Mudanças entre as edições de "Cronograma de atividades (BCD-EngTel)"
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{{Cl | 15 | 14/12 | 2 | Formas normais: 3FN e 4FN. | Laboratório}} | {{Cl | 15 | 14/12 | 2 | Formas normais: 3FN e 4FN. | Laboratório}} | ||
{{Cl | 16 | 15/12 | 2 | Álgebral relacional. | Sala de aula}} | {{Cl | 16 | 15/12 | 2 | Álgebral relacional. | Sala de aula}} | ||
− | {{Cl | 17 | | + | {{Cl | 17 | 01/02 | 2 | Álgebra relacional: operações sobre conjuntos. | Sala de aula}} |
− | {{Cl | 18 | | + | {{Cl | 18 | 02/02 | 2 | Segunda operação. | Sala de aula}} |
− | {{Cl | 19 | | + | {{Cl | 19 | 15/02 | 2 | SQL: DDL (linguagem de manipulação de dados) e DML (linguagem de manipulação de dados). | Sala de aula }} |
− | {{Cl | 20 | | + | {{Cl | 20 | 16/02 | 2 | Comandos SQL. | Laboratório}} |
− | {{Cl | 21 | | + | {{Cl | 21 | 22/02 | 2 | Comandos SQL. | Laboratório}} |
− | {{Cl | 22 | | + | {{Cl | 22 | 29/02 | 2 | Conceitos de SGBD: instalação, configuração (AA_). | Laboratório}} |
− | {{Cl | 23 | | + | {{Cl | 23 | [https://github.com/boidacarapreta/ifsc/commit/7e7c600391618c1028ad569c9f6c82caa5f81e75 01/03] | 2 | Aperfeiçoamento do projeto: alteração no banco de dados (esquemas). | Sala de aula}} |
− | {{Cl | 24 | | + | {{Cl | 24 | 07/03 | 2 | Desenvolvimento do projeto. | Laboratório}} |
− | + | {{Cl | 26 | 14/03 | 2 | Apresentação do projeto final. | Laboratório}} | |
− | {{Cl | 26 | | + | {{Cl | 27 | 15/03 | 2 | Recuperação. | Laboratório}} |
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Edição das 00h53min de 21 de março de 2016
Lista de pessoas para operações com banco de dados.
Tarefas do dia:
- Cadastro das pessoas. Preservar todos os dados:
- Nome e RG/CPF: tabela pessoas.
- Ano: tabela contrato.
- Área de atuação: tabela operadora.
- Cadastro das operadoras por área de atuação (Química, Física, etc.).
- Todas as pessoas têm pelo menos um contrato pós-pago com a operadora.
Exemplo de código gerador: https://ide.c9.io/boidacarapreta/bcd20152
Utilizando apenas SQL, resolva os seguintes problemas:
- Liste todos os nomes das pessoas que estabeleceram contrato com a operadora Economia na década de 1970.
- Liste todos os contratos estabelecidos durante a Primeira Guerra Mundial (1914-1918) e durante a Segunda Guerra Mundial (1939-1945).
- Liste todas as pessoas que têm mais de um contrato. Ordere-as em ordem crescente de contratos (quantidade).
- Houve uma mudança nos planos da operadora Química a partir de 2010. Assim, todos os contratos estabelecidos neste ano e posteriores devem migrar do plano "pós-pago" para "pós-pago plus". Nota: o contrato será mantido, mudando apenas o plano.
- Informe as pessoas que têm mais de um contrato com a mesma operadora. Informe também os anos dos contratos.
- Crie chips com números aleatórios. Quanto aos números de telefone, há a seguinte sequência.
- Física: começa com 91.
- Química: começa com 92.
- Medicina: começa com 93.
- Literatura: começa com 94.
- Paz: começa com 95.
- Economia: começa com 96.
- Mude os contratos para contemplar chip e número de telefone. Associe, antes, chips-números e números-operadoras. Inclua enunciado do exercício anterior.
- O que precisa ser modificado na estrutura do banco?
- O que precisa ser feito usando visão?
- O que precisa ser feito usando gatilho?
- O que precisa ser feito usando transação?
- Considerando apenas o último sobrenome, unifique todas as pessoas da mesma família em um único contrato. Inclua os enunciados dos exercícios anteriores.
- O que precisa ser modificado na estrutura do banco?
- O que precisa ser feito usando visão?
- O que precisa ser feito usando gatilho?
- O que precisa ser feito usando transação?
- Mario Vargas Llosa fez portabilidade para Literatura em 2010. Inclua os enunciados dos exercícios anteriores.
- O que precisa ser modificado na estrutura do banco?
- O que precisa ser feito usando visão?
- O que precisa ser feito usando gatilho?
- O que precisa ser feito usando transação?
Adição na prova final: - Mandela usa telefone com 2 linhas: Paz e Economia.
2015-2
Plano de ensino |
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Projeto |
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Sistema simulador de telefonia móvel, com 3 operadoras e planos regulares de voz e dados.
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Aulas | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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