Mudanças entre as edições de "Ramon Mayor Martins"
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− | <td style='text-align: left;'> | + | <td style='text-align: left;'>►Artigo</td> |
<td style='text-align:left;'>MARTINS, R. M., GRESSE VON WANGENHEIM, C., RAUBER, M.F., BORGATTO, A.F., HAUCK, J. (2023)</td> | <td style='text-align:left;'>MARTINS, R. M., GRESSE VON WANGENHEIM, C., RAUBER, M.F., BORGATTO, A.F., HAUCK, J. (2023)</td> | ||
<td style='text-align:left;'>Exploring the Relationship between Learning of Machine Learning Concepts and Socioeconomic Status Background among Middle and High School Students: A Comparative Analysis</td> | <td style='text-align:left;'>Exploring the Relationship between Learning of Machine Learning Concepts and Socioeconomic Status Background among Middle and High School Students: A Comparative Analysis</td> | ||
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− | <td style='text-align: left;'> | + | <td style='text-align: left;'>►Artigo</td> |
<td style='text-align:left;'>MARTINS, R. M., GRESSE VON WANGENHEIM, C., RAUBER, M.F., BORGATTO, A.F., HAUCK, J. (2023)</td> | <td style='text-align:left;'>MARTINS, R. M., GRESSE VON WANGENHEIM, C., RAUBER, M.F., BORGATTO, A.F., HAUCK, J. (2023)</td> | ||
<td style='text-align:left;'>Comparing the Perceptions of Learning and Experiences of Learning among Middle and High School Students from Different Socioeconomic Status Backgrounds on Learning Machine Learning</td> | <td style='text-align:left;'>Comparing the Perceptions of Learning and Experiences of Learning among Middle and High School Students from Different Socioeconomic Status Backgrounds on Learning Machine Learning</td> | ||
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− | <td style='text-align: left;'> | + | <td style='text-align: left;'>►Artigo</td> |
<td style='text-align:left;'>RAUBER, M.F., GRESSE VON WANGENHEIM, C., BARBETTA, P.A., BORGATTO, A.F., MARTINS, R. M., HAUCK, J.C. (2023)</td> | <td style='text-align:left;'>RAUBER, M.F., GRESSE VON WANGENHEIM, C., BARBETTA, P.A., BORGATTO, A.F., MARTINS, R. M., HAUCK, J.C. (2023)</td> | ||
<td style='text-align:left;'>A Scale for Assessing the Learning of Machine Learning in Middle and High School</td> | <td style='text-align:left;'>A Scale for Assessing the Learning of Machine Learning in Middle and High School</td> | ||
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− | <td style='text-align: left;'> | + | <td style='text-align: left;'>►Artigo</td> |
<td style='text-align:left;'>ARNDT, D. M., MARTINS, R. M., GRESSE VON WANGENHEIM, C., VON WANGENHEIM, L., RAUBER, M.F., HAUCK, J.C. (2023)</td> | <td style='text-align:left;'>ARNDT, D. M., MARTINS, R. M., GRESSE VON WANGENHEIM, C., VON WANGENHEIM, L., RAUBER, M.F., HAUCK, J.C. (2023)</td> | ||
<td style='text-align:left;'>Teaching AI Ethics with a Card-based game in Middle and High School Students from a Low Socioeconomic Status Background: Results and Lessons Learned</td> | <td style='text-align:left;'>Teaching AI Ethics with a Card-based game in Middle and High School Students from a Low Socioeconomic Status Background: Results and Lessons Learned</td> | ||
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<tr> | <tr> | ||
+ | <td style='text-align: left;'>►Artigo</td> | ||
+ | <td style='text-align:left;'>ARNDT, D. M., MARTINS, R. M., HAUCK, J.C.R. (2024)</td> | ||
+ | <td style='text-align:left;'>Critical Thinking Assessment in K-12 Computing Education: A Systematic Mapping of the Literature</td> | ||
+ | <td style='text-align:left;'>INFEDU - Journal Informatics in Education</td> | ||
+ | <td style='text-align:left;'>-</td> | ||
+ | <td style='text-align:left;'>🟦 Submetido (06/24)</td> | ||
+ | <td style='text-align:left;'>-</td> | ||
+ | <td style='text-align:left;'>-</td> | ||
+ | <td style='text-align:left;'>Qualis: A1</td> | ||
