Mudanças entre as edições de "PTG60902-171"
Ir para navegação
Ir para pesquisar
Linha 1: | Linha 1: | ||
− | [[Arquivo:ARTE CABEÇALHO - Integrado | + | [[Arquivo:ARTE CABEÇALHO - Integrado RAC.png]] |
<BIG><center> | <BIG><center> | ||
'''Plano de Ensino de 2017.1''' | '''Plano de Ensino de 2017.1''' | ||
</center></BIG> | </center></BIG> | ||
;Dados gerais | ;Dados gerais | ||
− | :COMPONENTE CURRICULAR: PT6080211 - Português 2ª fase | + | :COMPONENTE CURRICULAR: PT6080211 - Português 2ª fase RAC |
:CARGA HORÁRIA: 2 HORAS/SEMANA 40 HORAS. | :CARGA HORÁRIA: 2 HORAS/SEMANA 40 HORAS. | ||
;Ementa | ;Ementa |
Edição das 10h26min de 7 de fevereiro de 2017
Plano de Ensino de 2017.1
- Dados gerais
- COMPONENTE CURRICULAR: PT6080211 - Português 2ª fase RAC
- CARGA HORÁRIA: 2 HORAS/SEMANA 40 HORAS.
- Ementa
- Habilidades de leitura, escrita, fala e escuta em diferentes instâncias sociais.
- Língua padrão: ortografia.
- Funções da linguagem. Textualidade. Intertextualidade. Ambiguidade.
- Narrativa: conceito e tipos. O conto. Conceito de arte e texto literário. Literatura da Idade Média e do Humanismo.
- COMPETÊNCIAS
- construção gradativa de saberes sobre os textos que circularam e circulam socialmente, relacionando-os às diferentes épocas que foram escritos na Língua Portuguesa, recorrendo a diferentes universos semióticos; identificando aspectos políticos e ideológicos, históricos e sociais, globais e locais, acadêmicos e científicos na linguagem;
- Apreensão e utilização de conhecimentos da língua padrão na formulação de textos;
- Ampliação contínua de saberes relativos à configuração, ao funcionamento e à circulação dos textos quanto ao desenvolvimento da capacidade de reflexão sistemática sobre a língua e a linguagem.
- 2. SABERES
- Linguísticos: ortografia, funções da linguagem
- Discursivo textuais: introdução ao estudo da narrativa, tipos de narrativa, estudo do Conto
- Literários: Conceito de arte, texto literário, literatura da Idade Média, literatura do Humanismo
- Estratégias de ensino utilizadas (Metodologia)
-
- Aulas expositivas e dialogadas;
- Pesquisa individual ou em grupo;
- Produção textual;
- Critérios e instrumentos de avaliação
- A avaliação será feita através de:
- 1) observação contínua;
- 2) participação e assiduidade nas atividades propostas;
- 3) Trabalhos individuais e em grupo;
- 4)Seminários;
- 5) Produção textual;
- 6) tarefas individuais e provas;
Bibliografia
- Bibliografia Básica
- CAMARGO, Thaís Nicolete de. Redação linha a linha. São Paulo: Publifolha, 2004.
- CEREJA, William Roberto; MAGALHÃES, Thereza Cochar. Português: Linguagens. São Paulo: Atual, 2010.
- DICIONÁRIO HOUAISS DA LÍNGUA PORTUGUESA. Rio de Janeiro: Objetiva, 2009.
- TERRA, Ernani. Curso prático de gramática. São Paulo: Scipione, 2002.
- SACCONI, Luiz Antonio. Gramática para todos os cursos e concursos: teoria e prática. São Paulo: Editora Nova Geração, 2010.