Mudanças entre as edições de "FIS60905-171"

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'''Plano de Ensino de 2016.2'''
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'''Plano de Ensino de 2017.1'''
 
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;Dados gerais
 
;Dados gerais
:COMPONENTE CURRICULAR: MTM60801 - Matemática 1ª fase TELE
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:COMPONENTE CURRICULAR: 6090521 - Física 5ª fase RAC
:CARGA HORÁRIA: 4 HORAS/SEMANA 80 HORAS. TEÓRICA = 80 HORAS. LABORATÓRIO = 0 HORAS
+
:CARGA HORÁRIA: 2 HORAS/SEMANA 40 HORAS. TEÓRICA = 34 HORAS. LABORATÓRIO = 6 HORAS
  
 
;Ementa
 
;Ementa
  
:*Conjuntos numéricos.
+
:*Carga elétrica e eletrização
:*Funções: definição, plano cartesiano, domínio e imagem.
+
:*Eletrostática
:*Tipos de funções e seus gráficos.
+
:*Força elétrica
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:* Campo e potencial elétricos
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:*Eletrodinâmica
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:*Leis de ohm
 +
:*Circuitos elétricos resistivos.
  
;Bases Tecnológicas
 
  
:1. Os conjuntos Numéricos: (4h)
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;Conteúdo Programático
:*Aspectos Históricos da construção dos Números
 
:*Intervalos reais
 
  
:2. Funções: (2h)
+
:1. Eletrostática;
:*Pré-requisitos para o estudo de funções:
+
:*Modelo Atômico;
:**Produto Cartesiano,
+
:*Carga Elétrica;
:**Relação binária,
+
:*Eletrização;
:**Diagrama de Venn,
+
:**Gráfico Cartesiano,
+
:2. Força elétrica;
:**Domínio e Imagem
+
:*Lei de Coulomb;
:**Raiz ou Zero de uma Função.
+
:*Campo elétrico;
 
+
:*Potencial elétrico;
:3. Função Afim (4h)
+
:*Características importantes (Zero da Função, Coeficiente Angular e Linear e Função Crescente ou Decrescente).
+
:3. Eletrodinâmica;
:*Gráfico.
+
:*Corrente elétrica;
:*Estudo dos Sinais
+
:*Tensão elétrica;
:*Inequações
+
:*Resistência elétrica;
:*Aplicações (Resoluções de Problemas)
+
:*Leis de Ohm;
 
+
:*Resistores ôhmicos e não ôhmicos;
:4. Funções Polinomiais do Segundo Grau (4h)
+
:*Resistividade;
:*Características importantes (Zero da Função, Vértice, Concavidade e Intervalos de crescimento e decrescimento e conjunto imagem).
+
:*Curto-circuito;
:*Gráfico
+
:*Associação de Resistores em série, paralelo e mista;
:*Estudo dos Sinais
+
:*Circuito elétrico simples;
:*Inequações
+
:*Energia Elétrica;
:*Aplicações (Resoluções de Problemas).
+
:*Potência Elétrica.
 
 
:5. Funções Modular (4h)
 
:*Módulo ou Valor Absoluto de um número real.
 
:*Gráfico de função modular. 
 
 
 
:6. Funções Exponenciais (4h)
 
:*Definição,
 
:*Propriedades,  
 
:*Equações e Inequações
 
:*Gráficos.
 
 
 
:7. Funções Logarítmicas (6h)
 
:*Definição,
 
:*Propriedades,
 
:*Equações e Inequações
 
:*Gráficos.
 
  
 
;Estratégias de ensino utilizadas (Metodologia):
 
;Estratégias de ensino utilizadas (Metodologia):
:*Aulas expositivas e dialogadas;
+
:*Aula expositiva e dialogada;
:*Pesquisa individual ou em grupo;
+
:*Resolução de exemplos e exercícios e correção dos exercícios;
:*Exercícios;  
+
:*Demonstração de atividades experimentais e realizações de atividades no laboratório de Física;
:*Projeto de matemática básica.  
+
:*Uso de recursos como simuladores, vídeos, animações e pesquisas de campo.
  
