempo;
-*Sistemas de coordenadas;
-*Vetores; Velocidade média;
-*Velocidade instantânea;
-*Aceleração;
-*Movimento retilíneo uniformemente acelerado;
-*Movimento dos projéteis;
-*Movimento circular uniforme.
-:2.Mecânica (parte 1):
-*Força;
-*A lei da inércia;
-*A 2ª.lei de Newton;
-*A 3ª lei de Newton;
-*Gravitação Universal;
-*Conservação do momento;
-*Movimento Harmônico;
-*Trabalho e energia;
-*Potência e Rendimento;
-*Conservação de energia.
-:3.Mecânica (parte 2)
-*Centro de massa;
-*Sistemas de duas partículas;
-*Sistemas de muitas partículas;
-*Momento Linear;
-*Impulso e quantidade de movimento;
-*Colisões elásticas e inelásticas;
-*Colisões elásticas unidimensionais;
-*Colisões bidimensionais.
-:4. Mecânica (parte 1)
-*Torque; Momento angular;
-*Momento angular de um sistema de partículas;
-*Conservação do momento angular;
-*Estática de corpos rígidos.
-;Cronograma de atividades
-{{Cronograma-top}}
-{{Cl|1 |28/2 | 2 | Aula inaugural: apresentação do curso. | Quadro e Giz}}
-{{Cl|2 |29/2 | 2 | Unidades de medida, grandezas físicas | Quadro e Giz}}
-{{Cl|3 |7/3 | 2 | Vetores, movimento em uma dimenção | Quadro e Giz}}
-{{Cl|4 |13/3 | 2 | velocidade, aceleração e dedução de equações | Quadro e Giz}}
-{{Cl|5 |14/3 | 2 | Exercicios | Quadro e Giz}}
-{{Cl|6 |21/3 | 2 | Movimento bidimencional | Quadro e Giz}}
-{{Cl|7 |27/3 | 2 | Lançamento oblicuo, exercicios | Quadro e Giz}}
-{{Cl|8 |4/4 | 2 | Exercicios | Quadro e Giz}}
-{{Cl|9 |10/4 | 2 | Avaliação | 0}}
-{{Cl|10 |11/4 | 2 | Mecanica newtoniana | Quadro e Giz}}
-{{Cl|11 |18/4 | 2 | Primeira Lei-inercia, Exemplos; Segunda Lei, exemplo;  | Quadro e Giz}}
-{{Cl|12 |25/4 | 2 | Terceira lei, exemplos,  | Quadro e Giz}}
-{{Cl|13 |26/4 | 2 | Exercicios | Quadro e Giz}}
-{{Cl|14 |2/5 | 2 | energia cinética, exemplos  | Quadro e Giz}}
-{{Cl|15 |9/5 | 2 | Trabalho, exemplos, exercicios | Quadro e Giz}}
-{{Cl|16 |15/5 | 2 | Exercicios | Quadro e Giz}}
-{{Cl|17 |23/5 | 2 | conservação de energia, enercia potencial elastica,, exemplos | Quadro e Giz}}
-{{Cl|18 |29/5 | 2 | Exercicios | Quadro e Giz}}
-{{Cl|19 |30/5 | 2 | Exercicios | Quadro e Giz}}
-{{Cl|20 |6/6 | 2 | Avaliação | 0}}
-{{Cl|21 |12/6 | 2 | Particulas e centro de massa, exemplos, exercicios | Quadro e Giz}}
-{{Cl|22 |13/6 | 2 | Exercicios | Quadro e Giz}}
-{{Cl|23 |20/6 | 2 | momento linear e colisões, colisões em duas dimensões, exemplos | Quadro e Giz}}
-{{Cl|24 |26/6 | 2 | Impulso, Revisao geral | Quadro e Giz}}
-{{Cl|25 |27/6 | 2 | rotações, momento angular, exemplos, exercicios | Quadro e Giz}}
-{{Cl|26 |4/7 | 4 | Torque, exemplos, atividade em grupo, com solução de problemas, exercicios | Quadro e Giz}}
-{{Cl|27 |10/7 | 2 | Exercicios | Quadro e Giz}}
-{{Cl|28 |11/7 | 4 | Exercicios | Quadro e Giz}}
-{{Cl|29 |12/7 | 2 | avaliação | 0}}
