Mudanças entre as edições de "Curso Técnico em Telecomunicações - Eletricidade e Instrumentação II (ELI2)"

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*[[ELI2-TecTel (Plano de Ensino) | Plano de Ensino]]
 
*[[ELI2-TecTel (Plano de Ensino) | Plano de Ensino]]
  
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==Material de Aula==
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== Edições ==
  
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# [http://wiki.sj.ifsc.edu.br/index.php/Arquivo:Aru-2009-Agosto-eletricidade_basica.pdf Apostila de Eletricidade]
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* [[ELI11102 - Diário 2019-1|Diário 2019-1]]
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# [[Media:Capacitor.pdf|O Capacitor]]
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* [[ELI11102 - Diário 2018-2|Diário 2018-2]]
−
# [[Media:Indutor.pdf|O Indutor]]
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* [[ELI11102 - Diário 2018-1|Diário 2018-1]]
−
# [[Media:ApostilaCA.pdf|Apostila CA]]
+
* [[ELI11102 - Diário 2016-2|Diário 2016-2]]
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# [[Media:Apostila_Fasor.pdf|Apostila Fasor]]
+
* [[ELI11102 - Diário 2014-2|Diário 2014-2]]
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== Aulas ==
 
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=== 16/03 - O Indutor: Construção, funcionamento e aplicações ===
 
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Nesta aula é apresentado o componente elétrico indutor. As leis de Faraday e Lenz são apresentadas, e vídeos são usados para demonstrar conceitos importantes.
 
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* [[Media:Indutor.pdf|Apostila sobre indutores]] - Apostila utilizada como base para a aula
 
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=== 23/03 - Experimentos sobre eletromagnetismo. Associação de indutores. Relatório Av2. ===
 
−
 
 
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−
Nesta aula alguns experimentos envolvendo conceitos de eletromagnetismo são realizados, visando fundamentar os conceitos sobre indutores. Além disso, o cálculo para a associação de indutores é estudado, baseado na apostila da aula anterior.
 
−
 
 
−
Como atividade da aula, os alunos deverão fazer um relatório dos experimentos, a ser entregue na próxima aula.
 
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* [[Media:Azeheb-Kit-FSC-Eletromag.pdf|Azeheb - Magnetismo e eletromagnetismo]] - Manual do kit de experimentos sobre eletromagnetismo da Azeheb, disponíveis no laboratório de Física. Os experimentos relacionados ao entendimento do fluxo magnético e das leis de Faraday e Lenz são realizados em aula.
 
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=== 06/04 - Corrente alternada (CA) e o sinal senoidal ===
 
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−
Conceitos sobre corrente alternada (CA) são apresentados, a partir da sua geração, e a disputa entre Thomas Edison e Nikola Tesla ([https://pt.wikipedia.org/wiki/Guerra_das_Correntes Link]).
 
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Após isso, o sinal senoidal é estudado, baseado na apostila abaixo.
 
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* [[Media:ApostilaCA.pdf|Apostila sobre corrente alternada (CA)]] - Apostila usada na aula
 
−
 
 
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=== 13/04 - Resistor, capacitor e indutor em CA - Reatâncias. Laboratório Gerador de Funções e Osciloscópio. ===
 
−
 
 
−
 
 
−
Nesta aula os componentes já conhecidos pelos alunos serão estudados em regime de corrente alternada. Estudaremos as relações de tensão e corrente, e veremos a influência dos componentes nestas grandezas. A mesma apostila da aula passada é usada como referência, e o quadro é usado como resumo.
 
−
 
 
−
Na segunda parte da aula, os alunos irão conhecer o gerador de funções e o osciloscópio. Alguns sinais simples serão gerados como exemplo. Como referência, o tutorial abaixo é utilizado.
 
−
 
 
−
 
 
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* [[Media:Roteiro-lab-GDF-OSC.pdf|Roteiro do laboratório de gerador de função e osciloscópio]] - Este documento é usado como base nos experimentos, mas não é seguido à risca. A parte dos laboratórios de filtros não é utilizada.
 
−
 
 
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=== 20/04 - Mais sobre sinais senoidais. Exercícios sobre sinais senoidais, gerador de funções e osciloscópio. Relatório Av3 ===
 
−
 
 
−
 
 
−
Nesta aula, alguns outros parâmetros sobre sinais senoidais são abordados. Alguns exercícios são resolvidos, visando a fixação dos conteúdos.
 
