Exibir código-fonte para EXPERIMENTAÇÃO ECOFORMADORA: O OLHAR DOS ALUNOS NO PROJETO DE ENSINO FUNDAMENTADO EM VIVÊNCIAS INVESTIGATIVAS

'''Autora:'''

Andressa Spricigo


'''Resumo:'''

A educação está presente em todos os momentos da história da humanidade, e durante todo
esse período, passou, e ainda passa por diversas modificações. A partir das mudanças nas
práticas educacionais, acompanhamos também essas transformações no ensino de química.
Sabendo que o ensino de química apenas teórico se torna muito abstrato e distante da realidade,
o presente Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), busca fazer uma reflexão sobre a utilização
da experimentação no ensino de química, como forma de aproximação da disciplina com a vida
dos estudantes. A pesquisa foi realizada com estudantes do segundo ano do ensino médio, de
uma escola pública estadual situada no município de São José, Santa Catarina. Como
metodologia, um questionário foi aplicado aos estudantes, onde os mesmos puderam expor
suas opiniões sobre as aulas experimentais. Após a avaliação, os resultados apontaram a
relevância da experimentação no ensino de química, em especial no conteúdo de termoquímica,
e quanto ela pode deixar o ensino mais satisfatório, tornando os estudantes mais participativos,
e o processo de ensino aprendizagem mais significativo. Portanto, a experimentação no ensino
de química não é somente mais um recurso didático para trabalhar conceitos, e sim, um
instrumento ou estratégia que possibilita uma educação científica voltada para o
desenvolvimento dos estudantes. Mas, as atividades experimentais não devem ser vistas como
uma metodologia “salvadora” para o atual modo de ensino e aprendizagem da educação básica,
mas sim como uma ferramenta de auxílio que permita aos professores criarem condições para
que os alunos desenvolvam um papel mais ativo nas aulas de química.


'''Palavra Chave:'''
Ensino de Química, Experimentação, Termoquímica, Educação. 

'''Texto completo:''' [[Media:TCC_-_Andressa_Spricigo.pdf |EXPERIMENTAÇÃO ECOFORMADORA: O OLHAR DOS ALUNOS NO PROJETO DE ENSINO FUNDAMENTADO EM VIVÊNCIAS INVESTIGATIVAS]]