-{{Cl|30 |13/7 | 2 | avaliação do curso | Quadro e Giz}}
-{{Cl|31 |8/3 | 2 | Lab, tipos de medida, algarismos significativos, arredondamento | Quadro e Giz}}
-{{Cl|32 |22/3 | 2 | Lab, instrumentos de medida, exemplos e atividade | Quadro e Giz}}
-{{Cl|33 |5/4 | 2 | Lab, utilização de equipamentos de medidada, determinação de massa, tempo e distância com implementação de erros | Lab. Interativo}}
-{{Cl|34 |19/4 | 2 | Lab, utilização de equipamentos de medidada, determinação de massa, tempo e distância com implementação de erros | Lab. Interativo}}
-{{Cl|35 |10/5 | 2 | Lab, construção de graficos linearização de retas. | Quadro e Giz}}
-{{Cl|36 |24/5 | 2 | Lab, experimento: Massa especifica | Lab. Interativo}}
-{{Cl|37 |7/6 | 2 | Lab,  experimento: pendulo | Lab. Interativo}}
-{{Cl|38 |21/6 | 2 | Lab,   experimento: Movimento retilíneo uniformemente variado I (Plano inclinado) | Lab. Interativo}}
-{{Cl|39 |28/6 |  | Lab,  experimento: queda livre | Lab. Interativo}}
-{{Cl|40 |5/7 |  | Lab,  experimento: lei de hooke | }}
-{{cronograma-botton |80}}
 ;Estratégias de ensino utilizadas
@@ Linha 139: / Linha 44: @@
 ;Critérios e instrumentos de avaliação
-Clareza; Raciocínio desenvolvido por escrito; Objetividade; Relacionamento em grupo;
+:A avaliação semestral será feita por conceitos numéricos inteiros de 0 a 10. O conceito será composto pela soma de avaliações parciais aplicadas ao longo do semestre (provas, trabalhos e relatórios experimentais). Sendo essa soma final menor que 6,0, o aluno terá direito a uma recuperação semestral. Ela será uma prova teórica envolvendo todo o conteúdo do semestre e sua nota substituirá a avaliação semestral (caso seja uma nota maior). A aprovação na disciplina ocorrerá com conceito final maior ou igual a 6.
 ;Atividades Complementares
@@ Linha 147: / Linha 52: @@
 :* Construção de relatórios;
+=Bibliografia do PPCv2015-2=
+;Bibliografia Básica
+# TIPLER, Paul A.; MOSCA, Gene '''Física para Cientistas e Engenheiros: Mecânica, Oscilações e Ondas, Termodinâmica - Vol.1'''; 6ª ed. Rio de Janeiro:LTC, 2009. 759p.  ISBN  9788521617105. Qtdade Na Biblioteca para a Disciplina:6
+# YOUNG, Hugh D.; FREEDMAN, Roger A '''Física: Sears e Zemansky Vol.1 - Mecânica'''; 12ª ed. São Paulo:Pearson Addison Wesley, 2008. 424p.  ISBN  9788588639300. Qtdade Na Biblioteca para a Disciplina:6
+# HALLIDAY, David; RESNICK, Robert; WALKER, Jear '''Fundamentos de Física: Vol.1 - Mecânica'''; 8ª ed. Rio de Janeiro:LTC, 2011. 349p.  ISBN  9788521616054. Qtdade Na Biblioteca para a Disciplina:6
+;Bibliografia Complementar
+# Ferraro, Nicolau Gilberto '''Os movimentos : pequenas abordagem sobre mecânica'''; 2ª ed.  São Paulo:Moderna, 2003. 64p.  ISBN  8516035247. Qtdade Na Biblioteca para a Disciplina:2
