https://wiki.sj.ifsc.edu.br/index.php?title=A_reinven%C3%A7%C3%A3o_do_cotidiano_em_tempos_de_pandemia&feed=atom&action=historyA reinvenção do cotidiano em tempos de pandemia - Histórico de revisão2024-03-29T00:29:11ZHistórico de revisões para esta página neste wikiMediaWiki 1.35.9https://wiki.sj.ifsc.edu.br/index.php?title=A_reinven%C3%A7%C3%A3o_do_cotidiano_em_tempos_de_pandemia&diff=173464&oldid=prevPaula.aguiar: Criou página com ''''Autora:''' Bianca Salazar Guizzo, Fabiana de Amorim Marcello, Fernanda Müller <br /> '''Resumo:''' Em 2020, o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) faz 30 anos....'2020-12-23T18:07:31Z<p>Criou página com ''''Autora:''' Bianca Salazar Guizzo, Fabiana de Amorim Marcello, Fernanda Müller <br /> '''Resumo:''' Em 2020, o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) faz 30 anos....'</p>
<p><b>Página nova</b></p><div>'''Autora:'''<br />
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Bianca Salazar Guizzo, Fabiana de Amorim Marcello, Fernanda Müller <br /><br />
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'''Resumo:'''<br />
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Em 2020, o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) faz 30 anos. Esse marco coincide com a pandemia causada pela COVID-19, que coloca em conflito noções de direito ligadas à preservação da vida e da liberdade apresentadas pelo próprio ECA. Diante desse contexto, este artigo trata a respeito de reinvenções e deslocamentos diante da quarentena, os quais se pautam pelo direito à vida ao mesmo tempo em que restringem o direito à liberdade. Ao assumir a inseparabilidade que Michel de Certeau postula quanto às noções de estratégia e tática, o artigo explora, metodologicamente, seis cenas expressivas da reinvenção do cotidiano – e que estão vinculadas, cada uma a seu modo, a três dimensões específicas: a relação de famílias com as tecnologias; a relação das famílias com a escola; e a relação das famílias com suas crianças. As quatro cenas iniciais, exploradas a partir da configuração de estratégia, indicam esforços para a conformação das formas de organização do social. Neste caso, fica evidente como, de um lado, a relação das famílias com as tecnologias, e, de outro, a relação das famílias com a escola sugerem práticas comprometidas com a manutenção de formas de existir, mesmo em meio a um contexto de excepcionalidade. As duas últimas cenas, situadas a partir da configuração de tática, dão visibilidade às práticas cotidianas das famílias com suas crianças, ou seja, ao que entendemos serem relatos de pessoas ordinárias e que, justamente por meio dessa condição, apontam possibilidades de criação do novo.<br />
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'''Palavra Chave:''' Escola; Família; Infância; Tecnologia; Pandemia <br /><br />
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'''Referências:''' GUIZZO, Bianca Salazar; MARCELLO, Fabiana de Amorim; MULLER, Fernanda. A reinvenção do cotidiano em tempos de pandemia. Educ. Pesqui., São Paulo , v. 46, e238077, 2020.<br />
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'''Texto completo:''' [https://www.scielo.br/pdf/ep/v46/1517-9702-ep-46-e238077.pdf A reinvenção do cotidiano em tempos de pandemia],<br />
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