Mudanças entre as edições de "Avaliação do Curso na MCC - 2014"

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(Resumo da Área Outros (Química))
(Anotações dos Professores da Disciplina de Química)
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**integral de polinômio.
 
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*por mais qie se discuta e ensine, frequentemente vemos erros recorrentes na aplicação desses conteúdos nas diversas partes da física;
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*por mais que se discuta e ensine, frequentemente vemos erros recorrentes na aplicação desses conteúdos nas diversas partes da física;
 
*sem os conteúdos de derivada e integral, FSC1 seria idêntico ao ensino médio . Logo, a noção de derivada e integral é dada em física, mas apenas das funções polinomiais.
 
*sem os conteúdos de derivada e integral, FSC1 seria idêntico ao ensino médio . Logo, a noção de derivada e integral é dada em física, mas apenas das funções polinomiais.
 
*excesso de distração eletrônica em sala de aula, especialmente facebook no celular.
 
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| QMC29003
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*Propriedades dos materiais;
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*Experimental interfere no andamento do conteúdo teórico.
*Metais e metalurgia;
 
*Ligas metálicas e classificação;
 
*Cerâmicas e derivados;
 
*Polímeros e derivados;
 
*Nanotecnologia;
 
*Eletrônica molecular;
 
*Estruturas cristalinas.
 
 
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*Teoria das bandas eletrônicas.
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*Fazer uma disciplina separada de física experimental (2 créditos ou um crédito semanal) para tratar experimentos e projetos em física. Poderia ser ofertada ao final da física II ou IIIm na terceira ou quarta fase.
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*seminário com alunos especialmente da primeira fase sobre rotinas de estudo.  
 
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Eder
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Marcelo Schappo
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*utilização de celulares em sala de aula, principalmente com redes sociais;
 
*não há o hábito de criar uma rotina de estudos.
 
*não há o hábito de escrever;
 
*somente pensam em conseguir os arquivos digitais.
 
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Edição das 15h40min de 14 de outubro de 2014

Data e Período de Avaliação

Terça-Feira - dia 14/10/2014 - das 8h às 17h

Organização do Evento

8h-9h - Apresentação do PPC do Curso


FONTES:

1. DELIBERAÇÃO CEPE/IFSC Nº 044, DE 06 DE OUTUBRO DE 2010 - Estabelece Diretrizes para os Cursos de Engenharia no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina.
2. REFERENCIAIS NACIONAIS DOS CURSOS DE ENGENHARIA [1] - REFERENCIAL DO CURSO DE ENGENHARIA DE TELECOMUNICAÇÕES
3. Diretrizes Curriculares Nacionais da Engenharia - Institui Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Engenharia.
4. Projeto Pedagógico do Curso - IFSC
5. LEI Nº 5.194, DE 24 DE DEZEMBRO DE 1966 - Regula o exercício das profissões de Engenheiro, Arquiteto e Engenheiro-Agrônomo, e dá outras providências.
6. RESOLUÇÃO Nº 218, DE 29 DE JUNHO DE 1973 - Discrimina atividades das diferentes modalidades profissionais da Engenharia, Arquitetura e Agronomia. (ANTIGA)
7. Resolução CONFEA 1010/2005 - Dispõe sobre a regulamentação da atribuição de títulos profissionais, atividades, competências e caracterização do âmbito de atuação dos profissionais inseridos no Sistema Confea/Crea, para efeito de fiscalização do exercício profissional. (NOVA)
  • RESPONSÁVEL: Prof. Marcos Moecke

9h-9h45 - Apresentação dos Resultados da Pesquisa

10h-10h45h - Discussão entre sub-áreas e preparação de apresentação

  • Os professores das diversas subáreas serão convidados a se reunir e preparar um breve relato dos conteúdos e competências a serem desenvolvidas das disciplinas. De posse do diagnóstico feito através do formulário, também será solicitado um breve relato dos problemas encontrados.
  • RESPONSÁVEL: Eraldo e Pedro
  • Modelo de relato (Eraldo)
  • Os alunos poderiam ser convidados a debater seus problemas neste momento (?)
  • RESPONSÁVEL: Thiagos
  • Modelo de relato (eraldo)

10h45-12h - Apresentação de subáreas, levantamento de problemas e possíveis soluções

  • Cada subárea (Matemática, Física, Outros, Circuitos Elet., Redes, Sinais, Hardware, Software, Telecomunicações, Projetos, etc) seria apresentada pelo relator e submetida a críticas pela audiência;
  • Os alunos do curso poderiam ter espaço aqui para falar sobre problemas encontrados?
  • RESPONSÁVEL: Marcos Moecke, Janete (secretaria)

14h-16h - Avaliação de vários tópicos

Marcos
  • Disciplinas Optativas; (avaliação das sugestões, feitas no IFSC ou fora)
  • Disciplinas ainda não oferecidas; (relato dos problemas a serem enfrentados).
  • Intercâmbio; (uma comunicação via Skype de um aluno em intercâmbio).
Pedro
  • Estágio; (relato numérico -Marcos, Regulamentação, convidar a Patricia).
  • Atividades Complementares; (propostas, regulamentar).
  • Atividades de Extensão. (relato, PNE e PDI 10% da CH).
Arliones
  • Tópicos levantados nos formulários.
Eraldo

  • Pesquisa no Curso (Professores Visitantes, Pós-Graduação). Novos grupos de pesquisa.
  • Participação em Projetos; (relato da participação de alunos, professores (Marcos), bolsas de IC).
  • Publicação na área (artigos, livros), metas, relatório.

