Mudanças entre as edições de "ELD129002-Engtelecom (Diário) - Prof. Marcos Moecke"
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:*[https://moodle.ifsc.edu.br/pluginfile.php/311786/mod_resource/content/2/Sistemas%20num%C3%A9ricos.pdf#page=15 Slides - Sistemas Numéricos (conversão entre sistemas)] | :*[https://moodle.ifsc.edu.br/pluginfile.php/311786/mod_resource/content/2/Sistemas%20num%C3%A9ricos.pdf#page=15 Slides - Sistemas Numéricos (conversão entre sistemas)] | ||
− | *Regra geral de conversão de valor para | + | *Regra geral de conversão de valor para qualquer sistema de numeração |
− | :* Dividir o valor | + | :* Dividir o valor (número) pela base e obter o '''quociente''' e o '''resto'''. |
− | :* | + | :* Dividir sucessivas vezes o quociente anterior até obter um quociente nulo. |
− | :* Os restos obtidos | + | :* Os restos obtidos são os digitos que representam o valor (número) no novo sistema de numeração. |
:* O primeiro resto obtido é o '''dígito menos significativo'''. | :* O primeiro resto obtido é o '''dígito menos significativo'''. | ||
− | :* O último | + | :* O último resto obtido é o '''dígito mais significativo'''. |
+ | |||
+ | *Regra geral de conversão de um sistema de numeração qualquer de base N para decimal | ||
+ | :* Verifique a posição do ponto decimal. O digito a esquerda corresponde a posição 0, o próximo 1 e assim por diante. | ||
+ | :* Se houver digitos a direita do ponto decimal, eles correspondem a posição, -1, -2, -3, ... | ||
+ | :* O peso de cada digito é dado pela base elevada ao expoente (posição). | ||
+ | :* Multiplique o peso pelos digitos e efetue a soma. O resultado é o valor (em decimal) | ||
+ | {| class="wikitable" style="text-align:center;" | ||
+ | |- style="font-weight:bold;" | ||
+ | !style="width: 15%;" | posição | ||
+ | !style="width: 10%;" | k | ||
+ | !style="width: 7%;" | ... | ||
+ | !style="width: 10%;" | 2 | ||
+ | !style="width: 10%;" | 1 | ||
+ | !style="width: 10%;" | 0 | ||
+ | !style="width: 3%;" | , | ||
+ | !style="width: 10%;" | -1 | ||
+ | !style="width: 10%;" | -2 | ||
+ | !style="width: 7%;" | ... | ||
+ | !style="width: 10%;" | -l | ||
+ | |- | ||
+ | | style="font-weight:bold;" | dígito | ||
+ | | d<sub>k</sub> | ||
+ | | | ||
+ | | d<sub>2</sub> | ||
+ | | d<sub>1</sub> | ||
+ | | d<sub>0</sub> | ||
+ | | | ||
+ | | d<sub>-1</sub> | ||
+ | | d<sub>-2</sub> | ||
+ | | | ||
+ | | d<sub>-l</sub> | ||
+ | |- | ||
+ | | style="font-weight:bold;" | peso | ||
+ | | N<sup>k</sup> | ||
+ | | | ||
+ | | N<sup>2</sup> | ||
+ | | N<sup>1</sup> | ||
+ | | N<sup>0</sup> | ||
+ | | | ||
+ | | N<sup>-1</sup> | ||
+ | | N<sup>-2</sup> | ||
+ | | | ||
+ | | N<sup>-l</sup> | ||
+ | |- | ||
+ | | style="font-weight:bold;" | somar | ||
+ | | d<sub>k</sub> × N<sup>k</sup> | ||
+ | | | ||
+ | | d<sub>2</sub> × N<sup>2</sup> | ||
+ | | d<sub>1</sub> × N<sup>1</sup> | ||
+ | | d<sub>0</sub> × N<sup>0</sup> | ||
+ | | | ||
+ | | d<sub>-1</sub> × N<sup>-1</sup> | ||
+ | | d<sub>-2</sub> × N<sup>-2</sup> | ||
+ | | | ||
+ | | d<sub>-l</sub> × N<sup>-l</sup> | ||
+ | |- | ||
+ | | style="font-weight:bold;" | valor | ||
+ | | colspan="10" style="font-weight:bold;" | d<sub>k</sub> × N<sup>k</sup> + d<sub>2</sub> × N<sup>2</sup> + d<sub>1</sub> × N<sup>1</sup> + d<sub>0</sub> × N<sup>0</sup> + d<sub>-1</sub> × N<sup>-1</sup> + d<sub>-2</sub> × N<sup>-2</sup> + d<sub>-l</sub> × N<sup>-l</sup> | ||
+ | |} | ||
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;Códigos numéricos binários: | ;Códigos numéricos binários: |
Edição das 14h56min de 22 de fevereiro de 2024
Registro on-line das aulas
Unidade 1 - Aula inicial, Introdução a disciplina
- 1 ENCONTRO
Unidade 1 - Aula inicial, Introdução a disciplina |
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Unidade 2 - Sistema de numeração e códigos
- 4 ENCONTROS
Unidade 2 - Sistema de numeração e códigos | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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O ser humano precisa contar para determinar quantidades de coisas, com as quantidades ele pode fazer operações matemáticas e comparações.
ATUAL
13 (decimal) = 1101 (binário sem sinal) +13 (decimal) = 01101 (binário em sinal-magnitude) -13 (decimal) = 11101 (binário em sinal-magnitude) +13 (decimal) = 01101 (binário em complemento de um) -13 (decimal) = 10010 (binário em complemento de um) +13 (decimal) = 01101 (binário em complemento de dois) -13 (decimal) = 10011 = 10010 + 1 (binário em complemento de dois)
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Unidade 3 - Funções, portas lógicas e álgebra booleana
- 10 ENCONTROS
Unidade 3 - Funções, portas lógicas e álgebra booleana |
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Unidade 4 - Introdução a linguagem VHDL e Quartus/ModelSim
- 6 ENCONTROS
Unidade 4 - Introdução a linguagem VHDL e Quartus/ModelSim |
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Unidade 5 - Circuitos lógicos combinacionais (com VHDL)
- 12 ENCONTROS
Unidade 5 - Circuitos lógicos combinacionais (com VHDL) |
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Unidade 6 - Circuitos aritméticos (com VHDL)
- 5 ENCONTROS
Unidade 6 - Circuitos aritméticos (com VHDL) |
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Avaliações
Durante o semestre serão realizadas 4 avaliações. As avaliações devem ser enviadas pela plataforma Moodle com os arquivos solicitados.
- Data das avaliações
- A1 - :
- A2 - :
- R - Recuperação de A1 a A2 :
Atividade relâmpago (AR)
As atividades relâmpago devem ser entregues no Moodle da disciplina. A não entrega dessas atividades não gera nenhum desconto, apenas geram pontos de BÔNUS que são adicionados aos conceitos das avaliações A1 a AN.
Atividade extra-classe (AE)
A média ponderada das atividades extra-classe será considerada no cálculo do conceito final da UC. A entrega das mesmas será feita pelo Moodle, e cada dia de atraso irá descontar 0,2 na nota da atividade. Muitas dessas atividades também geram pontos de BÔNUS que são adicionados aos conceitos das avaliações A1 a AN. Para os BÔNUS só serão considerados projetos entregues no prazo.
Referências Bibliográficas: