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:*Contribuir para a formação de conhecimentos sobre as diferentes e diversas relações do ser humano com a Arte nos tempos e espaços.
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:*Utilizar as linguagens da arte considerando-as como veículos de busca e produção de sentido ao expressar, investigar e se comunicar por intermédio da arte, produzindo ou apreciando trabalhos artísticos, reconhecendo, respeitando e refletindo sobre a influência dos diversos contextos socioculturais.
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:*Vivenciar a arte através das categorias Artes Visuais.
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:*Dar subsídios para o entendimento de termos contemporâneos como visualidade, repertório pessoal, interfaces e conceito, através da imagem híbrida, propondo que a sala de aula seja um campo de possibilidades investigativas e questionamentos.  
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:*Compreender a produção artística como repertório de reflexão e criação poética-visual, referenciando a história da arte, incluindo a arte primitiva, africana, os “ismos” até chegar no contemporâneo; com foco na discussão do termo arte, dos elementos de composição e linguagens artísticas.
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:*Questionamento acerca das questões que envolvem a arte e a história do ser humano, a arte e a vida!;
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:*As linguagens da arte e suas hibridizações, percepção e discussão das propostas apresentadas;
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:*Os elementos constitutivos das produções em arte, reconhecimento, percepção e produção, com leitura conceitual e significativa;
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:*Produção de experiências significativas em artes visuais e possíveis híbridos;
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:*Desenvolvimento do portfólio como pesquisa em processo criativo;
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:*Desenvolvimento da capacidade de trabalho em equipe e o reconhecimento de  sua importância coletiva no processo de aprendizagem da turma.
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# PROENÇA, Graça. Descobrindo a história da arte. São Paulo: Ática, 2005.
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Edição atual tal como às 16h57min de 23 de fevereiro de 2017

ARTE CABEÇALHO - Integrado RAC.png

Plano de Ensino de 2017.1

Dados gerais
COMPONENTE CURRICULAR: ART60803 - Artes 3ª fase RAC
CARGA HORÁRIA: 1 HORAS/SEMANA 20 HORAS. TEÓRICA = 20 HORAS. LABORATÓRIO = 0 HORAS
Ementa
  • Contribuir para a formação de conhecimentos sobre as diferentes e diversas relações do ser humano com a Arte nos tempos e espaços.
  • Elaboração de ideias pela expressividade artística, pesquisa, reflexão, autonomia, criatividade e imaginação.
COMPETÊNCIAS
  • Utilizar as linguagens da arte considerando-as como veículos de busca e produção de sentido ao expressar, investigar e se comunicar por intermédio da arte, produzindo ou apreciando trabalhos artísticos, reconhecendo, respeitando e refletindo sobre a influência dos diversos contextos socioculturais.
  • Vivenciar a arte através das categorias Artes Visuais.
  • Dar subsídios para o entendimento de termos contemporâneos como visualidade, repertório pessoal, interfaces e conceito, através da imagem híbrida, propondo que a sala de aula seja um campo de possibilidades investigativas e questionamentos.
  • Compreender a produção artística como repertório de reflexão e criação poética-visual, referenciando a história da arte, incluindo a arte primitiva, africana, os “ismos” até chegar no contemporâneo; com foco na discussão do termo arte, dos elementos de composição e linguagens artísticas.
Estratégias de ensino utilizadas (Metodologia)
  • Questionamento acerca das questões que envolvem a arte e a história do ser humano, a arte e a vida!;
  • As linguagens da arte e suas hibridizações, percepção e discussão das propostas apresentadas;
  • Os elementos constitutivos das produções em arte, reconhecimento, percepção e produção, com leitura conceitual e significativa;
  • Produção de experiências significativas em artes visuais e possíveis híbridos;
  • Desenvolvimento do portfólio como pesquisa em processo criativo;
  • Desenvolvimento da capacidade de trabalho em equipe e o reconhecimento de sua importância coletiva no processo de aprendizagem da turma.
Critérios e instrumentos de avaliação
A avaliação será feita através de:
1)Atividades diárias (individuais);
2)Vídeo;
3)Seminário temático;
4)Portfólio Espaço criativo;
5)Proposição Artística.
Observação


Bibliografia

Bibliografia Básica
  1. PROENÇA, Graça. Descobrindo a história da arte. São Paulo: Ática, 2005.
  2. DOMINGUES, D. A arte no século XXI. São Paulo: UNESP, 1997.

ANEXOS

Cronograma de atividades
Horário de Aula e Atendimento Paralelo