Mudanças entre as edições de "Cronograma de atividades (SIS1-EngTel)"
Ir para navegação
Ir para pesquisar
Linha 1: | Linha 1: | ||
{{collapse top| bg=lightgreen | expandir=true |Semestre 2014-1}} | {{collapse top| bg=lightgreen | expandir=true |Semestre 2014-1}} | ||
{{Cronograma-top}} | {{Cronograma-top}} | ||
− | {{Cl|1 |10/2 | 2 | | + | {{Cl|1 |10/2 | 2 | Apresentação da disciplina/ Sistema de Numeração/Exercícios Avaliativos | Lab. Instrum}} |
− | {{Cl|2 | | + | {{Cl|2 |14/2 | 2 | Conversão entre bases / Exercícios Avaliativos | Quadro e Giz}} |
− | {{Cl|3 |17/2 | 2 | | + | {{Cl|3 |17/2 | 2 | Soma em binário / Exercícios Avaliativos | Lab. Instrum}} |
− | {{Cl|4 | | + | {{Cl|4 |21/2 | 2 | Números sinalizados / Operações com números sinalizados /Exercícios Avaliativos | Quadro e Giz}} |
− | {{Cl|5 |24/2 | 2 | | + | {{Cl|5 |24/2 | 2 | Avaliação (Sistema de numeração) – Jogo usando Mapa de Karnaugh | Lab. Instrum}} |
− | {{Cl|6 | | + | {{Cl|6 |28/2 | 2 | Funções e Portas Lógicas | Lab. CAD 1}} |
− | {{Cl|7 | | + | {{Cl|7 |7/3 | 2 | Interligação entre expressões, circuitos e tabelas da verdade / Exercícios | Quadro e Giz}} |
− | {{Cl|8 | | + | {{Cl|8 |10/3 | 2 | Interligação entre expressões, circuitos e tabelas da verdade / Exercícios | Lab. Instrum}} |
− | {{Cl|9 | | + | {{Cl|9 |14/3 | 2 | Laboratório (Portas Lógicas) – MULTISIM | Lab. CAD 1}} |
− | {{Cl|10 | | + | {{Cl|10 |17/3 | 2 | Laboratório (Portas Lógicas) – DATAPOOL | Lab. Instrum}} |
− | {{Cl|11 | | + | {{Cl|11 |21/3 | 2 | Princípios e Teoremas da Álgebra Booleana | Quadro e Giz}} |
− | {{Cl|12 | | + | {{Cl|12 |24/3 | 2 | Mapa de Karnaugh / Exercícios Avaliativos | Lab. Instrum}} |
− | {{Cl|13 | | + | {{Cl|13 |28/3 | 2 | Simplificação usando MULTISIM | Lab. CAD 1}} |
− | {{Cl|14 | | + | {{Cl|14 |31/3 | 2 | Avaliação - Simplificação de circuitos lógicos usando Karnaugh – Campeonato | Lab. Instrum}} |
− | {{Cl|15 | | + | {{Cl|15 |4/4 | 2 | Circuitos Combinacionais – Exemplos com duas e três variáveis lógicas de entrada | Projetor – Sala de aula}} |
− | {{Cl|16 | | + | {{Cl|16 |7/4 | 2 | Avaliação – Projeto usando Quartus/ FPGA | Lab. Instrum}} |
− | {{Cl|17 | | + | {{Cl|17 |11/4 | 2 | Socialização dos projetos | Lab. CAD 1}} |
− | {{Cl|18 | | + | {{Cl|18 |14/4 | 2 | Circuitos combinacionais – codificadores | Lab. Instrum}} |
− | {{Cl|19 | | + | {{Cl|19 |25/4 | 2 | Circuitos combinacionais – codificadores – Exercícios Avaliativos | Projetor – Sala de aula}} |
− | {{Cl|20 | | + | {{Cl|20 |28/4 | 2 | Circuitos combinacionais – mutiplexadores- Exercícios Avaliativos | Lab. Instrum}} |
