Mudanças entre as edições de "EDI18701 2016 2 AULA05"

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#No final da aula, antes da saída dos alunos, o professor verificará o funcionamento dos equipamentos utilizados. Em caso de dano de algum  material ou equipamento decorrente de mau uso por parte do(s) aluno(s), o professor deverá comunicar ao coordenador do Curso para que sejam tomadas as devidas providências.  
 
#No final da aula, antes da saída dos alunos, o professor verificará o funcionamento dos equipamentos utilizados. Em caso de dano de algum  material ou equipamento decorrente de mau uso por parte do(s) aluno(s), o professor deverá comunicar ao coordenador do Curso para que sejam tomadas as devidas providências.  
  
 
==Característica Básicas do CI's==
 
 
Os  circuitos  integrados  digitais  estão  agrupados  em  famílias  lógicas.
 
As  famílias lógicas  correspondem  a  grupos  de  tecnologias  empregadas  na  construção  dos  circuitos
 
integrados  (CI)  digitais.  Os  CIs  numa  família  são  ditos  compatíveis  e  podem  ser
 
facilmente  conectados  pois  possuem  características  comuns  como:  faixa  de  tensão  de
 
alimentação,  velocidade  de  operação,  níveis  de  tensão  de  entrada,  potência  de
 
dissipação,  fan-out  (  fator  de  carga  de  saída  =  limitação  de  quantas  portas  podem  ser
 
excitadas por uma única saída).
 
<br>
 
 
{| border="1" cellpadding="5" cellspacing="0" style="text-align: left;"
 
|+'''Famílias lógicas bipolares''':
 
! style="background: #ffdead;" | '''SIGLA'''
 
! colspan="2" style="background: #ffdead;" | Característica
 
|-
 
| RTL
 
| Resistor Transistor Logic.
 
| Lógica de transístor e resistência.
 
|-
 
| DTL
 
| Díode Transistor Logic
 
| Lógica de transístor e díodo.
 
|-
 
| TTL
 
| Transistor TransistorLogic
 
| Lógica transístor-transístor.
 
|-
 
| HTL
 
| High ThresholdLogic
 
| Lógica de transístor com alto limiar.
 
|-
 
| ECL
 
| EmitterCoupledLogic
 
| Lógica de emissores ligados.
 
|-
 
| I2L
 
| Integrated-InjectionLogic
 
| Lógica de injeção integrada.
 
|}
 
<br>
 
 
Existem outras Famílias lógicas como: CMOS, NMOS, PMOS, MOS, FET. Entre outros. Porém este curso
 
está estruturado com base na família TTL da  série  74XX.
 
 
Internamente, os componentes desta família são  elaborados  com  a  integração  de transistores
 
bipolares e na entrada observamos a presença de um transistor com emissor múltiplo.
 
 
A  série  74  é  de  uso  geral,  operando  na  faixa  de  temperatura  de  0ºC  a  +70ºC.
 
Os circuitos  integrados  da  família  TTL  se  caracterizam  por  exigir  uma
 
tensão  de alimentação de 5V.
 
 
Para que a entrada reconheça o nível lógico baixo, é  preciso que a tensão  seja  de  0  a  0,8V.
 
Analogamente,  uma  entrada  alta  deve  estender-se  de  2  a  5V.
 
 
Encontramos  dentro  da  família  de  integrados  TTL  centenas  de  funções  lógicas,
 
desde portas lógicas, flip flops, decodificadores e comparadores.
 
 
A Figura 1 apresenta  a  configuração  de  pinos  e  encapsulamento  do  CI.  Neste
 
curso utilizaremos a configuração DIP (Dual -In-Line-Package), com 14, 16 e 24 pinos.
 
 
[[Imagem:representacao_ci.png|center]]
 
<center>
 
Figura 1 - Representação dos CIs.
 
</center>
 
  
 
==Circuitos Integrados TTL==
 
==Circuitos Integrados TTL==

Edição das 18h27min de 20 de setembro de 2016

Normas do Laboratório

Para as aulas de laboratório os alunos deverão seguir as seguintes normas:

  1. Chegar pontualmente à aula de prática de laboratório e teórica.
  2. Ler atentamente as instruções relativas à sua experiência.
  3. Examinar os aparelhos (módulos de testes) que serão utilizados nas experiências de modo a se familiarizar com o funcionamento deles.
  4. Anotar todas as explicações dadas pelo professor, pois essas notas serão úteis na elaboração do relatório.
  5. Começar o experimento somente após a autorização do professor.
  6. Em hipótese alguma brincar com materiais, componentes e equipamentos destinados aos experimentos.
  7. No final da aula, antes da saída dos alunos, o professor verificará o funcionamento dos equipamentos utilizados. Em caso de dano de algum material ou equipamento decorrente de mau uso por parte do(s) aluno(s), o professor deverá comunicar ao coordenador do Curso para que sejam tomadas as devidas providências.