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<td style='text-align: left;'>►Artigo</td> | <td style='text-align: left;'>►Artigo</td> | ||
<td style='text-align:left;'>RAUBER, M.F., GRESSE VON WANGENHEIM, C., BORGATTO, A.F., MARTINS, R. M., ARNDT, D. M., HAUCK, J.C. (2024)</td> | <td style='text-align:left;'>RAUBER, M.F., GRESSE VON WANGENHEIM, C., BORGATTO, A.F., MARTINS, R. M., ARNDT, D. M., HAUCK, J.C. (2024)</td> | ||
− | <td style='text-align:left;'> | + | <td style='text-align:left;'>Reliability and Validity of an Automated Model for Assessing the Learning of Machine Learning at Create Stage in Middle and High School: Experiences from the “Intelligent Apps for All!” course</td> |
+ | <td style='text-align:left;'>INFEDU - Journal Informatics in Education</td> | ||
<td style='text-align:left;'>-</td> | <td style='text-align:left;'>-</td> | ||
− | <td style='text-align:left;'> | + | <td style='text-align:left;'>⬜ Em preparação</td> |
− | |||
<td style='text-align:left;'>-</td> | <td style='text-align:left;'>-</td> | ||
<td style='text-align:left;'>-</td> | <td style='text-align:left;'>-</td> | ||
− | <td style='text-align:left;'>Qualis: | + | <td style='text-align:left;'>Qualis: A1</td> |
− | </tr> | + | </tr>--> |
<tr> | <tr> | ||
− | <td style='text-align: left;'> | + | <td style='text-align: left;'>►Artigo</td> |
− | <td style='text-align:left;'> | + | <td style='text-align:left;'>RAUBER, M.F., GRESSE VON WANGENHEIM, C., BORGATTO, A.F., MARTINS, R. M., ARNDT, D. M., HAUCK, J.C. (2024)</td> |
− | <td style='text-align:left;'> | + | <td style='text-align:left;'>Proposta de Escala para Avaliação da Aprendizagem de Machine Learning em nível Create na Educação Básica</td> |
<td style='text-align:left;'>-</td> | <td style='text-align:left;'>-</td> | ||
− | <td style='text-align:left;'> | + | <td style='text-align:left;'>Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE 2024)</td> |
− | <td style='text-align:left;'> | + | <td style='text-align:left;'>🟦 Submetido</td> |
<td style='text-align:left;'>-</td> | <td style='text-align:left;'>-</td> | ||
<td style='text-align:left;'>-</td> | <td style='text-align:left;'>-</td> | ||
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<th style='background-color: lightgray; text-align:left;'>Função</th> | <th style='background-color: lightgray; text-align:left;'>Função</th> | ||
<th style='background-color: lightgray; text-align:left;'>Instituição</th> | <th style='background-color: lightgray; text-align:left;'>Instituição</th> | ||
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<th style='background-color: lightgray; text-align:left;'>Projeto</th> | <th style='background-color: lightgray; text-align:left;'>Projeto</th> | ||
<th style='background-color: lightgray; text-align:left;'>Site</th> | <th style='background-color: lightgray; text-align:left;'>Site</th> | ||
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<td style='text-align:left;'>Tradutor do classificador (json) para Portugues</td> | <td style='text-align:left;'>Tradutor do classificador (json) para Portugues</td> | ||
<td style='text-align:left;'>University of Eastern Finland (with Nicolas Pope, Juho Kahila, Henriikka Vartiainen, Matti Tedre)</td> | <td style='text-align:left;'>University of Eastern Finland (with Nicolas Pope, Juho Kahila, Henriikka Vartiainen, Matti Tedre)</td> | ||
− | + | <td style='text-align:left;'>Classificador de Imagens GenAI</td> | |
− | <td style='text-align:left;'>Classificador de Imagens GenAI</td> | ||
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<td style='text-align:left;'>[https://tm.generation-ai-stn.fi/image/general GenAI]</td> | <td style='text-align:left;'>[https://tm.generation-ai-stn.fi/image/general GenAI]</td> | ||