−
 
 
−
Na segunda parte da aula, o "Experimento 1" do roteiro de laboratório da aula passada é abordado, e os alunos deverão realizar as seguintes atividades:
 
−
 
 
−
* Desenhar os sinais da tabela
 
−
* Gerar e visualizar o sinal da tabela, usando os equipamentos do laboratório, e tirar uma foto
 
−
 
 
−
Estas informaçoes deverão ser reunidas em forma de relatório, e entregues até a próxima aula.
 
−
 
 
−
 
 
−
=== 27/04 - Números complexos e fasores ===
 
−
 
 
−
 
 
−
Nesta aula, uma revisão de números complexos é realizada. Os números complexos são grandezas muito importantes para o restante da disciplina, e os alunos precisam ter segurança na sua aplicação. São vistos:
 
−
 
 
−
* Posição do número complexo no círculo trigonométrico
 
−
* Forma retangular: parte real e imaginária
 
−
* Forma polar: módulo e ângulo
 
−
* Operações:
 
−
:* Soma e subtração na forma retangular
 
−
:* Multiplicação e divisão na forma polar
 
−
 
 
−
Após a revisão, o sinal AC é representado por um número complexo, sua representação fasorial.
 
−
 
 
−
 
 
−
=== 04/05 - Relação tensão-corrente de resistores, capacitores e indutores na forma fasorial. Impedância. Associação de impedâncias ===
 
−
 
 
−
 
 
−
Neste aula, as equações de relação entre tensão e corrente em regime alternado são estudadas, mas agora na forma fasorial. O conceito de '''"reatância capacitiva"''' e '''"reatância indutiva"''' é apresentado.
 
−
 
 
−
Na segunda parte da aula, é apresentado o conceito de '''"impedância"''', e a forma de associação em série e em paralelo.
 
−
 
 
−
Ao fim da aula, a lista de exercícios abaixo é distribuída aos alunos, que devem conferi-la até a próxima aula.
 
−
 
 
−
 
 
−
* [[Media:ELI11102-Exercicios-Impedancias.pdf|Lista de exercícios - Impedância]] - Lista de exercício distribuída aos alunos sobre impedâncias.
 
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−
 
 
−
=== 11/05 - Resolução de exercícios sobre impedâncias ===
 
−
 
 
−
 
 
−
Alguns exercícios da lista distribuída na aula passada são resolvidos.
 
−
 
 
−
=== 15/06 - Questões projeto final ===
 
−
 
 
−
Nesta aula os alunos iniciam os trabalhos do Projeto Final da disciplina. Nesta primeira fase - teórica -, os alunos devem calcular as tensões nos componentes em dois circuitos: um RC série e um RL série. Os parâmetros são:
 
−
 
 
−
* RC série
 
−
* RL série
 
−
 
 
−
Os resultados das questões podem ser encontrados em:
 
−
 
 
−
:{{collapse top | Respostas das questões - Clicar no "+" para expandir }}
 
−
 
 
−
<syntaxhighlight lang=matlab class="mw-collapsible">
 
−
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ Questao 1 - Circuito RC serie
 
−
 
 
−
Legenda das respostas:
 
−
 
 
−
[1,1] = Forma retangular
 
−
[1,2] = Forma polar - modulo
 
−
[1,3] = Forma polar - angulo
 
−
 
 
−
 
 
−
------------------------------------------ Resultados para R = 470 e C = 5.1e-09
 
−
 
 
−
corrente =
 
−
{
 
−
  [1,1] =
 
−
 
 
−
    9.6521e-08 + 3.2044e-05i
 
−
    3.8608e-07 + 6.4086e-05i
 
−
    2.4125e-06 + 1.6018e-04i
 
−
 
 
−
  [1,2] =
 
−
 
 
−
    3.2044e-05
 
−
    6.4087e-05
 
−
    1.6020e-04
 
−
 
 
−
  [1,3] =
 
−
 
 
−
    89.827
 
−
    89.655
 
−
    89.137
 
−
 
 
−
}
 
−
tensao_capacitor =
 
−
{
 
−
  [1,1] =
 
−
 
 
−
    5.0000 - 0.0151i
 
−
    4.9998 - 0.0301i
 
−
    4.9989 - 0.0753i
 
−
 
 
−
  [1,2] =
 
−
 
 
−
    5.0000
 
−
    4.9999
 
−
    4.9994
 
−
 
 
−
  [1,3] =
 
−
 
 
−
    -0.17258
 
−
    -0.34516
 
−
    -0.86285
 
−
 
 
−
}
 
−
tensao_resistor =
 
−
{
 
−
  [1,1] =
 
−
 
 
−
    0.000045 + 0.015061i  0.000212 + 0.070497i
 
−
    0.000181 + 0.030120i  0.000849 + 0.140990i
 
−
    0.001134 + 0.075287i  0.005308 + 0.352407i
 
−
 
 
−
  [1,2] =
 
−
 
 
−
    0.015061  0.070497
 
−
    0.030121  0.140992
 
−
    0.075295  0.352447
 
−
 
 
−
  [1,3] =
 
−
 
 
−
    89.827  89.827
 
−
    89.655  89.655
 
−
    89.137  89.137
 
−
 
 
−
}
 
−
------------------------------------------ Resultados para R = 470 e C = 1.5e-07
 
