Mudanças entre as edições de "CIH60808-171"
Ir para navegação
Ir para pesquisar
(Criou página com 'Arquivo:ARTE CABEÇALHO - Integrado TELE.png <BIG><center> '''Plano de Ensino de 2017.1''' </center></BIG> ;Dados gerais :COMPONENTE CURRICULAR: CIH60801 - Ciências Humanas ...') |
|||
(2 revisões intermediárias por 2 usuários não estão sendo mostradas) | |||
Linha 4: | Linha 4: | ||
</center></BIG> | </center></BIG> | ||
;Dados gerais | ;Dados gerais | ||
− | :COMPONENTE CURRICULAR: | + | :COMPONENTE CURRICULAR: CIH60808 - Ciências Humanas 8ª fase TELE |
− | :CARGA HORÁRIA: 1 HORAS/SEMANA 20 HORAS. | + | :CARGA HORÁRIA: 1 HORAS/SEMANA 20 HORAS. |
;Ementa | ;Ementa | ||
− | :* | + | :*Elementos de lógica: conectivos lógicos e tabelas verdade. |
− | :* | + | :*As preocupações com o conhecimento: |
− | :* | + | :**epistemologia e teoria do conhecimento; |
+ | :**o método científico (racionalismo e empirismo); | ||
+ | :**a objetividade científica; | ||
+ | :**a consciência e o sujeito do conhecimento; | ||
+ | :**percepção-memória-imaginação; | ||
+ | :**linguagem e pensamento. | ||
+ | :*Implicações sociais da ciência e da tecnologia e os questionamentos éticos às práticas científicas. | ||
− | ; | + | ;COMPETÊNCIAS |
− | + | :*Conhecer, refletir e exercitar a análise de problemas empíricos e teóricos da abrangência das Ciências Humanas, particularmente da Sociologia e da Filosofia. | |
− | + | :*Desenvolver capacidade para problematizar e resignificar conceitos que são de uso corrente e que no âmbito da Filosofia e da Sociologia são teoricamente aprofundados, tais como os de verdade, liberdade, política, ética, sociedade, cultura, trabalho, tecnologia, ciência, educação, etc. | |
− | + | :*Aperfeiçoar a capacidade de argumentar criticamente sobre os mais variados temas – políticos, sociais, éticos, da condição humana – que são característicos da Filosofia e das Ciências Humanas. | |
− | |||
− | |||
− | :* | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | :* | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | :* | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
;Estratégias de ensino utilizadas (Metodologia): | ;Estratégias de ensino utilizadas (Metodologia): | ||
− | :*Aulas expositivas e dialogadas | + | :*Aulas expositivas e dialogadas. |
− | :* | + | :*Organização de debates. |
− | :* | + | :*Realização de exercícios referentes aos conteúdos abordados. |
− | :* | + | :*Apresentações em seminários, de pesquisas realizadas em grupos. |
+ | :*Análise de filmes referentes aos temas estudados. | ||
+ | :*Análise de Documentários e vídeos relacionados aos assuntos das aulas. | ||
;Critérios e instrumentos de avaliação | ;Critérios e instrumentos de avaliação | ||
:A avaliação será feita através de: | :A avaliação será feita através de: | ||
− | :1) | + | :1)Exercícios em sala, extraclasse, individuais ou em grupos. |
− | :2) | + | :2)Trabalhos de pesquisa e apresentações, individuais e em grupos. |
− | :3) | + | :3)Resumos de textos e relatórios de Filmes, vídeos e documentários. |
− | :4) | + | :4)Apresentações nas aulas de resultados de pesquisas em seminários. |
− | :5) | + | :5)Observação da participação e da frequência. |
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
=Bibliografia= | =Bibliografia= | ||
Linha 91: | Linha 46: | ||
;Bibliografia Básica | ;Bibliografia Básica | ||
− | # | + | # CHAUÍ, Marilena. Iniciação à Filosofia. 2.ed. São Paulo: Ática, 2014. |
+ | # CHALITA, Gabriel. Vivendo a Filosofia. 3.ed. São Paulo: Ática, 2010. | ||
− | ;Bibliografia Complementar | + | ;Bibliografia Complementar |
