Mudanças entre as edições de "Cronograma de atividades (MIC-EngTel)"
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{{collapse top| bg=lightgreen | expandir=true |Semestre 2016-2 - Prof. Clayrton Monteiro Henrique}} | {{collapse top| bg=lightgreen | expandir=true |Semestre 2016-2 - Prof. Clayrton Monteiro Henrique}} | ||
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− | {{Cl| 01 | 15/08 | 2 | | + | {{Cl| 01 | 15/08 | 2 | APRESENTÇÃO DO PLANO DE ENSINO. INTRODUÇÃO: Princípios básicos da computação. MC vs MP. | Lab. Apoio ao Ensino}} |
− | {{Cl| 02 | 22/08 | 2 | Principais aplicações | + | {{Cl| 02 | 22/08 | 2 | INTRODUÇÃO: Principais aplicações e Definições. Arquitetura vs Organização de Computadores. Arquiteturas Von Neumann x Harvard. | Lab. Apoio ao Ensino}} |
− | {{Cl| 03 | 24/08 | 2 | | + | {{Cl| 03 | 24/08 | 2 | PRINCIPAIS COMPONENTES: Unidade Central de Processamento, Memórias, Barramentos, Portas I/O e Periféricos. | Lab. Apoio ao Ensino}} |
{{Cl| 04 | 29/08 | 2 | UNIDADE CENTRAL DE PROCESSAMENTO: Unidade Lógica e Aritmética (ULA). Análise <i>Datasheet ULA 74LS181N</i>. | Lab. Apoio ao Ensino}} | {{Cl| 04 | 29/08 | 2 | UNIDADE CENTRAL DE PROCESSAMENTO: Unidade Lógica e Aritmética (ULA). Análise <i>Datasheet ULA 74LS181N</i>. | Lab. Apoio ao Ensino}} | ||
{{Cl| 05 | 31/08 | 2 | UNIDADE CENTRAL DE PROCESSAMENTO: Registradores (Rn). Revisão de Lógica Sequencial. | Lab. Apoio ao Ensino}} | {{Cl| 05 | 31/08 | 2 | UNIDADE CENTRAL DE PROCESSAMENTO: Registradores (Rn). Revisão de Lógica Sequencial. | Lab. Apoio ao Ensino}} | ||
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{{Cl| 07 | 03/09 | 2 | MEMÓRIAS: Montagem de memórias e seus barramentos. Análise de <i>Datasheet 74LS89</i>. Lista Ex01. | Lab. Redes II}} | {{Cl| 07 | 03/09 | 2 | MEMÓRIAS: Montagem de memórias e seus barramentos. Análise de <i>Datasheet 74LS89</i>. Lista Ex01. | Lab. Redes II}} | ||
{{Cl| 08 | 05/09 | 2 | MEMÓRIAS: Construção e interconexão. Análise de <i>Datasheet 74LS89</i>. | Lab. Apoio ao Ensino}} | {{Cl| 08 | 05/09 | 2 | MEMÓRIAS: Construção e interconexão. Análise de <i>Datasheet 74LS89</i>. | Lab. Apoio ao Ensino}} | ||
− | {{Cl| 09 | 12/09 | 2 | Análise de bloco 4 x 4 bits. Tipos e características relativas à ROM (PROM, EPROM, EEPROM, FLASH) e a RAM (DRAM, SRAM, DDR). | Lab. Apoio ao Ensino}} | + | {{Cl| 09 | 12/09 | 2 | MEMÓRIAS: Análise de bloco 4 x 4 bits. Tipos e características relativas à ROM (PROM, EPROM, EEPROM, FLASH) e a RAM (DRAM, SRAM, DDR). | Lab. Apoio ao Ensino}} |
− | {{Cl| 10 | 14/09 | 2 | | + | {{Cl| 10 | 14/09 | 2 | Introdução ao 8051: Apresentação do diagrama em blocos. Principais componentes e periféricos. | Lab. Apoio ao Ensino}} |
− | {{Cl| 11 | 19/09 | 2 | | + | {{Cl| 11 | 19/09 | 2 | Unidade de Controle (UC) e suas principais funções. Opcode do MC 8051. Exemplos. | Lab. Apoio ao Ensino}} |
{{Cl| 12 | 21/09 | 2 | Primeira Avaliação (AV1) - Prova Teórica 1 engloba os conteúdos ministrados nas aulas de 01 a 08. | Lab. Apoio ao Ensino}} | {{Cl| 12 | 21/09 | 2 | Primeira Avaliação (AV1) - Prova Teórica 1 engloba os conteúdos ministrados nas aulas de 01 a 08. | Lab. Apoio ao Ensino}} | ||
− | {{Cl| 13 | 26/09 | 2 | | + | {{Cl| 13 | 26/09 | 2 | Correção Prova Teórica 1. Introdução ao 8051: Apresentação do diagrama em blocos. Principais componentes e periféricos. | Lab. Apoio ao Ensino}} |
− | {{Cl| | + | {{Cl| 14 | 28/09 | 2 | Pinagem e configuração do MC 8051 (TTL). Barramento de dados, controle e endereço. Lista Ex03. | Lab. Apoio ao Ensino}} |
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− | {{Cl| | + | {{Cl| 15 | 03/10 | 2 | Opcode do MC 8051. Análise dos ciclos de busca, decodificação, interpretação e execução. Lista Ex04 | Lab. Apoio ao Ensino}} |
− | {{Cl| | + | {{Cl| 16 | 05/10 | 2 | Programação de Microcontroladores: Introdução ao MCU8051 IDE. Diretivas da IDE e diretivas do MC 8051. | Lab. Apoio ao Ensino}} |
− | + | {{Cl| 17 | 10/10 | 2 | Diretivas da Linguagem Assembly: rótulos, mnemônicos, operandos e comentários. Exemplos. | Lab. Apoio ao Ensino}} | |
+ | {{Cl| 18 | 15/10 | 2 | Tipos de instruções Assembly MC 8051: aritméticas, lógicas, movimentação e desvios (condicionais e incondicionais). | Lab. Apoio ao Ensino}} | ||
