Mudanças entre as edições de "Cronograma de atividades (MIC-EngTel)"
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− | {{collapse top| bg=lightgreen | expandir=true |Semestre 2016-2 - Prof. Clayrton Monteiro Henrique}} | + | {{collapse top| bg=lightgreen | expandir=true |Semestre 2017-1 - Prof. Clayrton Monteiro Henrique}} |
+ | {{Cronograma-top}} | ||
+ | {{Cl| 01 | 15/08 | 2 | APRESENTAÇÃO DO PLANO DE ENSINO. INTRODUÇÃO: Princípios básicos da computação. MC vs MP. | Laboratório de Apoio ao Ensino. [PDG][INT] }} | ||
+ | {{Cl| 02 | 22/08 | 2 | INTRODUÇÃO: Aplicações e Definições. Arquitetura x Organização de Computadores. Arquiteturas Von Neumann x Harvard. | Laboratório de Apoio ao Ensino. [PEG][INT]}} | ||
+ | {{Cl| 03 | 24/08 | 2 | Principais Componentes: Unidade Central de Processamento, Memórias, Barramentos, Portas I/O e Periféricos. [ARQ][ORG] | Laboratório de Apoio ao Ensino. [INT][AOC] }} | ||
+ | {{Cl| 04 | 29/08 | 2 | Unidade Lógica e Aritmética (ULA). Análise <i>Datasheet ULA 74LS181N</i>. | Laboratório de Apoio ao Ensino. [ARQ][ORG][UCP] }} | ||
+ | {{Cl| 05 | 31/08 | 2 | Registradores (Rn). Revisão de Lógica Sequencial. Flip Flop Tipo D. | Laboratório de Apoio ao Ensino. [ARQ][ORG][REV] }} | ||
+ | {{Cl| 06 | 03/09 | 2 | MEMÓRIAS: Definição e critérios de montagem. Capacidade (N x M). Barramentos: dados, controle e endereço. | Laboratório de Redes II. [ORG][MEM] }} | ||
+ | {{Cl| 07 | 03/09 | 2 | Montagem de memórias e seus barramentos. Análise de <i>Datasheet 74LS89</i>. Lista Ex01. | Laboratório de Redes II. [ORG][MEM] }} | ||
+ | {{Cl| 08 | 05/09 | 2 | Construção e interconexão. Análise de <i>Datasheet 74LS89</i>. | Laboratório de Apoio ao Ensino. [AOC][MEM] }} | ||
+ | {{Cl| 09 | 12/09 | 2 | Tipos e características relativas à ROM (PROM, EPROM, EEPROM, FLASH) e à RAM (DRAM, SRAM, DDR). | Laboratório de Apoio ao Ensino. [AOC][MEM] }} | ||
+ | {{Cl| 10 | 14/09 | 2 | Unidade de Controle (UC) - Principais funções. <i>Opcode</i> do MC 8051. Exemplos. | Laboratório de Apoio ao Ensino. [UCP][MEM] }} | ||
+ | {{Cl| 11 | 19/09 | 2 | Unidade de Controle (UC): Análise dos ciclos de busca, decodificação, interpretação e execução. Lista Ex02. | Laboratório de Apoio ao Ensino. [AVL][UCP][MEM] }} | ||
+ | {{Cl| 12 | 21/09 | 2 | PRIMEIRA AVALIAÇãO (AV1) - Prova Teórica 1 engloba os conteúdos ministrados nas aulas de 01 a 11. | Laboratório de Apoio ao Ensino. [AVL][INT][AOC][MEM] }} | ||
+ | {{Cl| 13 | 26/09 | 2 | Correção Prova Teórica 1. Introdução ao 8051: Apresentação do diagrama em blocos. Principais componentes e periféricos. | Laboratório de Apoio ao Ensino.[PDG][AOC][ORG] }} | ||
+ | {{Cl| 14 | 28/09 | 2 | Microcontrolador 8051: Diagrama em blocos. Principais Componentes e Periféricos. | Laboratório de Apoio ao Ensino. [PRG] }} | ||
+ | {{Cl| 15 | 03/10 | 2 | Pinagem e Configuração (TTL). Barramento de dados, controle e endereço. Lista Ex03. | Laboratório de Apoio ao Ensino. [PRG][AVL] }} | ||
+ | {{Cl| 16 | 05/10 | 2 | PROGRAMAÇÃO: Introdução ao MCU8051 IDE. Diretivas da IDE, da Linguagem e do Microcontrolador. | Laboratório de Apoio ao Ensino. [PRG] }} | ||
+ | {{Cl| 17 | 10/10 | 2 | Diretivas da Linguagem Assembly: rótulos, mnemônicos, operandos e comentários. Exemplos. | Laboratório de Apoio ao Ensino. [PRG] }} | ||
+ | {{Cl| 18 | 15/10 | 2 | Tipos de instruções Assembly MC 8051: aritméticas e lógicas. | Laboratório de Apoio ao Ensino. [PRG] }} | ||
+ | {{Cl| 19 | 15/10 | 2 | Tipos de instruções Assembly MC 8051: movimentação e desvios condicionais e incondicionais. | Laboratório de Apoio ao Ensino. [PRG] }} | ||
+ | {{Cl| 20 | 17/10 | 2 | Instruções Lógicas e Aritméticas. Exercícios em sala. | Laboratório de Apoio ao Ensino. [PRG] }} | ||