SÍNTESE DO SEMINÁRIO DE AVALIAÇÃO

Presentes

Professores: 14 (Arliones, Eder, Elen, Eraldo, Juliano, Marcelo, Odilson, Pedro Armando, Roberto de Matos, Roberto Wanderley, Rubem, Saul, Volnei Velleda e Volney Duarte.

Alunos: 21

Relato do Seminário

Primeiro momento: Apresentação do Curso

O Prof.Marcos Moecke apresentou o Curso de Telecomunicações conforme transparências mostrada Arquivo:SlidesApresentacaoCursoMCC.pdf aqui.

Segundo momento: Apresentação dos resultados da pesquisa

Na sequência, o professor Arliones apresentou um resumo da pesquisa realizada entre docentes e discentes. Ver Arquivo:SlidesApresentacaoResumoPesquisaMCC.pdf aqui.

Terceiro momento

Em um terceiro momento, os professores e docentes formaram grupos para discussão dos problemas do currículo. Os alunos se reuniram no auditório, tendo o aluno Thiago Werner como relator dos trabalhos. Os professores foram divididos em grupos da seguinte forma:

  • Área de Matemática, Física e Outros (incluido Química): Professores Juliano, Eder e Marcelo Schappo (relator).
  • Área de Redes e Software: Professores Odilson (relator), Arliones, Eraldo e Marcelo Sobral.
  • Área de Telecom e Sinais: Professores Rubem (relator) e Saul.
  • Área de Hardware e Eletrônica: Pedro Armando (relator), Volney Gomes, Volnei Rodrigues, Marcos Moecke, Roberto de Matos, Elen.

Resumo da Área Outros (Química)

Anotações dos Professores da Disciplina de Química

Disciplina Resumo do Conteúdo Problemas Observados Professor Atual
QMC29002
  • Modelos Atômicos,
  • Transições eletrônicas e ondulatória.
  • Princípios tabela periódica.
  • Ligações Químicas, forças intermoculares.
  • Soluções.
  • Processos de oxiredução.
  • Pilhas e eletrólise.
  • dificuldades em conversão de unidades.
  • falta de base no ensino médio sobre tabela química e ligações periódicas.
  • dificuldade em reconhecer polaridade de ligações e de moléculas;
  • excesso de alunos no laboratório;
  • desistência na disciplina por causa do laboratório.

Eder

QMC29003
  • Propriedades dos materiais;
  • Metais e metalurgia;
  • Ligas metálicas e classificação;
  • Cerâmicas e derivados;
  • Polímeros e derivados;
  • Nanotecnologia;
  • Eletrônica molecular;
  • Estruturas cristalinas.
  • Teoria das bandas eletrônicas.

Eder

QMC29002 e QMC29003
  • utilização de celulares em sala de aula, principalmente com redes sociais;
  • não há o hábito de criar uma rotina de estudos.
  • não há o hábito de escrever;
  • somente pensam em conseguir os arquivos digitais.

Anotações de problemas encontrados por outros professores

Disciplina alvo da crítica Disciplina afetada Problema e nome do professor que o indetificou Solução proposta
QMC29002

Eder

  • dividir a disciplina em teórica e experimental com o aumento de crédito (4 créditos) com matrículas diferentes: Química Geral e Química Geral Experimental.
Química em Geral

Aluno 1

  • aula monótona (com slides);o professor usou slides somente duas vezes...
  • separar química teórica de experimental é interessante;
Química em Geral

Arliones

  • separação em química teórica e experimental não vai contra o princípio da aula baseada em projetos??
Química em Geral

Volney Gomes

  • Enfatizou a importância da química visto que a indústria de transformação é essencialmente baseada em processos químicos ou mecânicos.

Resumo da Área de Física

Relator: Marcelo Schappo

Anotações dos Professores da Disciplina de Química

Disciplina Resumo do Conteúdo Problemas Observados Professor Atual
FSC1
  • O professor coloca que a disciplina se utiliza dematemática básica:
    • frações;
    • potência;
    • equação primeiro grau;
    • equação segundo grau;
    • logaritmo;
    • funções;
    • derivadas de polinômio;
    • integral de polinômio.
  • por mais que se discuta e ensine, frequentemente vemos erros recorrentes na aplicação desses conteúdos nas diversas partes da física;
  • sem os conteúdos de derivada e integral, FSC1 seria idêntico ao ensino médio . Logo, a noção de derivada e integral é dada em física, mas apenas das funções polinomiais.
  • excesso de distração eletrônica em sala de aula, especialmente facebook no celular.
  • talvez os alunos não saibam estabelecer rotinas de estudo, não sabem como estudar. Talvez algumas orientações nesse sentido sejam úteis.

Marcelo Schappo

FSC1, FSC2 e FSC3
  • Experimental interfere no andamento do conteúdo teórico.
  • Fazer uma disciplina separada de física experimental (2 créditos ou um crédito semanal) para tratar experimentos e projetos em física. Poderia ser ofertada ao final da física II ou IIIm na terceira ou quarta fase.
  • seminário com alunos especialmente da primeira fase sobre rotinas de estudo.

Marcelo Schappo