Exibir código-fonte para UTILIZAÇÃO DE SOFTWARES COM FINALIDADE EDUCACIONAL PARA CONSTRUÇÃO DE JOGOS DIDÁTICOS NO ENSINO DE QUÍMICA

'''Autor:'''

Fábio Philippe Corrêa


'''Resumo:'''

Neste artigo apresenta-se uma pesquisa que teve por objetivo compreender de que forma se dá a utilização de softwares - para construção de jogos eletrônicos - em casos de ensino, por docentes e estudantes do Ensino Médio, e como estes podem contribuir para o ensino e aprendizagem de Química. A pesquisa de natureza qualitativa trata-se de um estudo de caso em uma escola privada de Florianópolis, Santa Catarina. A pesquisa foi desenvolvida a partir de entrevistas com dois estudantes e docente de Química participantes de um projeto de ensino de ciências da própria escola. O objetivo do projeto compreende aprender Ciências da Natureza a partir do desenvolvimento de um jogo utilizando o software RPG Maker como ferramenta educacional. Os resultados permitem apontar viabilidade didática do software para o ensino e aprendizagem de Química, neste caso, em especial, articulados com conhecimentos da História da Ciência. Tanto na percepção do docente quanto dos estudantes, apesar da ferramenta se demonstrar adequada em projetos de ensino voltado para construção de jogos eletrônicos, incorpora limitações para seu uso em aulas regulares, condicionando seu uso para projetos extraclasse.


'''Palavras-chave:''' 
Ensino de Química, Jogos Educacionais, Jogos Didáticos, Softwares no Ensino, RPG Maker.


'''Texto completo:''' 
[[Media:TCC-FabioPC-VrsBiblioteca.docx.pdf |UTILIZAÇÃO DE SOFTWARES COM FINALIDADE EDUCACIONAL PARA CONSTRUÇÃO DE JOGOS DIDÁTICOS NO ENSINO DE QUÍMICA]]