+# FLEMMING, DIVA. GONÇALVES, MIRIAN '''CÁLCULO A'''; 5ª ed. São Paulo:Pearson, 1992. 464p.  ISBN  9788576051152. Qtdade Na Biblioteca para a Disciplina:2
+# GONCALVES, Dalton '''Física : mecânica'''; 3ª ed. São Paulo:Ao Livro Técnico, 1979. 521p.  ISBN  . Qtdade Na Biblioteca para a Disciplina:2
+#  Kazuhito Yanamoto, Luiz Felipe Fuke, Carlos Tadashi Shigekiyo '''Os alicerces da física : mecânica '''; 10ª ed.  São Paulo:Saraiva, 1996. 384p.  ISBN  85-02-01229-0 . Qtdade Na Biblioteca para a Disciplina:2
+# RAYMOND A. SERWAY, JOHN W. JEWETT JR '''Princípios de física: Vol. I - Mecânica clássica'''; 8ª ed. São Paulo:Thomson Learning, 2012. 403p.  ISBN  8522110840. Qtdade Na Biblioteca para a Disciplina:2
+=Bibliografia Inicialmente Sugerida=
 ;Bibliografia Básica
-:1.HALLIDAY, David; RESNICK, Robert; WALKER, Jearl. Fundamentos de Física: Mecânica - Volume 1. 8.ed. [S.l.]: LTC, 2009. ISBN 978-8521616054.
+# YOUNG, Hugh D.; FREEDMAN, Roger A '''Física - Sears e Zemansky: Vol.1 - Mecânica'''; 12ª ed. São Paulo:Pearson Addison Wesley, 2008. 424p.  ISBN  9788588639300
-:2.TIPLER, Paul A.; MOSCA, Gene. Física Para Cientistas e Engenheiros: Mecânica, Oscilações e Ondas, Termodinâmica - Volume 1. 6.ed. [S.l.]: LTC, 2009. 788 p. ISBN 978-8521617105.
+# TIPLER, Paul A.; MOSCA, Gene '''Física para cientistas e engenheiros: Vol.1 - mecânica, oscilações e ondas, termodinâmica'''; 6ª ed. Rio de Janeiro:LTC, 2009. 759p.  ISBN  9788521617105
+# HALLIDAY, David '''Fundamentos de física: Vol.1 - Mecânica'''; 8ª ed. Rio de Janeiro:LTC, 2011. 349p.  ISBN  9788521616054
 ;Bibliografia Complementar
-:1.NUSSENZVEIG, Hersh M. Curso de Física Básica: Mecânica- Volume 1. 4.ed. [S.l.]:Edgard Blücher, 2002. 344 p. ISBN 978-8521202981
+# RAYMOND A. SERWAY, JOHN W. JEWETT JR '''Princípios de física: Vol. I - Mecânica clássica'''; 1ª ed. São Paulo:Thomson Learning, 2007. 403p.  ISBN  8522103828
-:2.JEWETT, Jr. John W.; SERWAY, Raymond A. Princípios de Física: Mecânica Clássica - Volume 1. 1.ed. [S.l.]: Thomson, 2004. 403 p. ISBN 978-8522103829.
+# STEWART, James '''Cálculo: volume 1'''; 2ª ed. São Paulo:Cengage Learning, 2013. 524p.  ISBN  9788522112586
+# NUSSENZVEIG, H. M '''Curso de física básica, Vol.1 - Mecânica'''; 5ª ed. São Paulo:EDGARD BLUCHER, 2013. 394p.  ISBN  9788521207450
-;Professores Responsáveis
+=ANEXOS=
-:Prof. [[Rodrigo Leffa Jacob]]
+;[[Cronograma de atividades (FSC1-EngTel) | Cronograma de atividades]]
+;[http://tele.sj.ifsc.edu.br/arquivos/publicos/Horario2013-1/ Horário de Aula e Atendimento Paralelo]
 {{ENGTELECO}}

Mudanças entre as edições de "FSC1-EngTel (Plano de Ensino)"

Edição atual tal como às 18h09min de 28 de fevereiro de 2019

Bibliografia do PPCv2015-2

Bibliografia Inicialmente Sugerida

ANEXOS

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