https://wiki.sj.ifsc.edu.br/index.php?title=EDF60803-171&feed=atom&action=historyEDF60803-171 - Histórico de revisão2024-03-28T18:59:08ZHistórico de revisões para esta página neste wikiMediaWiki 1.35.9https://wiki.sj.ifsc.edu.br/index.php?title=EDF60803-171&diff=125985&oldid=prevJoao.carlos: Criou página com 'Arquivo:ARTE CABEÇALHO - Integrado TELE.png <BIG><center> '''Plano de Ensino de 2017.1''' </center></BIG> ;Dados gerais :COMPONENTE CURRICULAR: EDF60803 - Educação Física...'2017-02-22T20:19:25Z<p>Criou página com '<a href="/index.php/Arquivo:ARTE_CABE%C3%87ALHO_-_Integrado_TELE.png" title="Arquivo:ARTE CABEÇALHO - Integrado TELE.png">Arquivo:ARTE CABEÇALHO - Integrado TELE.png</a> <BIG><center> '''Plano de Ensino de 2017.1''' </center></BIG> ;Dados gerais :COMPONENTE CURRICULAR: EDF60803 - Educação Física...'</p>
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<BIG><center><br />
'''Plano de Ensino de 2017.1'''<br />
</center></BIG><br />
;Dados gerais<br />
:COMPONENTE CURRICULAR: EDF60803 - Educação Física 3ª fase TELE<br />
:CARGA HORÁRIA: 2 HORAS/SEMANA 40 HORAS. <br />
<br />
;Ementa<br />
<br />
:*A Construção Cultural do Corpo<br />
:*Educação Física, Esporte e Gênero<br />
:*Cultura de Movimento: jogos desportivos e vivências corporais.<br />
<br />
;COMPETÊNCIAS<br />
<br />
:*Reconhecer a diversidade de manifestações da cultura corporal, associando-as com o contexto em que são produzidas;<br />
:*Ser capaz de tomar iniciativa, agir com criatividade, gerando e propondo novas ideias;<br />
:*Expressar-se nas várias linguagens como forma de posicionamento social;<br />
:*Apropriar-se das diferentes formas de linguagem de modo a construir um discurso próprio nas relações sociais, culturais e políticas;<br />
:*Mostrar autonomia para o desenvolvimento das possibilidades de aprendizagem, buscando, na cultura de movimento, uma inserção social consciente e participativa;<br />
:*Compreender através da cultura corporal as relações de gênero.<br />
<br />
;Estratégias de ensino utilizadas (Metodologia):<br />
:*Aulas expositivas e dialogadas.<br />
:*Trabalhos em grupos e individuais.<br />
:*Organização de debates.<br />
<br />
;Critérios e instrumentos de avaliação<br />
:A avaliação será feita através de:<br />
:1)Participação;<br />
:2)Atitudes: responsabilidade, compromisso (ético e social), interesse, autonomia e iniciativa;<br />
:3)Domínio do conteúdo trabalhado;<br />
:4)seminários;<br />
:5)provas escritas e orais; <br />
:6)auto-avaliação; <br />
:7)trabalhos escritos e orais.<br />
<br />
<br />
=Bibliografia=<br />
<br />
;Bibliografia Básica<br />
<br />
# ADORNO, Theodor W. Educação e Emancipação. Rio de Janeiro (RJ): Paz e Terra, 1995.<br />
# ___________________. Mensagens Numa Garrafa. In.: ZIZEK, Slavov. Um Mapa da Ideologia. Rio de Janeiro (RJ): Contraponto, 1996. <br />
# ADORNO, T & HORKHEIMER M. Dialética do Esclarecimento. Rio de Janeiro (RJ): Jorge Zahar, 1985.<br />
# ARENDT, Hannah. Entre o Passado e o Futuro. São Paulo (SP): Perspectiva, 1992.<br />
# BETTI, Mauro. Educação Física e Sociedade. São Paulo (SP): Movimento, 1991.<br />
# _____________. A Janela de Vidro: Esporte, Televisão e Educação Física. Campinas (SP): Papirus, 1998. <br />
# BOURDIEU, Pierre. O Poder Simbólico. – 2. Ed. – Rio de Janeiro (RJ): Bertrand Brasil, 1998.<br />
# _________________. Razões Práticas: Sobre a teoria da ação. Campinas (SP): Papirus, 1997.<br />
# BRACHT, Valter. Educação Física e Aprendizagem Social. Porto Alegre (RS): Magister, 1997. <br />
# _______________. Sociologia Crítica do Esporte: Uma Introdução. Vitória (ES): UFES, 1997c.<br />
# CARVALHO, Yara M de. O “Mito” da Atividade Física e Saúde. São Paulo (SP): Hucitec, 1995.<br />
# COLETIVO DE AUTORES. Metodologia do Ensino da Educação Física. São Paulo (SP): Cortez, 1992.<br />
# DAOLIO, Jocimar. Da Cultura do Corpo. Campinas (SP): Papirus, 1995.<br />
# ________________. Cultura: Educação Física e Futebol. Campinas (SP): UNICAMP,<br />
# FOURQUIN, Jean-Claude. Escola e Cultura: As Bases Epistemológicas do Conhecimento Escolar. Porto Alegre (RS): Artes Médicas, 1993. <br />
# FOUCAULT, Michel. Vigiar e Punir. Petrópolis (RJ): Vozes, 1997.<br />
# FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido. São Paulo (SP): Paz e Terra, 1987.<br />
# KUNZ, Elenor. Educação Física: Ensino e Mudanças. Ijuí (RS): Unijuí, 1991.<br />
# _____________.Transformação Didático-Pedagógica do Esporte. Ijuí (RS): Unijuí, 1994.<br />
# MERLEAU- PONTY, Maurice. Fenomenologia da Percepção. São Paulo (SP): Martins Fontes, 1994. (Coleção Tópicos)<br />
# NAHAS, Markus Vinícius. Atividade física, saúde e qualidade de vida: conceitos e sugestões para um estilo de vida ativo. Londrina: Midiograf, 2001.<br />
# SANTIN, Silvino. Uma Abordagem Filosófica da Corporeidade. Ijuí (RS): Unijuí, 1987.<br />
<br />
<br />
=ANEXOS=<br />
;[[Cronograma de atividades (EDF60803) | Cronograma de atividades]]<br />
;[http://tele.sj.ifsc.edu.br/arquivos/publicos/Horario/ Horário de Aula e Atendimento Paralelo]</div>Joao.carlos