Mudanças entre as edições de "RMU-2015-1"
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* qual a infraestrutura física necessária | * qual a infraestrutura física necessária | ||
| − | <!-- === Exemplo 1: video streaming === | + | <!-- |
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| + | === Exemplo 1: video streaming === | ||
Video streaming é a transmissão de video por uma rede de dados, com sua visualização ocorrendo à medida que for sendo recebido pelo cliente. Um exemplo muito conhecido de serviço de video streaming é fornecido pelo [http://www.youtube.com YouTube]. Outros exemplos de video streaming são Netflix, que possibilita assistir filmes via Internet mediante o pagamento de uma assinatura, e a transmissão de jogos de futebol via Internet por algumas emissoras de TV aberta. Apesar de a experiência dos usuários parecer a mesma (ou quase ...) para esses serviços, existem diferenças na forma como são implementados. | Video streaming é a transmissão de video por uma rede de dados, com sua visualização ocorrendo à medida que for sendo recebido pelo cliente. Um exemplo muito conhecido de serviço de video streaming é fornecido pelo [http://www.youtube.com YouTube]. Outros exemplos de video streaming são Netflix, que possibilita assistir filmes via Internet mediante o pagamento de uma assinatura, e a transmissão de jogos de futebol via Internet por algumas emissoras de TV aberta. Apesar de a experiência dos usuários parecer a mesma (ou quase ...) para esses serviços, existem diferenças na forma como são implementados. | ||
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Experimente visualizar os videos abaixo. Em todos eles observe quanto tempo demora para iniciar a tocar o video e sua continuidade (se ele interrompe ou degrada a imagem). Experimente também avançar o video, como por exemplo para perto de seu final. | Experimente visualizar os videos abaixo. Em todos eles observe quanto tempo demora para iniciar a tocar o video e sua continuidade (se ele interrompe ou degrada a imagem). Experimente também avançar o video, como por exemplo para perto de seu final. | ||
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* [http://tele.sj.ifsc.edu.br/~msobral/coisas/jwplayer/kayak.html Video 1]: usando um tocador Flash. | * [http://tele.sj.ifsc.edu.br/~msobral/coisas/jwplayer/kayak.html Video 1]: usando um tocador Flash. | ||
* [http://tele.sj.ifsc.edu.br/~msobral/rmu/videos/video3.html Video 2]: usando HTML5 | * [http://tele.sj.ifsc.edu.br/~msobral/rmu/videos/video3.html Video 2]: usando HTML5 | ||
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* Você conseguiria descrever como funcionam seus acessos e transmissões ? | * Você conseguiria descrever como funcionam seus acessos e transmissões ? | ||
* Você pode notar alguma diferença entre as diferentes formas de transmissão do video ? | * Você pode notar alguma diferença entre as diferentes formas de transmissão do video ? | ||
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=== Exemplo 2: Internet radio === | === Exemplo 2: Internet radio === | ||
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* Execute o '''wireshark''' e repita o acesso à estação. Enquanto a captura acontece, observe os protocolos envolvidos e as mensagens que fluem entre seu computador e o servidor da estação. Observe também onde a estação se localiza (país/cidade). | * Execute o '''wireshark''' e repita o acesso à estação. Enquanto a captura acontece, observe os protocolos envolvidos e as mensagens que fluem entre seu computador e o servidor da estação. Observe também onde a estação se localiza (país/cidade). | ||
* Você conseguiria descrever como funcionam seus acessos e transmissões ? | * Você conseguiria descrever como funcionam seus acessos e transmissões ? | ||
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== TAREFA: leitura da semana == | == TAREFA: leitura da semana == | ||
Edição das 18h40min de 3 de fevereiro de 2015
Redes Multimidia: Diário de Aula 2015-1
Professor: Marcelo Maia Sobral
Grupo (Facebook): RMU - IFSC
Encontros: 4a feira/13:30, 6a feira/13:30
Atendimento paralelo: 4a feira 13:30-14:30
Bibliografia
- Livros sobre Redes de Computadores (por ordem de preferência):
- KUROSE, James F. e ROSS, Keith W. Redes de computadores e a Internet, Uma abordagem Top-Down. 5a edição. Editora Addison Wesley SP, 2010.
- Sérgio Colcher, Antônio Tadeu Azevedo Gomes, e Anderson Oliveira da Silva. VoIP: Voz sobre IP. Campus, 1a edição, 2005.
- STALLINGS, W. Redes e sistemas de comunicação de dados. Editora Elsevier RJ, 2005.
- TANENBAUM, Andrew S. Redes de Computadores, tradução da quarta edição. Editora Campus RJ, 2003
- FOROUZAN, Behrouz. Comunicação de Dados e Redes de Computadores, 3a/4a edicão. Editora Bookman, 2004.
Curiosidades
Listas de exercícios
Avaliações
Obs: D* = não fez a avaliação.
Softwares
04/02: Apresentação
Apresentação da disciplina: conteúdo, bibliografia e avaliação, laboratório.
Redes multimidia
Uso de redes de dados para transmitir conteúdo de diferentes midias:
- Video streaming (ex: Netflix, Youtube)
- Internet radio (ex: Icecast)
- VoIP e telefonia IP (SIP com Asterisk, Freeswitch ou FreePBX; Skype)
- Video e áudio conferência
- Telemedicina
- Jogos
- ... outros ?
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Algumas questões sobre essas aplicações:
- Como funcionam esses serviços ? Como os conteúdos são acessados ?
- Como os dados são representados ?
- Como os dados são transportados através da rede ? Quais os protocolos envolvidos e como os dados são encapsulados em suas PDUs ?
- Que requisitos quanto à transmissão pela rede possuem para um bom funcionamento ?
Atividade: compartilhando video pela rede
A turma deve conceber uma forma de distribuir video usando a rede, que possibilite a reprodução de video tanto por computadores quanto dispositivos móveis (smartphones e tablets). Esse serviço precisa ter sua arquitetura devidamente descrita, para que fique claro:
- como os videos são armazenados
- como os videos são acessados e transmitidos
- que requisitos os usuário do serviço devem cumprir para utilizá-lo
- qual a infraestrutura física necessária
TAREFA: leitura da semana
Leiam os seguintes artigos:
- Netflix consome 35% de todo o tráfego Internet nos EUA
- Netflix e Youbute são os maiores geradores de tráfego nos EUA
- Tráfego total VoIP na Internet
... sintetizem suas ideias e comparem-nas com a situação da Internet brasileira. Preparem-se para apresentar suas conclusões na próxima aula (09/02). A apresentação deverá durar de 5 a 10 minutos e deve ser composta de:
- Um resumo sobre os conceitos-chaves contidos no texto
- Alguns slides (não mais que 5) para auxiliar a explicação desses conceitos chaves.
- Não carregue os slides de texto ! Priorize o uso de figuras, diagramas e frases curtas para enunciar cada ideia apresentada.
Durante a apresentação qualquer aluno ou o professor poderão fazer apartes. Em particular, o professor pode pedir a outro aluno para explicar o que entendeu sobre determinada informação apresentada.
Um aluno será sorteado para fazer sua apresentação. Caso não a tenha preparado, receberá um conceito negativo que influenciará seu conceito final (isso vale também para alunos sorteados que tiverem faltado). O sorteio será realizado até que um aluno faça a apresentação.