−
 
 
−
f =
 
−
 
 
−
    200
 
−
    400
 
−
  1000
 
−
 
 
−
corrente =
 
−
{
 
−
  [1,1] =
 
−
 
 
−
    8.2847e-05 + 9.3514e-04i
 
−
    3.2382e-04 + 1.8276e-03i
 
−
    1.7450e-03 + 3.9394e-03i
 
−
 
 
−
  [1,2] =
 
−
 
 
−
    9.3880e-04
 
−
    1.8560e-03
 
−
    4.3086e-03
 
−
 
 
−
  [1,3] =
 
−
 
 
−
    84.937
 
−
    79.952
 
−
    66.108
 
−
 
 
−
}
 
−
tensao_capacitor =
 
−
{
 
−
  [1,1] =
 
−
 
 
−
    4.9611 - 0.4395i
 
−
    4.8478 - 0.8590i
 
−
    4.1798 - 1.8515i
 
−
 
 
−
  [1,2] =
 
−
 
 
−
    4.9805
 
−
    4.9233
 
−
    4.5716
 
−
 
 
−
  [1,3] =
 
−
 
 
−
    -5.0628
 
−
    -10.0477
 
−
    -23.8916
 
−
 
 
−
}
 
−
tensao_resistor =
 
−
{
 
−
  [1,1] =
 
−
 
 
−
    0.03894 + 0.43951i  0.18226 + 2.05730i
 
−
    0.15220 + 0.85896i  0.71241 + 4.02067i
 
−
    0.82016 + 1.85152i  3.83904 + 8.66670i
 
−
 
 
−
  [1,2] =
 
−
 
 
−
    0.44124  2.06536
 
−
    0.87234  4.08330
 
−
    2.02504  9.47892
 
−
 
 
−
  [1,3] =
 
−
 
 
−
    84.937  84.937
 
−
    79.952  79.952
 
−
    66.108  66.108
 
−
 
 
−
}
 
−
------------------------------------------ Resultados para R = 2200 e C = 5.1e-09
 
−
 
 
−
f =
 
−
 
 
−
    200
 
−
    400
 
−
  1000
 
−
 
 
−
corrente =
 
−
{
 
−
  [1,1] =
 
−
 
 
−
    4.5172e-07 + 3.2038e-05i
 
−
    1.8058e-06 + 6.4038e-05i
 
−
    1.1239e-05 + 1.5943e-04i
 
−
 
 
−
  [1,2] =
 
−
 
 
−
    3.2041e-05
 
−
    6.4063e-05
 
−
    1.5982e-04
 
−
 
 
−
  [1,3] =
 
−
 
 
−
    89.192
 
−
    88.385
 
−
    85.967
 
−
 
 
−
}
 
−
tensao_capacitor =
 
−
{
 
−
  [1,1] =
 
−
 
 
−
    4.9990 - 0.0705i
 
−
    4.9960 - 0.1409i
 
−
    4.9753 - 0.3507i
 
−
 
 
−
  [1,2] =
 
−
 
 
−
    4.9995
 
−
    4.9980
 
−
    4.9876
 
−
 
 
−
  [1,3] =
 
−
 
 
−
    -0.80779
 
−
    -1.61525
 
−
    -4.03253
 
−
 
 
−
}
 
−
tensao_resistor =
 
−
{
 
−
  [1,1] =
 
−
 
 
−
    0.000212 + 0.015058i  0.000994 + 0.070483i
 
−
    0.000849 + 0.030098i  0.003973 + 0.140883i
 
−
    0.005282 + 0.074932i  0.024726 + 0.350744i
 
−
 
 
−
  [1,2] =
 
−
 
 
−
    0.015059  0.070490
 
−
    0.030110  0.140939
 
−
    0.075118  0.351614
 
−
 
 
−
  [1,3] =
 
−
 
 
−
    89.192  89.192
 
−
    88.385  88.385
 
−
    85.967  85.967
 
−
 
 
−
}
 
−
------------------------------------------ Resultados para R = 2200 e C = 1.5e-07
 