 
;Critérios e instrumentos de avaliação
 
;Critérios e instrumentos de avaliação
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:5) tarefas individuais e provas.
 
:5) tarefas individuais e provas.
  
;Observação
+
;Composição Geral da Avaliação de Desempenho e Aprendizado
:As avaliações e recuperações serão realizadas no formato de prova escrita. Serão realizadas 3 avaliações regulares ao longo do semestre. Caso o aluno não obtenha nota superior a 6 (seis) em alguma das avaliações, realizará uma avaliação de recuperação obrigatória, no final do semestre, para cada uma dessas avaliações que não obteve nota superior a 6 (seis), com o conteúdo correspondente à mesma. A nota da recuperação substituirá a nota da prova regular que se está recuperando, caso seja maior que a mesma. Em caso contrário, a nota da prova regular permanecerá. A nota final do aluno na disciplina será a maior nota obtida nas 3 avaliações depois de devidamente substituídas pelas notas das recuperações. O aluno será considerado aprovado caso obtenha nota superior a 6 (seis) em todas as avaliações regulares ou depois de devidamente substituídas pelas notas das recuperações. Caso contrário será considerado reprovado.
+
:A avaliação será composta pelo menos por três notas.
 +
:Duas notas de prova (N1 e N2) individuais e sem consulta e um trabalho (T) em grupo (determinado pela professora) e com consulta.
 +
:As provas serão elaboradas com base nas seguintes referências: explicações em sala de aula, conteúdo encontrado no caderno de anotações dos alunos, e listas de exercícios disponibilizadas durante o semestre. As questões podem ser de tipos variados: objetivas (múltipla escolha), somatória, “verdadeiro ou falso” e discursivas.
  
:IMPORTANTE:
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:Os trabalhos serão orientados pela professora, podendo ser entregues e atribuindo nota de apresentação, assim como podem ser exercícios, estes selecionados pela professora.  
:1) Só realizarão as provas de recuperações os alunos que realizaram as provas regulares e obtiveram nota inferior a 6 (seis).
+
:A nota final é arredondada, baseada em assiduidade, participação, interesse, dedicação, respeito e resolução de exercícios em sala e extraclasse.
:2) A pontuação das questões de cada prova poderá ser: (0); (0,25); (0,5); (0,75) ou 1,0. A soma das pontuações de cada questão será a nota final de cada avaliação. Caso a nota não seja inteira será utilizado o seguinte critério:
 
  
:n = nota
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;Sistema de Recuperação
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:A recuperação será do tipo processual, ou paralela.
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:A cada uma das duas provas aplicadas durante o semestre (P1 e P2) os alunos terão direito a uma prova de recuperação (R1 e R2).
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:Essa prova ocorrerá em horário normal de aula, será nos mesmos moldes da prova regular, e versará sobre o mesmo conteúdo.
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:Os alunos que tiraram boas notas na prova regular e desejarem fazer a recuperação para melhorar suas notas também poderão fazê-la.
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:As notas usadas para o cálculo da média serão as maiores notas obtidas, comparando-se cada prova regular com a sua respectiva prova de recuperação.
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:N1 = maior nota entre P1 e R1
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:N2 = maior nota entre P2 e R2
 +
 
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:NF = nota final
 
:x = número inteiro variando de 0 até 10.
 
:x = número inteiro variando de 0 até 10.
  
:*Caso n seja um número inteiro, a nota na avaliação será n.
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:*Caso NF for maior ou igual a 6, o aluno(a) é considerado aprovado na disciplina.
:*Caso n não seja um número inteiro, x<n<x+1, então:  
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:*Caso NF for menor que 6, o aluno(a) é considerado reprovado.
:**1) n=x, se a parte decimal de n for inferior a 0,5.
+
 
:**2) n=x+1, se a parte decimal de n for igual ou superior a 0,5.
+
: Atividades Complementares
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 +
Ficará ao critério do professor e das possibilidades da disciplina, a proposição de trabalhos ou atividades complementares durante o semestre (relatórios experimentais, listas de exercícios para entregar, questões para fazer em sala com consulta e entregar ao final da aula, trabalhos de campo, pesquisas técnicas, etc).
 +
 
