Mudanças entre as edições de "1ª Fase"

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-{{JOAO}}
-<BIG><center>
-'''Plano de Ensino de 2016-2'''
-</center></BIG>
-;Dados gerais
-:COMPONENTE CURRICULAR: '''[[MTM609011]]''' - Matemática
-:<SMALL>CARGA HORÁRIA: 4 HORAS/SEMANA 80 HORAS.   TEÓRICA = 80 HORAS.   LABORATÓRIO = 0  HORAS</SMALL><BR>
-:<SMALL>CÓDIGO ISAAC: '''MTM6090111''' </SMALL><BR>
-;Competências/Habilidades
-:C1 Representação e comunicação
-:H1 - Ler e interpretar textos de interesse científico e tecnológico, focados na Matemática;
-:H2 – Traduzir informações e fatos do cotidiano em tabela e gráficos e em linguagem algébricas e vice-versa utilizando Polinômios de Primeiro e Segundo Graus;
-:H3 - Exprimir-se oralmente com correção e clareza, usando a terminologia Matemática correta;
-:H4 - Desenvolver e trabalhar com modelos e algoritmos matemáticos, compreendendo as suas representações;
-:H5 – Produzir textos matemáticos adequados;
-:H6 – Utilizar corretamente instrumentos de mediação;
-:H7 – Utilizar adequadamente instrumentos de medição e de desenho;
-:C2 Investigação e compreensão
-:H8 – Familiarizar-se com softwares matemáticos, estatísticos e financeiros, sabendo relacionar conhecimentos e aplicando-os;
-:H9 - Identificar o problema (compreender enunciados, formular questões, etc.).
-:H10 – Procurar, selecionar e interpretar informações relativas ao problema;
-:H11 – Formular hipóteses e prever resultados;
-:H12 – Selecionar estratégias de resolução de problemas;
-:H13 – Interpretar e criticar resultados numa situação concreta;
-:H14 – Distinguir e utilizar raciocínios dedutivos e indutivos;
-:H15 – Fazer e validar conjecturas, experimentando, recorrendo a modelos, esboços, fatos conhecidos, relações e propriedades;
-:H16 – Discutir ideias e produzir argumentos convincentes;
-:C3 Contextualização sociocultural
-:H17 – Ampliar e construir novos significados para os números – Naturais, Inteiros, Racionais e Irracionais (Reais) - a partir de sua utilização no contexto social e da :análise de alguns problemas históricos que motivam sua construção;
-:H18 – Desenvolver a capacidade de utilizar a Matemática na interpretação e intervenção no real;
-:H19 – Aplicar conhecimentos e métodos matemáticos em situações reais, em especial em outras áreas do conhecimento;
-:H20 – Relacionar etapas da história da Matemática com a evolução da humanidade;
-:H21 – Utilizar adequadamente calculadoras e computador, reconhecendo suas limitações e potencialidades.
-;Objetivos
-: Ao concluir o componente curricular o discente deverá ser capaz de:
-:1. Usar conhecimentos relacionados ao conjunto dos números reais e complexos e funções no cálculo de limites, derivadas e integrais.
-:2. Compreender o conceito de limites.
-:3. Calcular limites.
-:4. Compreender o conceito de derivada.
-:5. Calcular derivadas.
-:6. Compreender os conceitos da integral.
-:7. Calcular integrais.
-:8. Aplicar os conceitos de derivada e integral em problemas.
-;Ementa
-:Números reais. Números complexos. Funções reais de uma variável real. Limites e continuidade. Derivadas. Regras de derivação. Aplicações de derivadas. Integral indefinida. Regras de integração. Técnicas de integração. Integral definida. Teorema fundamental do cálculo. Aplicações de integrais definidas. Integrais impróprias.
-;Conteúdo Programático
-:1. Números Reais e Números complexos (6h). <br>
-:2. Funções: conceito e notação; conjunto e imagem; tipos de funções e seus gráficos (4h).
-:3. Limites: interpretação geométrica. Limites laterais. Limites infinitos. Limites em função contínua (8h).
