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Conhecimentos
Teorias do currículo; Currículo prescrito e real; Currículo e cultura na construção de identidades e na constituição de práticas pedagógicas em educação ambiental; As articulações entre currículo, cultura, identidade; Educação ambiental na escola: currículo escolar; aspectos da aprendizagem, conteúdos, estratégias de ensino e processos de avaliação.
Competências / Objetivos
- • Compreender as articulações entre currículo, cultura, identidade, enfocando a formação pedagógica e continuada dos sujeitos inseridos nos espaços de educação ambiental.
- • Identificar as práticas educativas de educação ambiental expressas nos currículos escolares.
- • Refletir sobre as teorias de currículo
Bibliografia
- ALARCÃO, I. Formação continuada como instrumento de profissionalização docente. In: VEIGA, Ilma (org.). Caminhos da profissionalização do magistério. Campinas: Papirus, 1998, p. 99-122.
- CATANI, D.; BUENO, B.; SOUSA, C. Docência, memória e gênero: estudos sobre formação. São Paulo: Escrituras, 1997.
- PIMENTA, S. G. Saberes pedagógicos e atividade docente. São Paulo: Cortez, 1990.
- SILVA, T.T. (org.) O sujeito da educação: estudos foucaultianos. Petrópolis: Vozes, 1994.
- ____. (org.) Identidade e diferença: a perspectiva dos estudos culturais. Petrópolis: Vozes, 2000.
- ____. Documentos de identidade: uma introdução às teorias do currículo. Belo Horizonte: Autêntica, 1999
Avaliação
| Plano de ensino 2017
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| Aula
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Data
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Horas
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Conteúdo
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Recursos
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| 01 |
12/05 |
4 |
Apresentação e definição temática projeto de intervenção |
Levantamento de referencial teórico para projeto de intervenção e postagem no Moodle; Elaboração de questões para questionário com alunos do PROEJA; Elaboração de termo de livre consentimento e esclarecido; Leitura do PPC do curso de especialização PROEJA do IFSC Câmpus São José.
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| 02 |
19/05 |
4 |
Memorial acadêmico |
Elaboração do memorial acadêmico
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| 03 |
26/05 |
4 |
Testemunho com palestrante Paulo Bodner e recolha de dados |
Tarefa: A partir da palestra, o que eu posso relacionar com o projeto de intervenção em construção?
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| 04 |
02/06 |
4 |
Teorias do Currículo |
Tarefa: Postar Prévia do projeto de intervenção
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| 05 |
03/06 |
4 |
Saída de estudo - Instituto Çarakura |
Tarefa: A partir da saída de campo, o que eu posso relacionar com o itinerário do projeto de intervenção em construção?
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| 06 |
09/06 |
4 |
Intervenção - Desenvolvimento das oficinas no PROEJA |
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| 07 |
23/06 |
4 |
Avaliação da intervenção e polinização |
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| 08 |
30/06 |
4 |
Avaliação final |
Tarefa: Avaliação final dos componentes curriculares.
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| TOTAL |
36 |
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Plano Detalhado