Circuitos Integrados TTL

7404 (6 portas inversoras)

7400 (4 portas NAND)

7402 (4 portas NOR)

7408 (4 portas AND)

7432 (4 portas OR)

74126 (4 buffers com saida 3-state)

7486 (4 portas OU EXCLUSIVO)

7442 (decodificador BCD para decimal)

7447 (decodificador para display 7 segmentos)

74153 (multiplexador de 4 entradas e 1 saída)


Bancada digital

O kit de Eletrônica Digital traz em sua placa base recursos que permitem realizar diversas experiências em eletrônica digital. A proposta desse kit é que as experiências sejam montadas em matriz de contatos (protoboard) e conectados aos recursos de estímulos e análise da placa base. A Figura 2 mostra a foto do kit da bancada digital.

Bancada digital.jpg

Figura 2 - Banco de Ensaios em Eletrônica Digital Básica



Este kit é provido de uma área de montagem (4 matrizes de contatos de 550 pontos cada uma) que permitem a construção das experiências mais complexas. Os recursos do kit incluem chaves geradoras de níveis lógicos pulsativas e retentivas, geradores de sinais, LEDs para monitoramento dos estados das saídas, displays de de LED de sete segmentos, e relés para acionamento de cargas externas.

Para conectar os CIs corretamente, temos que observar os curtos circuitos e o chanfro do CI. A Figura 3 apresenta a forma correta de conexão do CI da família 74LSXX clássico, que serão utilizados em nossos experimentos.

Matrix bancada.png

Figura 3 - Matrix de contatos.

Circuito de Teste

Portas7408-7404-7433.png

Figura 4 - Circuito elétrico com portas lógicas a serem utilizadas.

Experimento 1

Objetivo

  • Aprender a montar um experimento baseado em circuitos integrados discretos.
  1. Fazer o teste das tabelas verdades para as portas abaixo conectando as entradas nas chaves seletoras e a saída em um dos LEDs. Fazer isso para as portas:
    1. Portas AND;
    2. Portas NOR;
    3. Portas Inversora.
  2. Desenhar o diagrama de conexões a partir do modelo elétrico visto na Figura 4.
  3. Montar um circuito selecionador de clock que é mostrado na Figura 4. Em uma das entradas conectar no gerador de clock da bancada digital com frequências diferentes.

Relatório

O relatório deverá ser entregue até o dia da primeira avaliação (AP2). As equipes que não terminaram as duas partes do experimento, podem fazer somente da parte que foi realizada (RS com controle). O relatório deve ser enviado por meio digital no formato PDF para o endereço douglasars@gmail.com.

Normas para elaboração do relatório
http://wiki.sj.ifsc.edu.br/images/9/9d/Modelo_Relat%C3%B3rio_aula_pratica_DouglasARS.pdf

Nota: Utilizem preferencialmente o LibreOffice Writer e exportem o arquivo PDF ao final (Arquivo >> Exportar como PDF).


Notas Relatório

Professora Karoliny

Segue a listagem das notas dos relatórios finais da turma do módulo I de Eletroeletrônica.

Anderson, Ana Paula e Antonio: 8,0

Elton, João Carlos, Odair e Talles: 7,7

Gabriel, Pablo e Thiago: 5,0

Isaias, Jonatas, Marcelo Jovita e Jairo: 6,0

Ivan, Josué, William e Paulo: 8,2

Jean, Reginaldo, Roger e Ronaldo: 7,4

Jefferson e José Roque: 7,7

Luiz Carlos, Marcelo José, Rui: 7,5

Rodrigo e Vanderley: 8,9

Professor Douglas
Critérios: Estrutura, referencial teórico, esquema elétrico/montagem, procedimento e conclusão. (Nota1+Nota2)/2=Nota do Relatório.

Anderson, Ana Paula e Antonio: (2,2,2,1,1) (8,0+8)/2= 8,0

Elton, João Carlos, Odair e Talles: (2,2,2,1,1) (7,7+8)/2= 7,9

Gabriel, Pablo e Thiago: (1,0,2,1,1) =(5,0+5,0)/2= 5,0

Isaias, Jonatas, Marcelo Jovita e Jairo: (2,2,0,1,1) (6,0+6)/2 =6,0

Ivan, Josué, William e Paulo: (2,2,0,2,1) =(8,2+7)/2= 7,6

Jean, Reginaldo, Roger e Ronaldo: (2,2,2,1,1). (7,4+8)/2= 7,7

Jefferson e José Roque: (2,1,1,2,2) (7,7+8)/2= 7,9

Luiz Carlos, Marcelo José, Rui: (2,1,2,2,1) (7,5+8)/2= 7,8

Rodrigo e Vanderley: (2,1,2,2,1) (8,9+8)/2= 8,5

Referências

[1] http://docplayer.com.br/5748474-Caderno-de-laboratorio-experimentos-parte-1.html



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