Mudanças entre as edições de "HST60908-171"
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:*Identificar registros de práticas de grupos sociais no tempo e no espaço. | :*Identificar registros de práticas de grupos sociais no tempo e no espaço. | ||
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Edição atual tal como às 16h31min de 24 de fevereiro de 2017
Plano de Ensino de 2017.1
- Dados gerais
- COMPONENTE CURRICULAR: História 8ª fase
- CARGA HORÁRIA: 1 HORA/SEMANA 20 HORAS.
- Ementa
- República Velha;
- Guerras do século XX;
- Experiências ditatoriais no Brasil;
- Mundo Pós-Guerra.
- Bases Tecnológicas
- 1. Belle Époque:
- Transformações sociais, culturais e científicas no mundo ocidental;
- 2. A primeira República no Brasil:
- A organização política e econômica do Brasil republicano;
- Os movimentos sociais urbanos e rurais na primeira república;
- 3. A primeira Guerra Mundial:
- O contexto anterior à guerra;
- O desenrolar da guerra;
- O panorama político e a reorganização das fronteiras no pós-guerra;
- 4. A Rússia revolucionária;
- 5. O surgimento dos regimes totalitaristas no século XX;
- 6. A Era Vargas:
- As disputas políticas e a organização de movimento políticos;
- A luta pelos direitos trabalhistas e civis;
- A era do rádio;
- O regime autoritário varguista;
- Participação do Brasil na Segunda Guerra Mundial;
- 7. Segunda Guerra Mundial e as transformações mundiais no pós-guerra;
- 8. Os regimes ditatoriais nas Américas e a Guerra Fria.
- Competências
- Comparar diferentes pontos de vista, presentes em textos analíticos e interpretativos, sobre situação ou fato(s) de natureza histórico-geográfica acerca das instituições sociais;
- Avaliar criticamente conflitos culturais ou socioambientais ao longo da história;
- Identificar registros sobre o papel das técnicas e tecnologias na organização do trabalho e da vida social;
- Identificar os significados histórico-geográficos das relações de poder entre as nações;
- Analisar a atuação dos movimentos sociais que contribuíram para mudanças ou rupturas em processos de disputa pelo poder;
- Identificar registros de práticas de grupos sociais no tempo e no espaço.
- Estratégias de ensino utilizadas (Metodologia)
- Aulas expositivas e dialogadas;
- Pesquisas individuais e coletivas;
- Exercícios;
- Análise de imagens e produções audiovisuais;
- Análise de documentos.
- Avaliação
- Instrumentos
- Provas;
- Seminários;
- Ensaios de interpretação;
- Atividades em Aula;
- Participação, frequência, fichamentos.
- Autoavaliação.
- Critérios para avaliação
- Apropriação dos conhecimentos;
- Criticidade;
- Assiduidade;
- Participação;
- Capacidade de interpretação e síntese;
- Solidariedade e respeito aos colegas
Bibliografia
- BRAICK, P. MOTA, M. História: das cavernas ao terceiro milênio. São Paulo: Moderna.