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:*Implicações sociais da ciência e da tecnologia e os questionamentos éticos às práticas científicas.
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:*Conhecer, refletir e exercitar a análise de problemas empíricos e teóricos da abrangência das Ciências Humanas, particularmente da Sociologia e da Filosofia.
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:*Desenvolver capacidade para problematizar e resignificar conceitos que são de uso corrente e que no âmbito da Filosofia e da Sociologia são teoricamente aprofundados, tais como os de verdade, liberdade, política, ética, sociedade, cultura, trabalho, tecnologia, ciência, educação, etc.
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:*Aperfeiçoar a capacidade de argumentar criticamente sobre os mais variados temas – políticos, sociais, éticos, da condição humana – que são característicos da Filosofia e das Ciências Humanas.
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:1)Exercícios em sala, extraclasse, individuais ou em grupos.
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# CHALITA, Gabriel. Vivendo a Filosofia. 3.ed. São Paulo: Ática, 2010.
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# ARANHA, M. L. A. ; MARTINS, M. H. P. Filosofando: introdução à filosofia. São Paulo: Moderna, 1993.
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# GAARDER, J. O Mundo de Sofia. 10. ed. Rio de Janeiro: Cia das Letras, 1995. CD Room da obra.
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Edição das 16h56min de 22 de fevereiro de 2017

ARTE CABEÇALHO - Integrado TELE.png

Plano de Ensino de 2017.1

Dados gerais
COMPONENTE CURRICULAR: CIH60808 - Ciências Humanas 8ª fase TELE
CARGA HORÁRIA: 1 HORAS/SEMANA 20 HORAS.
Ementa
  • Elementos de lógica: conectivos lógicos e tabelas verdade.
  • As preocupações com o conhecimento:
    • epistemologia e teoria do conhecimento;
    • o método científico (racionalismo e empirismo);
    • a objetividade científica;
    • a consciência e o sujeito do conhecimento;
    • percepção-memória-imaginação;
    • linguagem e pensamento.
  • Implicações sociais da ciência e da tecnologia e os questionamentos éticos às práticas científicas.
COMPETÊNCIAS
  • Conhecer, refletir e exercitar a análise de problemas empíricos e teóricos da abrangência das Ciências Humanas, particularmente da Sociologia e da Filosofia.
  • Desenvolver capacidade para problematizar e resignificar conceitos que são de uso corrente e que no âmbito da Filosofia e da Sociologia são teoricamente aprofundados, tais como os de verdade, liberdade, política, ética, sociedade, cultura, trabalho, tecnologia, ciência, educação, etc.
  • Aperfeiçoar a capacidade de argumentar criticamente sobre os mais variados temas – políticos, sociais, éticos, da condição humana – que são característicos da Filosofia e das Ciências Humanas.
Critérios e instrumentos de avaliação
A avaliação será feita através de:
1)Exercícios em sala, extraclasse, individuais ou em grupos.
2)Trabalhos de pesquisa e apresentações, individuais e em grupos.
3)Resumos de textos e relatórios de Filmes, vídeos e documentários.
4)Apresentações nas aulas de resultados de pesquisas em seminários.
5)Observação da participação e da frequência.


Bibliografia

Bibliografia Básica
  1. CHAUÍ, Marilena. Iniciação à Filosofia. 2.ed. São Paulo: Ática, 2014.
  2. CHALITA, Gabriel. Vivendo a Filosofia. 3.ed. São Paulo: Ática, 2010.
Bibliografia Complementar
  1. ARANHA, M. L. A. ; MARTINS, M. H. P. Filosofando: introdução à filosofia. São Paulo: Moderna, 1993.
  2. BUZZI, A. Introdução ao Pensar. 20. ed. Petrópolis: Vozes, 1991.
  3. GAARDER, J. O Mundo de Sofia. 10. ed. Rio de Janeiro: Cia das Letras, 1995. CD Room da obra.
  4. GHIRALDELLI JR. P. Introdução à Filosofia. Barueri, SP: Manole, 2003.
  5. REALE, G.; ANTISERI, D. História da Filosofia. São Paulo: Moderna, 1990. 3 vls.
  6. TELES, A. X. Introdução ao Estudo da Filosofia. 31. ed. São Paulo: Ética, 1997.

ANEXOS

Cronograma de atividades
Horário de Aula e Atendimento Paralelo
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