Mudanças entre as edições de "Cronograma de atividades (CIL-EngTel)"
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− | {{collapse top| bg=lightgreen | Semestre 2015-1 - Prof. | + | {{collapse top| bg=lightgreen | Semestre 2015-1 - Prof. Odilson T. Valle}} |
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+ | {{Cl|1 |4/2 | 2 | Aula inaugural, apresentação da disciplina | Sala de Aula, Projetor multimídia}} | ||
+ | {{Cl|2 |6/2 | 2 | Sistemas de numeração Binário, Octal, Hexadecimal e conversão entre sistemas. | Sala de Aula, Projetor multimídia}} | ||
+ | {{Cl|3 |11/2 | 2 | Códigos Gray, Binário, BCD e one-hot, representaçao de números negativos: sinal-magnitude e complemento de 2 | Sala de Aula, Projetor multimídia}} | ||
+ | {{Cl|4 |13/2 | 2 | Ponto fixo e ponto flutuante | Sala de Aula, Projetor multimídia}} | ||
+ | {{Cl|5 |20/2 | 2 | Soma e subtraçao binária (com complemento de 2) | Sala de Aula, Projetor multimídia}} | ||
+ | {{Cl|6 |25/2 | 2 | Deslocamentos (SXL, SXA, ROX), uso para multiplicaçao e divisao. Multiplicacao binária (com e sem sinal) | Sala de Aula, Projetor multimídia}} | ||
+ | {{Cl|7 |27/2 | 2 | Laboratório 1 – Uso do software Quartus para ensino de Circuitos Lógicos | Laboratório de Programação}} | ||
+ | {{Cl|8 |4/3 | 2 | Divisao binaria, aritmetica de ponto flutuante. Exercicios | Sala de Aula, Projetor multimídia}} | ||
+ | {{Cl|9 |6/3 | 2 | Laboratório 2 – Uso do software QSIM e Programação do FPGA | Laboratório de Programação}} | ||
+ | {{Cl|10 |11/3 | 2 | Cap 4 – Portas AND, NAND, OR, NOR | Sala de Aula, Projetor multimídia}} | ||
+ | {{Cl|11 |13/3 | 2 | Cap 4 – Porta XOR, Buffer, Tri-state | Sala de Aula, Projetor multimídia}} | ||
+ | {{Cl|12 |18/3 | 2 | AVALIAÇÃO 1 – Sistemas de Numeração e Aritmética Binaria | Sala de Aula, Projetor multimídia}} | ||
+ | {{Cl|13 |20/3 | 2 | Cap 5 – Algebra de Boole. Teoremas, Tabelas-Verdade | Sala de Aula, Projetor multimídia}} | ||
+ | {{Cl|14 |25/3 | 2 | Cap 5 – Algebra de Boole. Mintermos, Maxtermos, Equações SOP e POS | Sala de Aula, Projetor multimídia}} | ||
+ | {{Cl|15 |27/3 | 2 | Cap 5 – Algebra de Boole. Mintermos, Maxtermos, Equações SOP e POS | Sala de Aula, Projetor multimídia}} | ||
+ | {{Cl|16 |1/4 | 2 | Cap 5 – Mapa de Karnaugh | Sala de Aula, Projetor multimídia}} | ||
+ | {{Cl|17 |8/4 | 2 | Cap 5 – Mapa de Karnaugh | Sala de Aula, Projetor multimídia}} | ||
+ | {{Cl|18 |10/4 | 2 | Cap 5 – Mapa de Karnaugh | Sala de Aula, Projetor multimídia}} | ||
+ | {{Cl|19 |15/4 | 2 | Laboratório 3 – Codificador de 7 segmentos (0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, X, E, X, X, -, b) | Laboratório de Programação}} | ||
+ | {{Cl|20 |17/4 | 2 | Cap 11 -Circuitos Combinacionais Logicos | Sala de Aula, Projetor multimídia}} | ||
+ | {{Cl|21 |22/4 | 2 | Cap 11 -Circuitos Combinacionais Logicos | Sala de Aula, Projetor multimídia}} | ||
