Mudanças entre as edições de "Comissão de Sistematização dos Indicadores Acadêmicos de São José"

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***Há muitas dúvidas quanto ao que especificam como "dados", se são quantitativos absolutos ou outro dado.
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*Descrição das informações dos indicadores devem ser melhor elucidadas. [Reunião ampliada]
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*Exemplos: O que significa Curso/Fase? É o mesmo que ano/sem? [Reunião ampliada]
 
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**Clayrton Monteiro Henrique
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**Cleber Jorge Amaral
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*Clayrton Monteiro Henrique
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*Pauta/encaminhamentos:
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*Cleber Jorge Amaral
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**Criação de novos relatórios na direção dos solicitados no documento, fizemos todos os iniciais que começam com a palavra "Dados", exceto o vagas e inscritos (3o) que precisa pelo visto de dados de quantas vagas foram ofertadas em cada semestre.
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**Há duvidas também sobre quais situações são evasão e aprovação/reprovação. No caso falecido, transferencia interna, etc ficariam em qual relatório?
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<b>Pauta:</b>
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**Há alunos com situação vazio
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*Criação de novos relatórios na direção dos solicitados no documento, fizemos todos os iniciais que começam com a palavra "Dados", exceto o vagas e inscritos (3o) que precisa pelo visto de dados de quantas vagas foram ofertadas em cada semestre.
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**Há disciplinas em que não tem registro de professor (exemplo CAB60807 de 2016-1 que seria Prof. Cleber)
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*Há duvidas também sobre quais situações são evasão e aprovação/reprovação. No caso falecido, transferencia interna, etc ficariam em qual relatório?
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**Há registros duplicados quando a disciplina é ministrada por mais de um professor
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<b>encaminhamentos:</b>
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*Há alunos com situação vazio
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*Há disciplinas em que não tem registro de professor (exemplo CAB60807 de 2016-1 que seria Prof. Cleber)
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*Há registros duplicados quando a disciplina é ministrada por mais de um professor
 
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Pauta da reunião da comissão dia 25:
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<b>Pauta próxima reunião:</b>
 
*Apresentação dos resultados parciais
 
*Apresentação dos resultados parciais
 
*Alinhamento da demanda
 
*Alinhamento da demanda
 
*Questões de interpretação e inconsistências
 
*Questões de interpretação e inconsistências
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***Há muitas dúvidas quanto ao que especificam como "dados", se são quantitativos absolutos ou outro dado.
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*Há muitas dúvidas quanto ao que especificam como "dados", se são quantitativos absolutos ou outro dado.
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***Curso/fase significa disciplina em uma ano/semestre?
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*Curso/fase significa disciplina em uma ano/semestre?
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**Criação de novos relatórios na direção dos solicitados no documento, fizemos todos os iniciais que começam com a palavra "Dados", exceto o vagas e inscritos (3o) que precisa pelo visto de dados de quantas vagas foram ofertadas em cada semestre.
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*Criação de novos relatórios na direção dos solicitados no documento, fizemos todos os iniciais que começam com a palavra "Dados", exceto o vagas e inscritos (3o) que precisa pelo visto de dados de quantas vagas foram ofertadas em cada semestre.
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**Há duvidas também sobre quais situações são evasão e aprovação/reprovação. No caso falecido, transferencia interna, etc ficariam em qual relatório?
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*Há duvidas também sobre quais situações são evasão e aprovação/reprovação. No caso falecido, transferencia interna, etc ficariam em qual relatório?
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**Há alunos com situação vazio
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*Há alunos com situação vazio
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**Há disciplinas em que não tem registro de professor (exemplo CAB60807 de 2016-1 que seria Prof. Cleber)
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*Há disciplinas em que não tem registro de professor (exemplo CAB60807 de 2016-1 que seria Prof. Cleber)
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**Há registros duplicados quando a disciplina é ministrada por mais de um professor
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*Há registros duplicados quando a disciplina é ministrada por mais de um professor

Edição das 18h53min de 18 de novembro de 2016

Registros de trabalhos / diário de bordo

Reunião de 30/09/2016

Presentes:

  • Adriane
  • Clayrton Monteiro Henrique
  • Cleber Jorge Amaral
  • Meri

Pauta:

  • Apresentação da demanda. [Meri / Adriane]
  • Apresentação dos objetivos. [Meri / Adriane]
  • Apresentação dos principais indicadores. [Meri / Adriane]
  • Discutidas bases de dados. [Todos]
  • Discutidas formas de aquisição dos dados. [Clayrton / Cleber / Ederson]

