Plano de Ensino de 2017.2

Dados gerais: COMPONENTE CURRICULAR: CIH60808 - Ciências Humanas 8ª fase TELE; CARGA HORÁRIA: 20 HORAS.

CONHECIMENTOS

(1) As visões determinísticas. Concepções de liberdade. A liberdade como problema filosófico. A liberdade como possibilidade objetiva.
(2) Ética e Moral: etimologia e significado, seus elementos constituintes e a dimensão filosófica de estudo e reflexão nesse campo.
(3) A formação da consciência moral. Os valores que estruturam a nossa personalidade e produzem sentimentos, vontades, angústias, arrependimentos, vergonha, alegria, tristezas, etc.
(4) Ética e sociedade: a dimensão necessariamente social e coletiva da ética. A mudança social e os valores necessários em vista da melhoria da convivência, nos sentido da inclusão social, do respeito às diferenças, da participação democrática, etc.
(5) Diferentes concepções éticas e as tentativas de definição de critérios éticos: na história e contemporaneamente.
(6) Ética no cotidiano: dilemas éticos individuais e coletivos do nosso tempo. Ética nos ambientes de trabalho, nas organizações. Dilemas éticos no âmbito das profissões. As éticas regionais ou profissionais.

OBJETIVOS

(1) Conhecer, refletir e exercitar a análise de problemas empíricos e teóricos da alçada da Filosofia;
(2) Desenvolver capacidade para problematizar e resignificar conceitos que são de uso corrente e que no âmbito da Filosofia são teoricamente aprofundados, tais como os de liberdade, moral, ética, justiça, etc.;
(3) Aperfeiçoar a capacidade de analisar e argumentar criticamente sobre as temáticas do comportamento humano – particularmente as que são características da Filosofia e das Ciências Humanas – a partir do estudo de conceitos e de casos relacionados à ética, aos dilemas, às escolhas e responsabilidades no âmbito do agir moral.

HABILIDADES

(1) Saber reconstituir a história das concepções filosóficas acerca do agir humano, buscando envolvimento e aproximação com as temáticas da ética.
(2) Ser capaz de analisar e problematizar de conceitos e ideias que são de uso corrente e que perpassam questões éticas do cotidiano, e, por meio da análise crítica, desconstruir falsos moralismos e visões reducionistas do problema ético.
(3) Refletir sobre os valores que estruturam nossas ações individuais e coletivas, sobre as condições objetivas da liberdade, sobre as possibilidades de realização das escolhas que fazemos, considerando suas consequências.
(4) Compreender a ética como um campo em construção permanente, de disputa pela definição de valores, de análise e reflexão sobre nossas escolhas, sobre nossos dilemas, etc.

METODOLOGIA (estratégias de ensino utilizadas)

(1) Aulas expositivas e dialogadas: utilização de mapas conceituais no quadro ou em projeções, questões direcionadas, falas dos estudantes, opiniões, etc.
(2) Leitura de textos e atividades relacionadas: Utilização de folhas fotocopiadas, páginas de internet, livro didático, etc.
(3) Realização de pesquisas extraclasse ou nos laboratórios de informática ou na biblioteca do IFSC, etc., sobre temas direcionados no contexto da disciplina.
(4) Seminários de apresentação de resultados de pesquisas realizadas em grupos ou individualmente.
(5) Exibição e análise de filmes, vídeos e documentários referentes aos temas estudados: utilização de recursos multimídia, auditórios e Laboratório de Humanas.
(6) Organização de debates: estudantes em círculo expõem e discutem acerca de temas previamente estudados e pesquisados.

AVALIAÇÃO (critérios e instrumentos): A avaliação será constante, analisando, por um lado, o processo e o andamento das aulas, a metodologia, etc., por outro, o desempenho dos alunos em: exercícios em sala, extraclasse, individuais ou em grupos; provas; trabalhos de pesquisa e apresentações; resumos de textos e relatórios de Filmes, vídeos e documentários; apresentações nas aulas de resultados de pesquisas em seminários; observação da participação e da frequência; etc.

BIBLIOGRAFIA

CHAUÍ, Marilena. Iniciação à Filosofia: ensino méio. Volume único. 2.ed. São Paulo: Ática, 2014.

ARANHA, M. L. A. ; MARTINS, M. H. P. Filosofando: introdução à filosofia. São Paulo: Moderna, 1993.
BOFF, L. Saber cuidar: ética do humano, compaixão pela terra. 13. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2007.
NIETZSCHE, F. W. A genealogia da moral: uma polêmica. São Paulo: Companhia das Letras, 2003.
TORRES, J. C. B. (Org.). Manual de ética: questões de ética teórica e aplicada: contribuições para estudo da ética filosófica e análise de problemas morais. Petrópolis, RJ: Vozes, 2014.

ANEXOS