<td style='text-align:left;'>[https://www.researchgate.net/publication/374836768_Children%27s_AI_Design_Platform_for_Making_and_Deploying_ML-Driven_Apps/references?ch=reg&cp=re413_pr_c_pbf_ln_p2&loginT=qbfKVaWOBkE2FYo0r_LhSnAszPoEA5XUfTACrpwuQidyf-K9j-vP3ER7J2QCEXBNBun-IFPw6Gpot8pTDW6Q&pli=1&uid=c0yNziy1M1P2Do9RTxQLi9Q6bK1HFHb07mFr&utm_campaign=re413&utm_content=re413_pr_c_pbf_ln_p2&utm_medium=email&utm_source=researchgate&utm_term=re413_pr_c_pbf_ln Children’s AI Design Platform for Making and Deploying ML-Driven Apps]</td> | <td style='text-align:left;'>[https://www.researchgate.net/publication/374836768_Children%27s_AI_Design_Platform_for_Making_and_Deploying_ML-Driven_Apps/references?ch=reg&cp=re413_pr_c_pbf_ln_p2&loginT=qbfKVaWOBkE2FYo0r_LhSnAszPoEA5XUfTACrpwuQidyf-K9j-vP3ER7J2QCEXBNBun-IFPw6Gpot8pTDW6Q&pli=1&uid=c0yNziy1M1P2Do9RTxQLi9Q6bK1HFHb07mFr&utm_campaign=re413&utm_content=re413_pr_c_pbf_ln_p2&utm_medium=email&utm_source=researchgate&utm_term=re413_pr_c_pbf_ln Children’s AI Design Platform for Making and Deploying ML-Driven Apps]</td> |
Edição das 21h53min de 24 de junho de 2024
Bem vindos a minha Wikipage, Ramon Mayor Martins
⚠️Antecipação de retorno (2024)
Portaria do(a) Reitor(a) N° 1170, de 16 de abril de 2024
⚠️Afastado para capacitação (2021-2024)
Portaria do(a) Reitor(a) N° 2020 de 16 de julho de 2021
Portaria do(a) Reitor(a) N° 3287, de 10 de novembro de 2021
Informações
Info | Detalhes |
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Atuação | Professor EBTT, na área de Telecomunicações, no Instituto Federal de Santa Catarina, Campus São José. Professor dos cursos de Engenharia de Telecomunicações, Técnico Integrado em Telecomunicações e Técnico Subsequente em Telecomunicações |
Designações atuais | Afastado para capacitação Portaria do(a) Reitor(a) N° 2020 de 16 de julho de 2021 Portarias ver designações anteriores em Portarias |
Contato | Sala dos professores de Telecomunicações 2 | Ramal: 852 | e-mail institucional: ramon.mayor@ifsc.edu.br JEMS: 118582 | ORCID: 0000-0002-1952-0909 |
Perfil Acadêmico | Página Pessoal | Curriculum Lattes | Google Scholar | Academia.edu | Researchgate |
Perfil Técnico | Github | HuggingFace Spaces | Replit Repls | Kaggle Projects | Gitbook Spaces | Anatel callsign PU4MAY |
Formação
Nível | Titulação | Instituição | Data |
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Doutorando | Doutorado em Ciência da Computação | UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina INE - Dpto. de Informática e Estatística/PPGCC |
Em andamento: PhD memorial descritivo |
Mestrado | Mestrado em Telecomunicações | INATEL - Instituto Nacional de Telecomunicações | 2014 |
Pós-graduação lato sensu | Engenharia de Sistemas | ESAB | 2018 |
Pós-graduação lato sensu | Redes de Computadores | ESAB | 2017 |
MBA Profissional | Análise de Sistemas e Telecomunicações | ESAB | 2017 |
Pós-graduação lato sensu | Sistemas de Telecomunicações | ESAB | 2015 |
Graduação | Engenharia Elétrica com ênfase em Telemática / Engenharia de Telecomunicações | UNISUL - Universidade do Sul de Santa Catarina | 2010 |
⤷ Honra durante o doutorado
Info | Detalhes |
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MIT App Inventor Foundation 2023 Teacher Excellence Awards | 2023 Teacher Excellence Awards | Certificado | |
Institucional
⤷ Horários 2021-1 até 2025
Info | Detalhes |
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Atual | Afastado para capacitação (2021-2024) |
Agenda | Minha agenda de compromissos fixos do IFSC |
Horários | Horários dos professores e salas do campus São José |
Local | Sala dos professores de Telecomunicações 2 | Ramal: 852 |
Ensino
⤷ Disciplinas ministradas
Semestres atuais | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Semestres anteriores | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Pesquisa
⤷ Sistemas On the Fly
Grande Área | Sistema | Link |
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Radiofrequência | SATNOGS - Ground Station IFSC para Cubesat | https://network.satnogs.org/stations/453/ |