− | # | + | # ARANHA, M. L. A. ; MARTINS, M. H. P. Filosofando: introdução à filosofia. São Paulo: Moderna, 1993. |
− | # | + | # BUZZI, A. Introdução ao Pensar. 20. ed. Petrópolis: Vozes, 1991. |
− | # | + | # GAARDER, J. O Mundo de Sofia. 10. ed. Rio de Janeiro: Cia das Letras, 1995. CD Room da obra. |
− | # | + | # GHIRALDELLI JR. P. Introdução à Filosofia. Barueri, SP: Manole, 2003. |
− | # | + | # REALE, G.; ANTISERI, D. História da Filosofia. São Paulo: Moderna, 1990. 3 vls. |
− | # | + | # TELES, A. X. Introdução ao Estudo da Filosofia. 31. ed. São Paulo: Ética, 1997. |
− | |||
=ANEXOS= | =ANEXOS= | ||
− | ;[[Cronograma de atividades ( | + | ;[[Cronograma de atividades (CIH60808) | Cronograma de atividades]] |
;[http://tele.sj.ifsc.edu.br/arquivos/publicos/Horario/ Horário de Aula e Atendimento Paralelo] | ;[http://tele.sj.ifsc.edu.br/arquivos/publicos/Horario/ Horário de Aula e Atendimento Paralelo] |
Edição atual tal como às 16h37min de 23 de fevereiro de 2017
Plano de Ensino de 2017.1
- Dados gerais
- COMPONENTE CURRICULAR: CIH60808 - Ciências Humanas 8ª fase TELE
- CARGA HORÁRIA: 1 HORAS/SEMANA 20 HORAS.
- Ementa
- Elementos de lógica: conectivos lógicos e tabelas verdade.
- As preocupações com o conhecimento:
- epistemologia e teoria do conhecimento;
- o método científico (racionalismo e empirismo);
- a objetividade científica;
- a consciência e o sujeito do conhecimento;
- percepção-memória-imaginação;
- linguagem e pensamento.
- Implicações sociais da ciência e da tecnologia e os questionamentos éticos às práticas científicas.
- COMPETÊNCIAS
- Conhecer, refletir e exercitar a análise de problemas empíricos e teóricos da abrangência das Ciências Humanas, particularmente da Sociologia e da Filosofia.
- Desenvolver capacidade para problematizar e resignificar conceitos que são de uso corrente e que no âmbito da Filosofia e da Sociologia são teoricamente aprofundados, tais como os de verdade, liberdade, política, ética, sociedade, cultura, trabalho, tecnologia, ciência, educação, etc.
- Aperfeiçoar a capacidade de argumentar criticamente sobre os mais variados temas – políticos, sociais, éticos, da condição humana – que são característicos da Filosofia e das Ciências Humanas.
- Estratégias de ensino utilizadas (Metodologia)
-
- Aulas expositivas e dialogadas.
- Organização de debates.
- Realização de exercícios referentes aos conteúdos abordados.
- Apresentações em seminários, de pesquisas realizadas em grupos.
- Análise de filmes referentes aos temas estudados.
- Análise de Documentários e vídeos relacionados aos assuntos das aulas.
- Critérios e instrumentos de avaliação
- A avaliação será feita através de:
- 1)Exercícios em sala, extraclasse, individuais ou em grupos.
- 2)Trabalhos de pesquisa e apresentações, individuais e em grupos.
- 3)Resumos de textos e relatórios de Filmes, vídeos e documentários.
- 4)Apresentações nas aulas de resultados de pesquisas em seminários.
- 5)Observação da participação e da frequência.
Bibliografia
- Bibliografia Básica
- CHAUÍ, Marilena. Iniciação à Filosofia. 2.ed. São Paulo: Ática, 2014.
- CHALITA, Gabriel. Vivendo a Filosofia. 3.ed. São Paulo: Ática, 2010.
- Bibliografia Complementar
- ARANHA, M. L. A. ; MARTINS, M. H. P. Filosofando: introdução à filosofia. São Paulo: Moderna, 1993.
- BUZZI, A. Introdução ao Pensar. 20. ed. Petrópolis: Vozes, 1991.
- GAARDER, J. O Mundo de Sofia. 10. ed. Rio de Janeiro: Cia das Letras, 1995. CD Room da obra.
- GHIRALDELLI JR. P. Introdução à Filosofia. Barueri, SP: Manole, 2003.
- REALE, G.; ANTISERI, D. História da Filosofia. São Paulo: Moderna, 1990. 3 vls.
- TELES, A. X. Introdução ao Estudo da Filosofia. 31. ed. São Paulo: Ética, 1997.