−
 
 
−
f =
 
−
 
 
−
    200
 
−
    400
 
−
  1000
 
−
 
 
−
corrente =
 
−
{
 
−
  [1,1] =
 
−
 
 
−
    3.3349e-04 + 8.0418e-04i
 
−
    9.2622e-04 + 1.1168e-03i
 
−
    1.8438e-03 + 8.8926e-04i
 
−
 
 
−
  [1,2] =
 
−
 
 
−
    8.7059e-04
 
−
    1.4509e-03
 
−
    2.0471e-03
 
−
 
 
−
  [1,3] =
 
−
 
 
−
    67.477
 
−
    50.328
 
−
    25.747
 
−
 
 
−
}
 
−
tensao_capacitor =
 
−
{
 
−
  [1,1] =
 
−
 
 
−
    4.2663 - 1.7692i
 
−
    2.9623 - 2.4569i
 
−
    0.9435 - 1.9564i
 
−
 
 
−
  [1,2] =
 
−
 
 
−
    4.6186
 
−
    3.8486
 
−
    2.1720
 
−
 
 
−
  [1,3] =
 
−
 
 
−
    -22.523
 
−
    -39.672
 
−
    -64.253
 
−
 
 
−
}
 
−
tensao_resistor =
 
−
{
 
−
  [1,1] =
 
−
 
 
−
    0.15674 + 0.37797i  0.73367 + 1.76920i
 
−
    0.43532 + 0.52488i  2.03769 + 2.45688i
 
−
    0.86661 + 0.41795i  4.05646 + 1.95638i
 
−
 
 
−
  [1,2] =
 
−
 
 
−
    0.40918  1.91530
 
−
    0.68191  3.19194
 
−
    0.96213  4.50359
 
−
 
 
−
  [1,3] =
 
−
 
 
−
    67.477  67.477
 
−
    50.328  50.328
 
−
    25.747  25.747
 
−
 
 
−
}
 
−
 
 
−
 
 
−
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ Questao 2 - Circuito RL serie
 
−
 
 
−
------------------------------------------ Resultados para R = 2200 e L = 0.0054
 
−
 
 
−
f =
 
−
 
 
−
    5000
 
−
    30000
 
−
  150000
 
−
 
 
−
corrente =
 
−
{
 
−
  [1,1] =
 
−
 
 
−
    2.2593e-03 - 1.7422e-04i
 
−
    1.8720e-03 - 8.6612e-04i
 
−
    3.5782e-04 - 8.2776e-04i
 
−
 
 
−
  [1,2] =
 
−
 
 
−
    2.2660e-03
 
−
    2.0627e-03
 
−
    9.0179e-04
 
−
 
 
−
  [1,3] =
 
−
 
 
−
    -4.4095
 
−
    -24.8286
 
−
    -66.6225
 
−
 
 
−
}
 
−
tensao_indutor =
 
−
{
 
−
  [1,1] =
 
−
 
 
−
    0.02956 + 0.38328i
 
−
    0.88160 + 1.90546i
 
−
    4.21280 + 1.82108i
 
−
 
 
−
  [1,2] =
 
−
 
 
−
    0.38442
 
−
    2.09953
 
−
    4.58955
 
−
 
 
−
  [1,3] =
 
−
 
 
−
    85.591
 
−
    65.171
 
−
    23.378
 
−
 
 
−
}
 
−
tensao_resistor =
 
−
{
 
−
  [1,1] =
 
−
 
 
−
    4.97044 - 0.38328i
 
−
    4.11840 - 1.90546i
 
−
    0.78720 - 1.82108i
 
−
 
 
−
  [1,2] =
 
−
 
 
−
    4.9852
 
−
    4.5378
 
−
    1.9839
 
−
 
 
−
  [1,3] =
 
−
 
 
−
    -4.4095
 
−
    -24.8286
 
−
    -66.6225
 
−
 
 
−
}
 
−
</syntaxhighlight>
 
−
{{collapse bottom}}
 
−
 
 
−
=== 2016-2 ===
 
−
 
 
−
<!--
 
−
PROFESSOR: COPIAR TODO ESSE BLOCO PARA CRIAR NOVOS CRONOGRAMAS. O COMENTÁRIO ABAIXO DEVE SER RETIRADO PARA A CRIAÇÃO DE NOVAS LINHAS NA TABELA
 
−
-->
 
−
{{collapse top| bg=lightgreen | expandir=true |Semestre 2016-1 - Prof. Pedro Armando da Silva Jr.}}
 
−
<!--
 
−
{{Cronograma-top}}
 
−
-->
 
−
 
 
−
{| border="1" cellpadding="2"
 
−
!Semana
 
−
!Aula Teórica
 
−
!Aula Prática
 
−
|-
 
−
|1
 
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|| Apresentação da disciplina. Revisão de circuitos elétricos em CC. Múltiplos e sub-múltiplos SI.
 