+ | {{Cl| 21 | 19/10 | 2 | Instruções de desvios condicionais e incondicionais. Sub-rotinas. Exercícios. | Laboratório de Apoio ao Ensino. [PRG] }} | ||
+ | {{Cl| 22 | 24/10 | 2 | Instruções de desvios condicionais e incondicionais. Sub-rotinas. Exercícios. | Laboratório de Apoio ao Ensino. [PRG][MEM][AOC] }} | ||
+ | {{Cl| 23 | 26/10 | 2 | Mapeamento de memórias. registradores e alocação bit e byte endereçável. Transferência de dados. Lista Ex06. | Laboratório de Apoio ao Ensino. [PRG][OAC][MIC] }} | ||
+ | {{Cl| 24 | 31/10 | 2 | Segunda Avaliação (AV2) - Prova Teórica 2 engloba os conteúdos ministrados nas aulas de 10 a 17. | Laboratório de Apoio ao Ensino. [AVL] }} | ||
+ | {{Cl| 25 | 07/11 | 2 | Correção Prova Teórica 2. Linguagem de programação: registradores de uso geral e registradores especiais. | Laboratório de Apoio ao Ensino. [PRG][OAC][MIC] }} | ||
+ | {{Cl| 26 | 09/11 | 2 | Timers/Counters: modos de Operação e configuração dos Counters. | Laboratório de Apoio ao Ensino. [PRG][OAC][MIC] }} | ||
+ | {{Cl| 27 | 16/11 | 2 | Timers/Counters: modos de Operação e configuração dos Timers. | Laboratório de Apoio ao Ensino. [PRG][OAC][MIC] }} | ||
+ | {{Cl| 28 | 21/11 | 2 | Desenvolvimento de Projeto 1. Tema a definir... | Laboratório de Apoio ao Ensino. [AVL][PRG][MIC] }} | ||
+ | {{Cl| 29 | 23/11 | 2 | Desenvolvimento de Projeto 1. Tema a definir... | Laboratório de Apoio ao Ensino.[AVL][PRG][MIC]}} | ||
+ | {{Cl| 30 | 28/11 | 2 | Sistemas de Interrupção: conceitos e definições. Habilitação e prioridades. | Laboratório de Apoio ao Ensino. [PRG][OAC][MIC] }} | ||
+ | {{Cl| 31 | 30/11 | 2 | Sistemas de Interrupção: conceitos e definições. Habilitação e prioridades. | Laboratório de Apoio ao Ensino. [PRG][OAC][MIC] }} | ||
+ | {{Cl| 32 | 05/12 | 2 | Interfaceamento com periféricos: modos de comunicação serial. Exercícios. | Laboratório de Apoio ao Ensino. [PRG][OAC][MIC] }} | ||
+ | {{Cl| 33 | 07/12 | 2 | Interfaceamento com periféricos: keypads, switches e displays. | Laboratório de Apoio ao Ensino. [PRG][OAC][MIC] }} | ||
+ | {{Cl| 34 | 12/12 | 2 | Desenvolvimento de Projeto 2. Tema a definir... | Laboratório de Apoio ao Ensino. [AVL][PRG][MIC] }} | ||
+ | {{Cl| 35 | 14/12 | 2 | Desenvolvimento de Projeto 2. Tema a definir... | Laboratório de Apoio ao Ensino. [AVL][PRG][MIC] }} | ||
+ | {{Cl| 36 | 19/12 | 2 | Recuperação Final. Entrega de Frequência e Conceitos. | Laboratório de Apoio ao Ensino. [PDG][AVL] }} | ||
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{{Cl| 01 | 15/08 | 2 | APRESENTAÇÃO DO PLANO DE ENSINO. INTRODUÇÃO: Princípios básicos da computação. MC vs MP. | Laboratório de Apoio ao Ensino. [PDG][INT] }} | {{Cl| 01 | 15/08 | 2 | APRESENTAÇÃO DO PLANO DE ENSINO. INTRODUÇÃO: Princípios básicos da computação. MC vs MP. | Laboratório de Apoio ao Ensino. [PDG][INT] }} |
Edição das 13h45min de 10 de fevereiro de 2017
Semestre 2017-1 - Prof. Clayrton Monteiro Henrique | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Semestre 2016-2 - Prof. Clayrton Monteiro Henrique | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Semestre 2016-1 - Prof. Clayrton Monteiro Henrique | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Semestre 2015-2 - Prof. Clayrton Monteiro Henrique | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Semestre 2015-1 - Prof. Eraldo Silveira e Silva | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Semestre 2014-2 - Prof. Roberto de Matos | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Semestre 2014-1 - Prof. Roberto de Matos | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Semestre 2013-2 - Prof. Roberto de Matos | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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