 +
Em sendo o caso, o professor irá combinar com os alunos a forma como estas atividades irão compor a nota final da média ou compor as notas das provas regulares.
 +
 
  
 
=Bibliografia=
 
=Bibliografia=
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;Bibliografia Básica
 
;Bibliografia Básica
  
# IEZZI,G., DOLCE,O.,DEGENSZAJN,D., PÉRIGO,R., ALMEIDA,N. Matemática . Ciência e Aplicações. 7ed. São Paulo: Editora Saraiva 2013.
+
# GASPAR, A. Física, volume único. Ática. São Paulo, 2005.
 +
# GUIMARÃES, O., PIQUEIRA, J. R. C. E CARRON, W.. Física. Volume 1. Ed Ática. São Paulo, 2013.
 +
# BONJORNO, J. R. Física. Volume 3. Ed FTD.
 +
# PIETROCOLA, M. Física em contextos: pessoal, social e histórico: movimento, força, astronomia. Volume 1. FTD. São Paulo, 2011.
 +
# SAMPAIO, J. L.; CALCADA, C.S. Física, volume único. 2. ed. São Paulo. Atual, 2005.
  
;Bibliografia Complementar (títulos, periódicos, etc.).
 
  
# BARRETO FILHO, B.. Matemática. São Paulo: Ed, FTD, 2000.
+
;Bibliografia Complementar
# BONJORNO, J. R. e GIOVANNI, J. R.. Matemática Completa. Volume 1,2 e 3 . 2ª edição renovada. São Paulo: FTD, 2005.
 
# FILHO, B. B. e Silva, C. X. da. Matemática Aula por aula. Volume 1,2 e 3. 1ª edição. São Paulo: FTD, 2003.
 
# DANTE, L. R.. Matemática. Contexto & Aplicações. Manual do Professor. São Paulo: Ed. Ática, 1999.
 
# GIOVANNI, J.R., BONJORNO, J.R. e GIOVANNI Jr.. Matemática Fundamental: Uma Nova Abordagem. São Paulo: FTD, 2002.
 
# SMOLE, K. S. e KIYUKAWA R.. Matemática. Ensino Médio. São Paulo: Ed. Saraiva 1998.
 
# BEZERRA, MANOEL JAIRO. Curso De Matemática, 26ª edição, São Paulo: Cia Ed. Nacional, 1970.
 
  
=ANEXOS=
+
# HEWITT, P.G. Física Conceitual. Bookman. Porto Alegre, 2002.
;[[Cronograma de atividades (MTM60801) | Cronograma de atividades]]
+
# WALKER, Jearl. O circo voador da Física. LTC. Rio de Janeiro, 2011.
;[http://tele.sj.ifsc.edu.br/arquivos/publicos/Horario/ Horário de Aula e Atendimento Paralelo]
+
# SOMOS. Sistema de Ensino. São Paulo, 2016.

Edição das 11h11min de 7 de fevereiro de 2017

ARTE CABEÇALHO - Integrado RAC.png

Plano de Ensino de 2017.1

Dados gerais
COMPONENTE CURRICULAR: 6090521 - Física 5ª fase RAC
CARGA HORÁRIA: 2 HORAS/SEMANA 40 HORAS. TEÓRICA = 34 HORAS. LABORATÓRIO = 6 HORAS
Ementa
  • Carga elétrica e eletrização
  • Eletrostática
  • Força elétrica
  • Campo e potencial elétricos
  • Eletrodinâmica
  • Leis de ohm
  • Circuitos elétricos resistivos.