Radiofrequência | SDR-IFSC - Receptor webSDR de ondas curtas IFSC | https://sdr.sj.ifsc.edu.br/ |
Inteligência Artificial | HuggingFace | Spaces |
⤷ Grupos de Estudo e Pesquisa
Instituição e Grupos⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀ | |||||||||||||||
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⤷ Assuntos de Interesse
Assuntos de Interesse⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀ | ||||||||||||||||||||||||||||||
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⤷ Produção/Contribuição Científica
Livros e Capítulos | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Artigos Científicos | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Tutorial | |||||||||||||||||||||||||||
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⤷ Projetos de Pesquisa
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Concluídos | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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⤷ Produção: Relatórios Técnicos
Concluído | |||||||||||||||
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⤷ Produção: Registro de Software/Propriedade Intelectual
Certificado | ||||||||||||
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⤷ Protótipos
Desenvolvidos | ||||||||||||
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Extensão
⤷ Projetos de Extensão
Atuais | ||||||||||||||||||
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Concluídos | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Orientações/Bancas
⤷Informações de TCC e Pesquisa
⤷ Orientações e Coorientações Pós Graduação/Graduação
Em andamento | ||||||||||||
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Concluídas | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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⤷ Participações: em Bancas de Pós Graduação/Graduação
Pós-Graduação | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Graduação | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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⤷ Participações: em Bancas de Concurso público
Concurso público | ||||||||||||
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Concurso público
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⤷ Oportunidades de Projetos de Pesquisa e TCC
TCC e Pesquisa⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Competições
⤷ Participações
Participação | ||||||||||||||||||||||||
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Eventos
⤷ Participações: em Eventos
Participação | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
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⤷ Participações: Comitê em Eventos
Participação | ||||||||||||||||||||
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Realizações Técnicas
⤷ Consultorias e Pareceres Técnicos
Concluídos | ||||||||||||||||||||||||
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⤷ Colaborações: Técnicas externas
Realizados | ||||||||||
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⤷ Palestras
Realizados | |||||||||||||||||||||||||||||
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⤷ Revisor de periódicos/artigos em evento
Realizados | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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⤷ Participações: em Painel de Especialista
Realizados | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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⤷ Atividades Ad hoc
Realizados | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Portarias
⤷ Portarias Atuais
Atuais | ||||||||||||||||||||
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⤷ Portarias Expiradas/Alteradas
Expiradas/Alteradas | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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