-:4. Derivadas: interpretação geométrica. Derivada de uma função.  Derivada de potências para expoentes racionais.  Derivação de funções transcendentes. Regra da cadeia. Diferenciação implícita. Valores máximos e mínimos. Pontos de inflexão. Extremos relativos. Teste da derivada primeira (12h).
-:5. Aplicação das derivadas em problemas de otimização (4h).
-:6. Integração e suas aplicações: antiderivadas e integrais indefinidas. Regra geral da potência, integrais exponenciais e logarítmicas (4h).
-:7. Área e teorema fundamental do cálculo. Área de uma região delimitada por dois gráficos, integral definida como limite de uma soma, volumes de sólidos de revolução (4h).
-:8. Técnicas de integração: integração por substituição, integração por partes. Substituição trigonométrica (10h).
-:9. Frações parciais (8h).
-:10. Integrais impróprias (6h).
-: Avaliações (6h).
-;Estratégias de ensino utilizadas
-: Aulas expositivas e dialogadas com o uso de lousa, giz, projetor multimídia, resolução de exercícios e utilização de softwares matemáticos.
-;Critérios e instrumentos de avaliação
-:A avaliação compreende os seguintes elementos:
-:1. Desempenho em sala de aula;
-:2. Participação nas atividades curriculares;
-:3. Provas escritas;
-:4. Trabalhos - Exercícios realizados extra-classe.
-=Bibliografia do PPCv2015-2=
-;Bibliografia Básica
-# FLEMMING, DIVA. GONÇALVES, MIRIAN '''CÁLCULO A'''; 6ª ed. São Paulo:Pearson, 2007. 464p.  ISBN  9788576051152. Qtdade Na Biblioteca para a Disciplina:11
-# STEWART, JAMES '''CÁLCULO Vol.1 - trad.7ª edição'''; 2ª ed. São Paulo:Cengage Learning, 2014. 664p.  ISBN  9788522112586. Qtdade Na Biblioteca para a Disciplina:6
-# LEITHOLD, LOUIS '''O CÁLCULO COM GEOMETRIA ANALÍTICA Vol.1'''; 3ª ed. São Paulo:HABRA, 1994. 788p.  ISBN  9788529400945. Qtdade Na Biblioteca para a Disciplina:6
-;Bibliografia Complementar
-# SIMMONS, George '''Cálculo com geometria analítica: volume 1'''; 1ª ed. São Paulo:Pearson, 2010. 829p.  ISBN  9780074504116. Qtdade Na Biblioteca para a Disciplina:2
-# Heinbockel, J.H. '''Introduction to Calculus I''';  ed. [S.l]:, . 566p.  ISBN  . "Disponível em: http://www.math.odu.edu/~jhh/Volume-1.PDF"
-# Spiegel, Murray R. '''Manual de fórmulas e tabelas matemáticas''';  ed. Porto Alegre:Bookman, 2004. 352p.  ISBN  8536303492. Qtdade Na Biblioteca para a Disciplina:2
-# MEDEIROS, Valéria Zuma '''Pré-calculo'''; 2ª ed. São Paulo:Cengage Learning, 2010. 538p.  ISBN  9788522107353. Qtdade Na Biblioteca para a Disciplina:3
-# Hussain, Faraz  '''Understanding Calculus''';  ed. [S.l]:, . p.  ISBN  . "Disponível em: http://www.understandingcalculus.com/index.php"
-=Bibliografia Inicialmente Sugerida=
-;Bibliografia Básica
-# LEITHOLD, LOUIS '''O CÁLCULO COM GEOMETRIA ANALÍTICA Vol.1'''; 3ª ed. São Paulo:HABRA, 1994. 788p.  ISBN  8529400941
-# FLEMMING, DIVA. GONÇALVES, MIRIAN '''CÁLCULO A'''; 6ª ed. SÃO PAULO:Pearson, 2007. 464p.  ISBN  9788576051152
-# STEWART, JAMES '''CÁLCULO Vol.1'''; trad.7ª ed. SÃO PAULO:Cengage Learning, 2014. 664p.  ISBN  9788522112586
-;Bibliografia Complementar
-# GUIDORIZZI, HAMILTON '''CÁLCULO Vol.1'''; 5ª ed. [S.l]:LTC, 2001. 652p.  ISBN  9788521612599
-# SIMMONS, George '''Cálculo com geometria analítica: volume 1'''; 1ª ed. São Paulo:Pearson, 2010. 829p.  ISBN  9780074504116
-# MEDEIROS, Valéria Zuma '''Pré-calculo'''; 2ª ed. São Paulo:Cengage Learning, 2010. 538p.  ISBN  9788522107353
-OBS: Existem 2 exemplares (V1 e V2) do Cálculo  / Howard Anton, Irl Bivens, Stephen Davis ; Tradução: Claus Ivon Doering.
-=ANEXOS=
-;[[Cronograma de atividades (CAL1-EngTel) | Cronograma de atividades]]
-;[http://tele.sj.ifsc.edu.br/arquivos/publicos/Horario/ Horário de Aula e Atendimento Paralelo]
-{{ENGTELECO}}

Mudanças entre as edições de "1ª Fase"

Edição atual tal como às 15h59min de 23 de setembro de 2016

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