{{Cl| 19 | 15/10 | 2 | Correção Prova Teórica 2. Linguagem de programação: registradores de uso geral e registradores especiais. | Lab. Apoio ao Ensino}} | {{Cl| 19 | 15/10 | 2 | Correção Prova Teórica 2. Linguagem de programação: registradores de uso geral e registradores especiais. | Lab. Apoio ao Ensino}} | ||
{{Cl| 20 | 17/10 | 2 | Instruções Lógicas e Aritméticas. Exercícios em sala. | Lab. Apoio ao Ensino}} | {{Cl| 20 | 17/10 | 2 | Instruções Lógicas e Aritméticas. Exercícios em sala. | Lab. Apoio ao Ensino}} | ||
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{{Cl| 22 | 24/10 | 2 | Instruções de desvios condicionais e incondicionais. Sub-rotinas. Exercícios. | Lab. Apoio ao Ensino}} | {{Cl| 22 | 24/10 | 2 | Instruções de desvios condicionais e incondicionais. Sub-rotinas. Exercícios. | Lab. Apoio ao Ensino}} | ||
{{Cl| 23 | 26/10 | 2 | Mapeamento de memórias. registradores e alocação bit e byte endereçável. Transferência de dados. Lista Ex06. | Lab. Apoio ao Ensino}} | {{Cl| 23 | 26/10 | 2 | Mapeamento de memórias. registradores e alocação bit e byte endereçável. Transferência de dados. Lista Ex06. | Lab. Apoio ao Ensino}} | ||
− | {{Cl| 24 | 31/10 | 2 | Ciclos de temporização: clock e suas divisões, ciclo de máquina, ciclo de busca e ciclo de execução. | Lab. Apoio ao Ensino}} | + | {{Cl| 24 | 31/10 | 2 | Segunda Avaliação (AV2) - Prova Teórica 2 engloba os conteúdos ministrados nas aulas de 10 a 17. | Lab. Apoio ao Ensino}} |
− | + | {{Cl| 25 | 07/11 | 2 | Ciclos de temporização: clock e suas divisões, ciclo de máquina, ciclo de busca e ciclo de execução. | Lab. Apoio ao Ensino}} | Lab. Apoio ao Ensino}} | |
{{Cl| 26 | 09/11 | 2 | Timers/Counters: modos de Operação e configuração dos Counters. | Lab. Apoio ao Ensino}} | {{Cl| 26 | 09/11 | 2 | Timers/Counters: modos de Operação e configuração dos Counters. | Lab. Apoio ao Ensino}} | ||
− | {{Cl| 27 | 16/11 | 2 | | + | {{Cl| 27 | 16/11 | 2 | Timers/Counters: modos de Operação e configuração dos Timers. | Lab. Apoio ao Ensino}} |
{{Cl| 28 | 21/11 | 2 | Desenvolvimento de Projeto 1. Tema a definir... | Lab. Apoio ao Ensino}} | {{Cl| 28 | 21/11 | 2 | Desenvolvimento de Projeto 1. Tema a definir... | Lab. Apoio ao Ensino}} | ||
− | {{Cl| 29 | 23/11 | 2 | | + | {{Cl| 29 | 23/11 | 2 | Desenvolvimento de Projeto 1. Tema a definir... |
{{Cl| 30 | 28/11 | 2 | Sistemas de Interrupção: conceitos e definições. Habilitação e prioridades. | Lab. Apoio ao Ensino}} | {{Cl| 30 | 28/11 | 2 | Sistemas de Interrupção: conceitos e definições. Habilitação e prioridades. | Lab. Apoio ao Ensino}} | ||
− | {{Cl| 31 | 30/11 | 2 | | + | {{Cl| 31 | 30/11 | 2 | Sistemas de Interrupção: conceitos e definições. Habilitação e prioridades. | Lab. Apoio ao Ensino}} |
{{Cl| 32 | 05/12 | 2 | Interfaceamento com periféricos: modos de comunicação serial. Exercícios. | Lab. Apoio ao Ensino}} | {{Cl| 32 | 05/12 | 2 | Interfaceamento com periféricos: modos de comunicação serial. Exercícios. | Lab. Apoio ao Ensino}} | ||
{{Cl| 33 | 07/12 | 2 | Interfaceamento com periféricos: keypads, switches e displays. | Lab. Apoio ao Ensino}} | {{Cl| 33 | 07/12 | 2 | Interfaceamento com periféricos: keypads, switches e displays. | Lab. Apoio ao Ensino}} |
Edição das 20h34min de 3 de setembro de 2016
Semestre 2016-2 - Prof. Clayrton Monteiro Henrique | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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{{Cl| 29 | 23/11 | 2 | Desenvolvimento de Projeto 1. Tema a definir...
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Semestre 2016-1 - Prof. Clayrton Monteiro Henrique | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Semestre 2015-2 - Prof. Clayrton Monteiro Henrique | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Semestre 2015-1 - Prof. Eraldo Silveira e Silva | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Semestre 2014-2 - Prof. Roberto de Matos | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Semestre 2014-1 - Prof. Roberto de Matos | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Semestre 2013-2 - Prof. Roberto de Matos | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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