Mudanças entre as edições de "Cronograma de atividades (MIC-EngTel)"
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{{Cl| 08 | 05/09 | 2 | Construção e interconexão. Análise de <i>Datasheet 74LS89</i>. [MEM]| Lab. Apoio ao Ensino}} | {{Cl| 08 | 05/09 | 2 | Construção e interconexão. Análise de <i>Datasheet 74LS89</i>. [MEM]| Lab. Apoio ao Ensino}} | ||
{{Cl| 09 | 12/09 | 2 | Tipos e características relativas à ROM (PROM, EPROM, EEPROM, FLASH) e à RAM (DRAM, SRAM, DDR). [MEM] | Lab. Apoio ao Ensino}} | {{Cl| 09 | 12/09 | 2 | Tipos e características relativas à ROM (PROM, EPROM, EEPROM, FLASH) e à RAM (DRAM, SRAM, DDR). [MEM] | Lab. Apoio ao Ensino}} | ||
− | {{Cl| 10 | 14/09 | 2 | | + | {{Cl| 10 | 14/09 | 2 | Unidade de Controle (UC) - Principais funções. <i>Opcode</i> do MC 8051. Exemplos. [UCP]| Lab. Apoio ao Ensino}} |
− | {{Cl| 11 | 19/09 | 2 | | + | {{Cl| 11 | 19/09 | 2 | Unidade de Controle (UC): Análise dos ciclos de busca, decodificação, interpretação e execução [UCP][MEM]. Lista Ex02 | Lab. Apoio ao Ensino}} |
{{Cl| 12 | 21/09 | 2 | PRIMEIRA AVALIAÇãO (AV1) - Prova Teórica 1 engloba os conteúdos ministrados nas aulas de 01 a 11. [AVL]| Lab. Apoio ao Ensino}} | {{Cl| 12 | 21/09 | 2 | PRIMEIRA AVALIAÇãO (AV1) - Prova Teórica 1 engloba os conteúdos ministrados nas aulas de 01 a 11. [AVL]| Lab. Apoio ao Ensino}} | ||
{{Cl| 13 | 26/09 | 2 | Correção Prova Teórica 1. Introdução ao 8051: Apresentação do diagrama em blocos. Principais componentes e periféricos. [PEG][ARQ][ORG] | Lab. Apoio ao Ensino}} | {{Cl| 13 | 26/09 | 2 | Correção Prova Teórica 1. Introdução ao 8051: Apresentação do diagrama em blocos. Principais componentes e periféricos. [PEG][ARQ][ORG] | Lab. Apoio ao Ensino}} | ||
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{{Cl| 24 | 31/10 | 2 | Segunda Avaliação (AV2) - Prova Teórica 2 engloba os conteúdos ministrados nas aulas de 10 a 17. [AVL] | Lab. Apoio ao Ensino}} | {{Cl| 24 | 31/10 | 2 | Segunda Avaliação (AV2) - Prova Teórica 2 engloba os conteúdos ministrados nas aulas de 10 a 17. [AVL] | Lab. Apoio ao Ensino}} | ||
{{Cl| 25 | 07/11 | 2 | Correção Prova Teórica 2. Linguagem de programação: registradores de uso geral e registradores especiais. [PEG] | Lab. Apoio ao Ensino}} | {{Cl| 25 | 07/11 | 2 | Correção Prova Teórica 2. Linguagem de programação: registradores de uso geral e registradores especiais. [PEG] | Lab. Apoio ao Ensino}} | ||
− | {{Cl| 26 | 09/11 | 2 | Timers/Counters: modos de Operação e configuração dos Counters. [PRG][MIC] | Lab. Apoio ao Ensino}} | + | {{Cl| 26 | 09/11 | 2 | Timers/Counters: modos de Operação e configuração dos Counters. [PRG][OAC][MIC] | Lab. Apoio ao Ensino}} |
− | {{Cl| 27 | 16/11 | 2 | Timers/Counters: modos de Operação e configuração dos Timers. [PRG][MIC] | Lab. Apoio ao Ensino}} | + | {{Cl| 27 | 16/11 | 2 | Timers/Counters: modos de Operação e configuração dos Timers. [PRG][OAC][MIC] | Lab. Apoio ao Ensino}} |
