Mudanças entre as edições de "Projeto - Oficinas de Programação: Uma abordagem lúdica para adolescentes"
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+ | === Reunião do dia 25/09/2018 === | ||
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+ | * Sobre a escola: | ||
+ | :* Número de alunos: | ||
+ | ::* '''9º ano''': Uma turma matutino, 30 alunos, e outra vespertino, 30 alunos, totalizando 60 alunos; | ||
+ | ::* '''1º ano''': 5 turmas matutino e 1 turma noturno. | ||
+ | :* E-mail para contato com a Priscila: pedagogicolaercio@gmail.com | ||
+ | :* Intervalo: 10h a 10h15 | ||
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+ | * Cronograma possível para as aulas: | ||
+ | :* 1ª semana de outubro (03/10) - Palestra de divulgação | ||
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+ | :* 1ª ou 3ª semana de outubro - Inscrição | ||
+ | ::* Neste dia faremos a preparação do laboratório com os softwares necessários | ||
+ | :* A partir do dia 22/10 - Início da oficina | ||
+ | ::* Dias disponíveis pelo André: 3ª, 4ª e 6ª, no período vespertino | ||
+ | ::* Não há disponibilidade no período matutino | ||
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+ | * Laboratório | ||
+ | :* 8 computadores | ||
+ | ::* Software estranho, verificar Live CD | ||
+ | :* Espaço para 16 alunos | ||
+ | :* Não tem projetor, levar o amarelinho | ||
+ | :* Tem quadro branco. Trazer caneta e apagador. | ||
+ | :* E-mail da diretora fala de um outro laboratório com melhores condições | ||
+ | ::* Verificar sala nova: | ||
+ | :::* Sistema operacional | ||
+ | :::* Teclado/mouse | ||
+ | :::* Funcionamento das máquinas | ||
+ | :::* Acesso à internet |
Edição das 16h52min de 27 de setembro de 2018
Esta é a página do projeto Oficinas de programação: Uma abordagem lúdica para adolescentes. O projeto foi submetido e aprovado na Chamada interna nº 13/2018 do campus São José.
- Equipe
-
- Coordenador: Roberto Wanderley da Nóbrega <roberto.nobrega@ifsc.edu.br>
- Membro: Deise Monquelate Arndt <deise.arndt@ifsc.edu.br>
- Membro: Diego da Silva de Medeiros <diegomedeiros@ifsc.edu.br>
- Membro: Fernanda Tristão <fernanda.tristao@ifsc.edu.br>
- Aluno bolsista: André Luiz Faraco Mazucheli <alfmazucheli@gmail.com>
- Aluna voluntária: Natália Adriana Miranda <natalia.m02@aluno.ifsc.edu.br>
Toró de parpites
Metodologia de Ensino(Proposta)
- Breve levantamento histórico sobre programação: Como surgiu? Sua importância no mundo das tecnologias.
- Mostrar exemplos de Linguagens de Programação;
- Ensino Básico de Lógica e suas aplicações - Algoritmo;
- Com o objetivo de atrair a atenção e buscar uma interatividade com os alunos.
- Lightbot
- Focar em Scratch e Python: Python numa abordagem mais simples, apenas para demonstrar;
- O que no Scratch?
- Code.org
- O que no Python?
-
- Tartaruga?
- Desenvolver jogos:
- Professor desenvolve um jogo junto com os alunos, e depois deixa outro como tarefa
- Quais jogos?
- Labirinto
- Quais outros?
Pesquisa sobre metodologia:
- Uma Proposta para o Ensino de Programação de Computadores na Educação Básica
- Ensino e Aprendizagem de Programação
- Uma Metodologia Para Ensino de Programação de Computadores Baseada na Taxonomia de Objetivos Educacionais de Bloom e Aplicada Através da Programação em Duplas
- Metodologias de Ensino de Lógica de Programação
Especificações das Aulas(Proposta)
- Duração de duas horas por aula;
- Total de quatro aulas por oficina;
- Materiais para utilizar:
- Projetor, apresentação por slides e vídeos;
- Computadores com acesso a internet e Python, para exercícios;
- Alunos entre oitavo e nono ano;
Jogos educativos(Protótipo)
Arquivo Bolinha
Labirinto
Soma
Pontinho
Navezinha
Toró de ideias de jogos
- link para Python
- link Aula 01 - Dica: mentimeter
- link para Microbit
Protótipo de roteiro
Aulas
Palestra
- Roteiro aula 1 (Introdução)
- Interagir com a turma(conhecer, coletar dados, refletir);
- Introdução a programação;
- Criadores;
- Importância na atualidade;
- Tendências(dados estatísticos);
- Programadores no futuro (necessidade);
- Fazer levantamento de intimidade de alunos com tecnologia;
- Verificar ritmo da turma para determinar intensidade no percorrer do curso;
- Trazer alunos para um pensamento mais voltado a lógica de programação;
- Jogos online básicos de programação;
- ligthbot;
- CodeCombat;(em análise)
- Introdução Scratch;
Roteiro aula 2(Scratch)
- Revisar primeira aula;
- Scratch;
- Funções básicas;
- loops;
- lógicas básicas;
- if, or, and, not;
- Apresentar jogos desenvolvidos(Scratch), e refletir sobre desenvolvimento;
- Bolinha;
- Labirinto;
- Introdução Python;
Roteiro aula 3(Python)
- Introdução a Python:
- Funções básicas;
- Comparar com Scratch;
- Exemplos;
- Exercícios;
Planejamento
Setembro:
- 19/9 -2ª aula - X alunos (1ª integrado de tele)
- 25/9 -3ª aula - X alunos (1ª integrado de tele)
- marcar visita na escola Caldeira para dia 25/9 depois das 15:40
Início da aula na escola: a partir do dia 15/10
Executado
- Dia 5: entrega dos planos de aula
- 18/9 -1ª aula - 8 alunos (1ª integrado de tele)
- 19/9 -2ª aula - 8 alunos (1ª integrado de tele)
Informações sobre a escola
Reunião do dia 25/09/2018
- Sobre a escola:
- Número de alunos:
- 9º ano: Uma turma matutino, 30 alunos, e outra vespertino, 30 alunos, totalizando 60 alunos;
- 1º ano: 5 turmas matutino e 1 turma noturno.
- E-mail para contato com a Priscila: pedagogicolaercio@gmail.com
- Intervalo: 10h a 10h15
- Cronograma possível para as aulas:
- 1ª semana de outubro (03/10) - Palestra de divulgação
- Manhã: 4ª depois de 10:15
- Tarde: 4ª a partir das 13:30
- 1ª ou 3ª semana de outubro - Inscrição
- Neste dia faremos a preparação do laboratório com os softwares necessários
- A partir do dia 22/10 - Início da oficina
- Dias disponíveis pelo André: 3ª, 4ª e 6ª, no período vespertino
- Não há disponibilidade no período matutino
- Laboratório
- 8 computadores
- Software estranho, verificar Live CD
- Espaço para 16 alunos
- Não tem projetor, levar o amarelinho
- Tem quadro branco. Trazer caneta e apagador.
- E-mail da diretora fala de um outro laboratório com melhores condições
- Verificar sala nova:
- Sistema operacional
- Teclado/mouse
- Funcionamento das máquinas
- Acesso à internet