− | {{Cl|21 |5/5 | 2 | | + | {{Cl|21 |5/5 | 2 | Circuitos combinacionais – circuitos aritméticos – Exercícios Avaliativos | Lab. Instrum}} |
− | {{Cl|22 | | + | {{Cl|22 |9/5 | 2 | Avaliação – Projetos de codificadores/ multiplexadores/ circuitos aritméticos usando Quartus/FPGA) – parte de construção | Projetor – Sala de aula}} |
− | {{Cl|23 |12/5 | 2 | | + | {{Cl|23 |12/5 | 2 | Avaliação – Projetos de codificadores/ multiplexadores/ circuitos aritméticos usando Quartus/FPGA) – usando o Quartus | Lab. Instrum}} |
− | {{Cl|24 | | + | {{Cl|24 |16/5 | 2 | Avaliação – Projetos de codificadores/ multiplexadores/ circuitos aritméticos usando Quartus/FPGA) – socialização | Lab. CAD 1}} |
− | {{Cl|25 |19/5 | 2 | | + | {{Cl|25 |19/5 | 2 | Circuitos Sequenciais – Flip-Flop RS / Exemplos | Lab. Instrum}} |
− | {{Cl|26 | | + | {{Cl|26 |23/5 | 2 | Circuitos Sequenciais – Flip-Flop JK, T e D/ Exemplos | Projetor – Sala de aula}} |
− | {{Cl|27 |26/5 | 2 | | + | {{Cl|27 |26/5 | 2 | Exercícios avaliativos de FF | Lab. Instrum}} |
− | {{Cl|28 | | + | {{Cl|28 |30/5 | 2 | Flip-Flop com entradas preset e clear / Exemplos | Sala de aula}} |
− | {{Cl|29 |2/6 | 2 | | + | {{Cl|29 |2/6 | 2 | Exercícios avaliativos de FF com preset e clear | Lab. Instrum}} |
− | {{Cl|30 | | + | {{Cl|30 |6/6 | 2 | Registradores – prática usando DATAPOOL | Sala de aula}} |
− | {{Cl|31 |9/6 | 2 | | + | {{Cl|31 |9/6 | 2 | Memória | Lab. Instrum}} |
− | {{Cl|32 | | + | {{Cl|32 |13/6 | 2 | Projeto de Contadores – (como fazer) | Projetor – Sala de aula}} |
− | {{Cl|33 |16/6 | 2 | | + | {{Cl|33 |16/6 | 2 | Exercício Avaliativo – Projeto de Contadores – parte 1 | Lab. Instrum}} |
− | {{Cl|34 | | + | {{Cl|34 |23/6 | 2 | Exercício Avaliativo – Projeto de Contadores - Laboratório /MULTISIM | Lab. Instrum}} |
− | {{Cl|35 | | + | {{Cl|35 |27/6 | 2 | Exercício Avaliativo – Projeto de Contadores – parte 2 | Lab. CAD 1}} |
− | {{Cl|36 | | + | {{Cl|36 |30/6 | 2 | Exercício Avaliativo – Projeto de Contadores – Laboratório / Quartus/FPGA | Lab. Instrum}} |
− | {{Cl|37 | | + | {{Cl|37 |4/7 | 2 | Exercício Avaliativo – Projeto de Contadores – Laboratório / Quartus/FPGA | Lab. CAD 1}} |
− | {{Cl|38 | | + | {{Cl|38 |7/7 | 2 | Revisão de conceitos | Lab. Instrum}} |
− | {{Cl|39 | | + | {{Cl|39 |11/7 | 2 | Recuperações | Sala de aula}} |
− | {{Cl|40 | | + | {{Cl|40 |/ | | | }} |
− | {{cronograma-botton | | + | {{cronograma-botton |78}} |
{{collapse bottom}} | {{collapse bottom}} |
Edição das 13h24min de 28 de fevereiro de 2014
Semestre 2014-1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|