− | {{Cl| 28 | 21/11 | 2 | Desenvolvimento de Projeto 1. Tema a definir... [PRG] | Lab. Apoio ao Ensino}} | + | {{Cl| 28 | 21/11 | 2 | Desenvolvimento de Projeto 1. Tema a definir... [PRG][OAC][MIC] | Lab. Apoio ao Ensino}} |
− | {{Cl| 29 | 23/11 | 2 | Desenvolvimento de Projeto 1. Tema a definir... [PRG] | Lab. Apoio ao Ensino}} | + | {{Cl| 29 | 23/11 | 2 | Desenvolvimento de Projeto 1. Tema a definir... [PRG][OAC][MIC] | Lab. Apoio ao Ensino}} |
− | {{Cl| 30 | 28/11 | 2 | Sistemas de Interrupção: conceitos e definições. Habilitação e prioridades. [ | + | {{Cl| 30 | 28/11 | 2 | Sistemas de Interrupção: conceitos e definições. Habilitação e prioridades. [PRG][OAC][MIC] | Lab. Apoio ao Ensino}} |
− | {{Cl| 31 | 30/11 | 2 | Sistemas de Interrupção: conceitos e definições. Habilitação e prioridades. [ | + | {{Cl| 31 | 30/11 | 2 | Sistemas de Interrupção: conceitos e definições. Habilitação e prioridades. [PRG][OAC][MIC] | Lab. Apoio ao Ensino}} |
− | {{Cl| 32 | 05/12 | 2 | Interfaceamento com periféricos: modos de comunicação serial. Exercícios. | + | {{Cl| 32 | 05/12 | 2 | Interfaceamento com periféricos: modos de comunicação serial. Exercícios. [PRG][OAC][MIC] | Lab. Apoio ao Ensino}} |
− | {{Cl| 33 | 07/12 | 2 | Interfaceamento com periféricos: keypads, switches e displays. [ | + | {{Cl| 33 | 07/12 | 2 | Interfaceamento com periféricos: keypads, switches e displays. [PRG][OAC][MIC] | Lab. Apoio ao Ensino}} |
− | {{Cl| 34 | 12/12 | 2 | Desenvolvimento de Projeto 2. Tema a definir... [ | + | {{Cl| 34 | 12/12 | 2 | Desenvolvimento de Projeto 2. Tema a definir... [PRG][OAC][MIC] | Lab. Apoio ao Ensino}} |
− | {{Cl| 35 | 14/12 | 2 | Desenvolvimento de Projeto 2. Tema a definir... [ | + | {{Cl| 35 | 14/12 | 2 | Desenvolvimento de Projeto 2. Tema a definir... [PRG][OAC][MIC] | Lab. Apoio ao Ensino}} |
{{Cl| 36 | 19/12 | 2 | Recuperação Final. Entrega de Frequência e Conceitos. [PEG] [AVL] | Lab. Apoio ao Ensino}} | {{Cl| 36 | 19/12 | 2 | Recuperação Final. Entrega de Frequência e Conceitos. [PEG] [AVL] | Lab. Apoio ao Ensino}} | ||
{{cronograma-botton |72}} | {{cronograma-botton |72}} |
Edição das 21h27min de 3 de setembro de 2016
Semestre 2016-2 - Prof. Clayrton Monteiro Henrique | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Semestre 2016-1 - Prof. Clayrton Monteiro Henrique | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Semestre 2015-2 - Prof. Clayrton Monteiro Henrique | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Semestre 2015-1 - Prof. Eraldo Silveira e Silva | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Semestre 2014-2 - Prof. Roberto de Matos | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Semestre 2014-1 - Prof. Roberto de Matos | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Semestre 2013-2 - Prof. Roberto de Matos | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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