+ | {{Cl|22 |24/4 | 2 | Cap 11 -Circuitos Combinacionais Logicos | Sala de Aula, Projetor multimídia}} | ||
+ | {{Cl|23 |29/4 | 2 | AVALIAÇÃO 2 – Cap 4, Cap 5 | Sala de Aula, Projetor multimídia}} | ||
+ | {{Cl|24 |6/5 | 2 | Cap 12 -Circuitos Combinacionais Aritméticos | Sala de Aula, Projetor multimídia}} | ||
+ | {{Cl|25 |8/5 | 2 | Cap 12 -Circuitos Combinacionais Aritméticos | Sala de Aula, Projetor multimídia}} | ||
+ | {{Cl|26 |13/5 | 2 | Laboratório 4 – Circuitos Aritméticos (Somador, Complemento de 2 e Subtrator) | Laboratório de Programação}} | ||
+ | {{Cl|27 |15/5 | 2 | Cap 4 – Flip-Flop D, Registrador de deslocamento | Sala de Aula, Projetor multimídia}} | ||
+ | {{Cl|28 |20/5 | 2 | Laboratório 5 - Comparadores, Multiplicadores | Laboratório de Programação}} | ||
+ | {{Cl|29 |22/5 | 2 | Cap 4 – Contadores Assincronos, Sincronos, Gerador de Sequencia Pseudo Aleatória | Sala de Aula, Projetor multimídia}} | ||
+ | {{Cl|30 |27/5 | 2 | Cap 13 – Registradores, Latches e FlipFlops | Sala de Aula, Projetor multimídia}} | ||
+ | {{Cl|31 |29/5 | 2 | Cap 14 -Circuitos Sequenciais | Sala de Aula, Projetor multimídia}} | ||
+ | {{Cl|32 |3/6 | 2 | Cap 14 -Circuitos Sequenciais | Sala de Aula, Projetor multimídia}} | ||
+ | {{Cl|33 |10/6 | 2 | Laboratório 6 – Contadores | Laboratório de Programação}} | ||
+ | {{Cl|34 |12/6 | 2 | Projeto Final em Equipes – Definição das equipes e especificação dos projetos | Laboratório de Programação}} | ||
+ | {{Cl|35 |17/6 | 2 | Projeto Final em Equipes – Trabalho das equipes (Apresentação dos circuitos comerciais necessários para os projetos) | Laboratório de Programação}} | ||
+ | {{Cl|36 |17/6 | 2 | Projeto Final em Equipes – Trabalho das equipes | Laboratório de Programação}} | ||
+ | {{Cl|37 |24/6 | 2 | Projeto Final em Equipes – Trabalho das equipes | Laboratório de Programação}} | ||
+ | {{Cl|38 |26/6 | 2 | Projeto Final em Equipes – Apresentação do Relatório | Laboratório de Programação}} | ||
+ | {{Cl|39 |1/7 | 2 | Projeto Final em Equipes – Apresentação do Relatório | Laboratório de Programação}} | ||
+ | {{Cl|40 |3/7 | 2 | Reavaliação final | Sala de Aula, Projetor multimídia}} | ||
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{{collapse top| Semestre 2014-2 - Prof. Marcos Moecke}} | {{collapse top| Semestre 2014-2 - Prof. Marcos Moecke}} |
Edição das 10h03min de 5 de fevereiro de 2015
Semestre 2015-1 - Prof. Odilson T. Valle | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Semestre 2014-2 - Prof. Marcos Moecke | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Semestre 2014-1 - Prof. Marcos Moecke | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Semestre 2013-2 - Prof. Marcos Moecke | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Semestre 2013-1 - Prof. Marcos Moecke | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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