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|| Associação de resistores. 
 
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|| Revisão: Lei de Ohm, divisor de tensão e corrente, leis de Kirchhoff.   
 
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|| Montagens de circuitos em matriz de contatos..
 
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|3
 
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|| Sinal alternado, expressão matemática e parâmetros da onda CA.
 
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|| Exercícios de fixação.
 
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|| Comportamento do resistor em resposta a uma tensão CA.
 
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|| Osciloscópio e gerador de função.
 
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|| Análise de nós e malhas em circuitos CA resistivo.
 
−
|| Osciloscópio e gerador de função.
 
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|-
 
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|| O capacitor e o indutor em regime CC e CA.
 
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|| Filtro RC.
 
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|7
 
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|| Potência em regime permanente senoidal. Conceito de impedância. Triângulo de potência e fator de potência
 
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|| Exercício de fixação.
 
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|| Exercícios de fixação.
 
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|| Filtro RL.
 
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|| Exercícios de revisão.
 
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|| Avaliação.
 
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|| Correção da Avaliação.
 
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|| Circuito RLC.
 
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|| Revisão de números complexos.
 
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|| Recuperação de avaliação.
 
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|| Resistência, reatância indutiva e capacitiva na forma fasorial.
 
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|| Circuito RLC.
 
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|| Conceito de filtragem.
 
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|| Cálculo de elementos de filtro.
 
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|| Exercícios de fixação.
 
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|| Teorema da superposição.
 
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|| Exercícios de revisão.
 
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|| Avaliação.
 
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|| Correção da avaliação.
 
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|| Atividades de recuperação.
 
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|| Atividades de recuperação.
 
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|| Atividades de recuperação.
 
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|| Recuperação final.
 
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=== 2014-2 ===
 
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!Semana
 
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!Aula Teórica
 
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!Aula Prática
 
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|| Magnetismo. Propriedades dos materiais magnéticos. Geração do sinal alternado.
 
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|| Simulador de circuitos. 
 
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|| Noções do sistema de geração, transmissão e distribuição de energia. O transformador.   
 
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|| Simulador de circuitos.
 
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|| Identificar gráfica e matematicamente um sinal de tensão ou corrente e determinar seus parâmetros.
 
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|| Osciloscópio (uso CC).
 
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|| Exercícios de fixação.
 
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|| Osciloscópio (uso CA) Experiência transformador.
 
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|| Analisar o comportamento do resistor em resposta a uma tensão alternada senoidal. Cálculo de potência ativa e energia.
 
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|| Osciloscópio (uso CA) e gerador de funções.
 
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|| Análise de nós e malhas em circuitos CA resistivo.
 
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|| Osciloscópio (uso CA) e gerador de funções.
 
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|| Exercícios de fixação.
 
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|| Osciloscópio (uso CA) e gerador de funções.
 
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|| Exercícios de fixação.
 
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|| EOsciloscópio (uso CA) e gerador de funções.
 
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|| Avaliação teórica.
 
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|| Avaliação em laboratório.
 
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|| Analisar o comportamento em CA de um capacitor. Reatância capacitiva.
 
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|| Experiência circuito RC.
 
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|| Analisar o comportamento em CA de um indutor. Reatância indutiva. Conceito de impedância.
 
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|| Experiência circuito RL.
 
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|| Compreender o conceito e calcular potência aparente, potência reativa e fator de potência.
 
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|| Simulador de circuitos.
 
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|| Exercícios de fixação.
 
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|| Simulador de circuitos.
 
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|| Resposta em frequência de um resistor, capacitor e indutor. Conceito de filtragem e ressonância.
 
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|| Experiência filtros.
 
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|| Tipos de filtros passivos e características ideais.
 
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|| Experiência filtros.
 
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|| Cálculo de elementos de filtros.
 
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|| Experiência filtros.
 
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|| Exercícios de fixação.
 
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|| Experiência filtros.
 
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|| Avaliação teórica.
 
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|| Avaliação em laboratório.
 
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|| Atividades de recuperação.
 
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|| Atividades de recuperação.
 
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|| Atividades de recuperação.
 
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|| Atividades de recuperação.
 
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Edição atual tal como às 08h38min de 14 de fevereiro de 2019

  • Professor: Diego da Silva de Medeiros
  • E-mail: diegomedeiros@ifsc.edu.br

Documentação

Edições

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