Mudanças entre as edições de "Ciência, Tecnologia, Ambiente e Política"
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| − | {{Cl| 01 | 06/10 | 4 | Introdução ao debate sobre Ciência, Tecnologia, Ambiente e Política | }} | + | {{Cl| 01 | 06/10 | 4 | Introdução ao debate sobre Ciência, Tecnologia, Ambiente e Política| HAESBAERT, R.; PORTO-GONÇALVES, C.W. A des-ordem ambiental planetária. In: HAESBAERT, R.; PORTO-GONÇALVES, C.W. A nova des-ordem mundial. São Paulo: UNESP, 2006}} |
| − | {{Cl| 02 | 20/10 | 4 | O debate CTSA|}} | + | {{Cl| 02 | 20/10 | 4 | 1)O debate CTSA| [http://www.oei.es/salactsi/Livro_CTS_OEI.pdf] [http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-40141992000100007&lng=en&nrm=iso]}} |
{{Cl| 03 | 27/10 | 4 | As origens do conceito de Desenvolvimento Sustentável | }} | {{Cl| 03 | 27/10 | 4 | As origens do conceito de Desenvolvimento Sustentável | }} | ||
| − | {{Cl| 04 | 10/11 | 4 | | + | {{Cl| 04 | 10/11 | 4 | Protocolos Ambientais Internacionais | }} |
| − | {{Cl| 05 | 17/11 | 4 | | + | {{Cl| 05 | 17/11 | 4 | Panorama da legislação ambiental brasileira | }} |
| − | {{Cl| 06 | 24/11 | 4 | | + | {{Cl| 06 | 24/11 | 4 | O debate sobre Unidades de Conservação no Brasil| }} |
| − | {{Cl| 07 | 01/12 | 4 | | + | {{Cl| 07 | 01/12 | 4 | O debate sobre a gestão da água no Brasil| }} |
| − | {{Cl| 08 | 08/12 | 4 | Seminários Temáticos: Lixo | }} | + | {{Cl| 08 | 08/12 | 4 | Seminários Temáticos: Lixo e Ambiente Urbano | }} |
| − | {{Cl| 09 | 15/12 | 4 | Seminários Temáticos: Geração de energia| }} | + | {{Cl| 09 | 15/12 | 4 | Seminários Temáticos: Mineração e Geração de energia| }} |
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Edição das 13h13min de 6 de outubro de 2017
Professor
Avaliação
- Seminários Temáticos:
A turma será dividida em 4 grupos. Cada grupo será responsável por apresentar um seminário sobre um tema através de uma obra previamente definida. Os autores e as obras serão definidas em breve. Essa avaliação corresponde a 50% da avaliação.
- Tarefas via moodle:
No ambiente moodle serão propostas atividades que deverão ser realizadas ao longo do semestre e que corresponderão aos outros 50% da avaliação.
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