Conteúdo Programático
1. Eletrostática;
  • Modelo Atômico;
  • Carga Elétrica;
  • Eletrização;
2. Força elétrica;
  • Lei de Coulomb;
  • Campo elétrico;
  • Potencial elétrico;
3. Eletrodinâmica;
  • Corrente elétrica;
  • Tensão elétrica;
  • Resistência elétrica;
  • Leis de Ohm;
  • Resistores ôhmicos e não ôhmicos;
  • Resistividade;
  • Curto-circuito;
  • Associação de Resistores em série, paralelo e mista;
  • Circuito elétrico simples;
  • Energia Elétrica;
  • Potência Elétrica.
Estratégias de ensino utilizadas (Metodologia)
  • Aula expositiva e dialogada;
  • Resolução de exemplos e exercícios e correção dos exercícios;
  • Demonstração de atividades experimentais e realizações de atividades no laboratório de Física;
  • Uso de recursos como simuladores, vídeos, animações e pesquisas de campo.
Critérios e instrumentos de avaliação
A avaliação será feita através de:
1) observação contínua;
2) participação e frequência nas atividades propostas;
3) da produção de trabalhos – problemas propostos ou relatórios de atividades e pesquisa;
4) trabalhos em grupos;
5) tarefas individuais e provas.
Composição Geral da Avaliação de Desempenho e Aprendizado
A avaliação será composta pelo menos por três notas.
Duas notas de prova (N1 e N2) individuais e sem consulta e um trabalho (T) em grupo (determinado pela professora) e com consulta.
As provas serão elaboradas com base nas seguintes referências: explicações em sala de aula, conteúdo encontrado no caderno de anotações dos alunos, e listas de exercícios disponibilizadas durante o semestre. As questões podem ser de tipos variados: objetivas (múltipla escolha), somatória, “verdadeiro ou falso” e discursivas.
Os trabalhos serão orientados pela professora, podendo ser entregues e atribuindo nota de apresentação, assim como podem ser exercícios, estes selecionados pela professora.
A nota final é arredondada, baseada em assiduidade, participação, interesse, dedicação, respeito e resolução de exercícios em sala e extraclasse.
Sistema de Recuperação
A recuperação será do tipo processual, ou paralela.
A cada uma das duas provas aplicadas durante o semestre (P1 e P2) os alunos terão direito a uma prova de recuperação (R1 e R2).
Essa prova ocorrerá em horário normal de aula, será nos mesmos moldes da prova regular, e versará sobre o mesmo conteúdo.
Os alunos que tiraram boas notas na prova regular e desejarem fazer a recuperação para melhorar suas notas também poderão fazê-la.
As notas usadas para o cálculo da média serão as maiores notas obtidas, comparando-se cada prova regular com a sua respectiva prova de recuperação.
N1 = maior nota entre P1 e R1
N2 = maior nota entre P2 e R2


NF = nota final
x = número inteiro variando de 0 até 10.
  • Caso NF for maior ou igual a 6, o aluno(a) é considerado aprovado na disciplina.
  • Caso NF for menor que 6, o aluno(a) é considerado reprovado.
Atividades Complementares

Ficará ao critério do professor e das possibilidades da disciplina, a proposição de trabalhos ou atividades complementares durante o semestre (relatórios experimentais, listas de exercícios para entregar, questões para fazer em sala com consulta e entregar ao final da aula, trabalhos de campo, pesquisas técnicas, etc).

Em sendo o caso, o professor irá combinar com os alunos a forma como estas atividades irão compor a nota final da média ou compor as notas das provas regulares.


Bibliografia

Bibliografia Básica
  1. GASPAR, A. Física, volume único. Ática. São Paulo, 2005.
  2. GUIMARÃES, O., PIQUEIRA, J. R. C. E CARRON, W.. Física. Volume 1. Ed Ática. São Paulo, 2013.
  3. BONJORNO, J. R. Física. Volume 3. Ed FTD.
  4. PIETROCOLA, M. Física em contextos: pessoal, social e histórico: movimento, força, astronomia. Volume 1. FTD. São Paulo, 2011.
  5. SAMPAIO, J. L.; CALCADA, C.S. Física, volume único. 2. ed. São Paulo. Atual, 2005.


Bibliografia Complementar
  1. HEWITT, P.G. Física Conceitual. Bookman. Porto Alegre, 2002.
  2. WALKER, Jearl. O circo voador da Física. LTC. Rio de Janeiro, 2011.
  3. SOMOS. Sistema de Ensino. São Paulo, 2016.