Encaminhamentos:

  • verificar disponibilização das informações (views BD). [Clayrton / Cleber]
Reunião de 07/10/2016

Presentes:

  • Clayrton Monteiro Henrique
  • Cleber Jorge Amaral
  • Ederson Torresini

Pauta:

  • Leitura do documento que propõe a geração de indicadores acadêmicos semestrais. [Todos]
  • Discussão sobre os relatórios de dados acadêmicos solicitados. [Todos]
  • Discussão sobre a forma de acesso aos dados. [Todos]

Encaminhamentos:

  • Disponibilizar os dados das views do banco de dados do ISAAC. [Ederson]
Reunião de 14/10/2016

Presentes:

  • Clayrton Monteiro Henrique
  • Cleber Jorge Amaral

Pauta:

  • Descompactacação e descriptografia dos dados disponibilizados pelo professor Ederson.
  • Acesso e interpretação dos dados disponibilizados. [Clayrton / Cleber]
  • Formatação dos dados na forma de Planilha Dinâmica - Microsoft Excel.

Encaminhamentos:

  • Instalação do Microsoft Office nas máquinas particulares dos professores Cleber e Clayrton.
  • A licença particular do Prof. Clayrton está sendo utilizada em ambas as máquinas.
Reunião de 21/10/2016

Presentes:

  • Clayrton Monteiro Henrique
  • Cleber Jorge Amaral

Pauta:

  • Inicio da análise de dados sobre as views disponibilizadas.
  • Criação das primeiras tabelas dinâmicas analisando os dados.
  • Criação do relatório 1 solicitado no documento norteador.

Encaminhamentos:

  • Verificação da licença particular de uso para permissão de utilização do Office 365 (Cloud) que permitiria aos professores membros desta comissão trabalhar no mesmo arquivo compartilhado em ambiente seguro. [Clayrton]
    • Criar página de acompanhamento na Wiki para que sejam registrados os encontros da comissão. [Cleber]
Reunião de 04/11/2016
  • Pauta/encaminhamentos:
    • Criacao de tabela de estuantes, realização de tratamento de dados criando campos de consolidacao de ano/semestre e obtencao do ano de ingresso dos alunos atraves de sua matricula
Reunião de 11/11/2016

Presentes:

  • Clayrton Monteiro Henrique
  • Cleber Jorge Amaral

Pauta:

  • Criação de novos relatórios na direção dos solicitados no documento.
  • Há muitas dúvidas quanto ao que especificam como "dados", se são quantitativos absolutos ou outro dado.

encaminhamentos:

  • Descrição das informações dos indicadores devem ser melhor elucidadas. [Reunião ampliada]
  • Exemplos: O que significa Curso/Fase? É o mesmo que ano/sem? [Reunião ampliada]
Reunião de 18/11/2016

Presentes:

  • Clayrton Monteiro Henrique
  • Cleber Jorge Amaral

Pauta:

  • Criação de novos relatórios na direção dos solicitados no documento, fizemos todos os iniciais que começam com a palavra "Dados", exceto o vagas e inscritos (3o) que precisa pelo visto de dados de quantas vagas foram ofertadas em cada semestre.
  • Há duvidas também sobre quais situações são evasão e aprovação/reprovação. No caso falecido, transferencia interna, etc ficariam em qual relatório?

encaminhamentos:

  • Há alunos com situação vazio
  • Há disciplinas em que não tem registro de professor (exemplo CAB60807 de 2016-1 que seria Prof. Cleber)
  • Há registros duplicados quando a disciplina é ministrada por mais de um professor

Pauta próxima reunião:

  • Apresentação dos resultados parciais
  • Alinhamento da demanda
  • Questões de interpretação e inconsistências
  • Há muitas dúvidas quanto ao que especificam como "dados", se são quantitativos absolutos ou outro dado.
  • Curso/fase significa disciplina em uma ano/semestre?
  • Criação de novos relatórios na direção dos solicitados no documento, fizemos todos os iniciais que começam com a palavra "Dados", exceto o vagas e inscritos (3o) que precisa pelo visto de dados de quantas vagas foram ofertadas em cada semestre.
  • Há duvidas também sobre quais situações são evasão e aprovação/reprovação. No caso falecido, transferencia interna, etc ficariam em qual relatório?
  • Há alunos com situação vazio
  • Há disciplinas em que não tem registro de professor (exemplo CAB60807 de 2016-1 que seria Prof. Cleber)
  • Há registros duplicados quando a disciplina é ministrada por mais de um professor
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